Programmes et ressources - voies générale et technologique - HLP - Bac 2021

Humanités, Littérature et Philosophie Comment aborder le nouvel enseignement de spécialité en 1ère « Humanités, Littérature et Philosophie » ? Présentation de l’enseignement par l’Inspection académique de Lettres L’enseignement de spécialité « Humanités, littérature, philosophie L’enseignement de spécialité « Humanités, littérature et philosophie » est dispensé par un binôme de professeurs de lettres et de philosophie à parité horaire, 2 heures hebdomadaires pour chaque discipline en Première, 3 heures pour chaque discipline en Terminale. Cet enseignement de spécialité vise un double objectif :

ATTENDUS et REPERES DE PROGRESSION AU COLLEGE Les programmes de français, de mathématiques et d'enseignement moral et civique ont été clarifiés et ajustés au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves. Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la stabilité et la pérennité des apprentissages. Ils fixent les attendus de fin de cycle et précisent les connaissances et les compétences travaillées. Les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif tout au long de la scolarité obligatoire.

Ac-Nancy-Metz Site de Lettres Enseignement de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie Textes officiels Programme d'humanités, littérature et philosophie de première générale (Bulletin officiel) Recommandations conjointes des groupes Lettres et Philosophie de l'IGEN Des exemples de mise en oeuvre

bibliographie HLP terminale par lienardmarieke sur Genially bibliographie HLP Terminale,Voici des références littéraires qui vous permettront de préparer l'étude du 1er thème de terminale: La recherche de soiN'hésitez pas à garder une trace de vos lectures et écoutes dans votre carnet de lecture,la recherche de soi,Réalisé par Mme Liénard,expressions de la sensibilité,L'ecriture du moi,Les métamorphoses du moi,les poetes,Baudelaire,Musset,Hugo,