Une émission radio pour le bac français. En français dans le texte est une émission de France Culture, en partenariat avec le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, diffusée le samedi de 17h à 18h tout au long de l'année scolaire 2020-2021 et présentée par Olivia Gesbert.
Elle propose la lecture d'un texte (de littérature française le plus souvent, ou d'histoire ou de philosophie) au programme des classes de première ou de terminale, par une comédienne ou un comédien, analysé et commenté par des professeurs ; la lecture est suivie d'une dictée proposée à l'antenne et sur les réseaux sociaux. Cette émission fait suite à l'émission "Écoutez, révisez ! " diffusée par France Culture dans le cadre de la continuité pédagogique. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire. Le programme national en classe de première France Culture en partenariat avec le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports propose la lecture par une comédienne ou un comédien d'un extrait des œuvres figurant au programme national des classes de première générale et technologique, accompagnée d'une analyse de l'œuvre. « Écoutez Révisez !
Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire. La pièce Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce figure au programme national d’œuvres pour les classes de première des voies générale et technologique, à compter de la rentrée 2020.
L’émission de France Culture « La Compagnie des œuvres » propose une série de quatre épisodes pour mieux comprendre cette pièce. L’épisode 1 Jean-Luc Lagarce, une vie de théâtre est consacré à la biographie de l’auteur et à la dimension autobiographique de son œuvre. BO PROGRAMME FRANCAIS SECONDE (BO n°1 22 01 2019) BO PROGRAMME FRANCAIS PREMIERE (BO n°1 22 01 2019) BO EAF Session 2021 (BO 17 du 25 avril 2019) BO PROGRAMME 2020 2021 FRANCAIS Annonce de la partie renouvellée (lettre IPR juillet 2019) BO BAC 2021 EAF Dispositions (BO 19 juillet 2018) Un site : documents pour la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée - Lettres - Éduscol. Des documents sont disponibles sur des sites académiques de lettres pour le français et l’enseignement de spécialité HLP.
Plusieurs académies ont publié sur leur site de Lettres des documents utiles à la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée en vigueur à la rentrée en seconde et première générales et technologiques, en français et en humanités, littérature et philosophie (HLP). On peut signaler notamment les sites de : On pourra se reporter à chacun des sites académiques de lettres depuis la page du portail qui les référence. Autres actualités en lien : Classes de premières Programme 2021-2022 et 2022-2023. Le programme de français fixe quatre objets d'étude pour la classe de première : la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, la littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle, le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle.
Chacun des objets d'étude associe une œuvre (ou une section substantielle et cohérente d'une œuvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et générique. Le programme national de douze œuvres, renouvelé par quart tous les ans, définit trois œuvres par objet d'étude, parmi lesquelles le professeur en choisit une et son parcours associé. Classes de première Programme 2020-2021. Le programme de français fixe quatre objets d'étude pour la classe de première : la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, la littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle, le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle.
Chacun des objets d'étude associe une œuvre (ou une section substantielle et cohérente d'une œuvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et générique. Le programme national de douze œuvres, renouvelé par quart tous les ans, définit trois œuvres par objet d'étude, parmi lesquelles le professeur en choisit une et son parcours associé. BO PROGRAMME 2019 2020 FRANCAIS Les 12 oeuvres .pdf. Lycée général et technologique - Bac 2021 - Sujets zéro 1e bac 2021. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire. EDUSCOL ExplicationLineaire. RA19 Lycee GT 2 1 FRA ExplicationLineaire exemple 1160866. RA19 Lycee GT 2 1 FRA dissertation presentation 1162106.
RA19 Lycee GT 2 1 FRA ContractionTexte 1160673. RA19 Lycee GT 2 1 FRA essai presentation (2) 1162087. RA19 Lycee T 1 FRA essai exemple (3) 1160837. Maintenir la lecture. Accompagner au fil de la lecture. – Lettres. Comment ménager l’entrée dans l’œuvre ? Comment associer les non-lecteurs ? – Lettres. Comment penser l'explication linéaire ? Deuxième article de la série la lecture linéaire au lycée Pourquoi renouer avec la pratique de la lecture linéaire ?
Comment penser l’explication linéaire ? Exemples de pratiques Cet article Comment penser l’explication linéaire ? S’intéresse au travail du professeur à son bureau et fait la synthèse des éléments à avoir en tête pour élaborer l’explication linéaire, telle qu’elle peut être attendue dans le cadre des nouveaux programmes 2019.
Sur les documents d’accompagnement : « L’explication linéaire » et « Exemple de mise en œuvre » sur les préconisations de l’Inspection Académique de Lettres. Première approche Essai de définition Le terme « explication » est étymologiquement lié au latin ex-plicare. « Expliquer » un texte, c’est à proprement parler en déplier, en faire se déployer le sens. Ce que l’explication linéaire ne doit pas être L’explication ne doit pas se limiter in fine, ni en classe ni dans la bouche de l’élève à l’épreuve de l’E.A.F., à : Tisser le sens du texte In fine. De l’interprétation à la mise en voix, de la mise en voix à l’interprétation - Lettres.
Comment faire en sorte que la lecture expressive soit un exercice intéressant, riche, qui participe pleinement de l’analyse du texte, et non une simple étape obligatoire et formelle de l’épreuve orale ?
Propositions pour la classe de français au lycée. Qu’est-ce que lire un texte à haute voix ? La lecture « à voix haute juste, pertinente et expressive » est un exercice attendu à l’épreuve orale des EAF, et apparaît explicitement dans le BO de 1ère pour trois objets d’étude. 1. Une conférence de Sylvie PLANE : oral et apprentissages. GRAM TERMINOLOGIE EDUSCOL juillet 2020. Enseigner la grammaire du collège au lycée. L'HISTOIRE LITTERAIRE (Rendez-vous des Lettres 2019) LCA - Programme et ressources. HLP - Programmes et ressources.
ENS SPE ARTS. 2de Arts plastiques Enseignement optionnel 1025397. 2nd Cinema audiovisuel Enseignement optionnel 1025269. 2de Theatre Enseignement optionnel 1025371. Odysseum. ATTENDUS et REPERES DE PROGRESSION AU COLLEGE. Les programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique ont été clarifiés et ajustés au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves. Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la stabilité et la pérennité des apprentissages. Ils fixent les attendus de fin de cycle et précisent les connaissances et les compétences travaillées. Les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif tout au long de la scolarité obligatoire. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur année.
Ils offrent des références communes pour que les connaissances, compétences, notions et objets d'enseignement soient abordés de façon équilibrée tout au long des trois années de chaque cycle. Attendus de fin d'année en français et mathématiques Fait le 28 mai 2019 Annexes. CYLE 4 ATTENDUS FIN DE CYCLE en Français. CYCLE 4 Repères de progression. La Biblio-Liste des lectures cursives proposées en classe de première de l'académie de Grenoble. Préparer le bac de français avec Gallica. Lycéens, lycéennes, vous l’attendiez, Gallica l’a fait !
Retrouvez dans cet article toutes les références numérisées en lien avec les programmes des classes de première en français (2019-2020). EPUB, éditions illustrées, biographies, enregistrements sonores, vidéos… De quoi réviser vos classiques ! Bescherelle nouveau Dictionnaire national illustré, affiche, Fernand Besnier, Paris, 1895. Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : Les Mémoires d'une âme Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal / parcours : Alchimie poétique : la boue et l'or Guillaume Apollinaire , Alcools / parcours : Modernité poétique Montaigne, Essais, "Des Cannibales", I, 31 ; "Des Coches", III, 6 [translation en français moderne autorisée] / parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre Les Essais.
150 EPUB Gallica sélectionnés par le ministère de l’Éducation nationale. La Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) du ministère de l'Éducation nationale fête elle aussi les 20 ans de Gallica ! Dans ce cadre, la DNE a sélectionné 150 EPUB Gallica à destination des enseignants de Lettres inscrits sur le portail Éduthèque et de leurs élèves.
Ces livres numériques en lien avec les programmes scolaires sont tous téléchargeables gratuitement dans Gallica. Les ouvrages relèvent de plusieurs genres (roman, théâtre, poésie, conte, etc.) en littératures française et étrangère. Eschyle, Dante, Charles Perrault, Émile Zola, Mark Twain, la Comtesse de Ségur, Robert Louis Stevenson, Guillaume Apollinaire, George Sand ou bien d’autres… Remplissez vos tablettes de classiques ! En 2016, la DNE avait déjà réalisé une sélection de 75 EPUB Gallica pour Éduthèque.
Andersen, Hans Christian (1805-1875)Histoire d'une mère. L'écume des lettres 2de - Livre de l'élève format compact - Edition 2015 - L'écume des lettres. L'écume des lettres 2de - Livre de l'élève format compact - Edition 2015 Nature du contenu : Livre de l'élève Auteur(s) : Valérie Presselin, Simon Daireaux, Miguel Degoulet, Stéphane Jacob, François Mouttapa, Elise Perron, Estelle Plaisant-Soler, Claudine Poulet, K.
Foucher, S. Neel, D. Salles, P. Éduthèque - Arts et lettres Surlimage - Ecrits et ressources sur l'image. La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr. Cet article met en lumière de manière synthétique les principales nouveautés qui apparaissent à la lecture des nouveaux programmes de Français.
Bonne découverte ! Le grand retour de la grammaire L’étude de la langue retrouve une place fondamentale dans l’enseignement de Français au lycée. En effet les nouveaux programmes fixent un cadre plus précis que dans le programme encore en vigueur. En grammaire, deux mises en œuvre distinctes sont proposées aux enseignants : Afin de faire le lien entre ces connaissances et les compétences d’expression écrite et orale, des activités d’évaluation et des exercices doivent être mis en place régulièrement par les enseignants. Pour guider les enseignants, les nouveaux programmes mentionnent également des points d’attention spécifiques concernant l’étude de la langue. En seconde : Séminaire de lettres : intervention de Patrick Laudet - 3 avril 2019. Tous les numéros. Lire, comprendre, apprendre. Quels sont les principaux obstacles rencontrés dans l’apprentissage de la lecture ? Quelles sont les pratiques de lecture des jeunes, dans la classe comme à la maison ?
Lire et écrire — Site de l'Institut Français de l'Education. La recherche Lire et Ecrire : Ce programme de recherche constitue une première en termes de quantité et de variété de données recueillies. Il a permis de constituer une base de données d’importance inégalée, qui a été mise à la disposition de la communauté scientifique. En bref : un rapport, sa synthèse, les vidéos du colloque (cf ci dessous) , une plateforme : Anagraph Lire et Ecrire c'est :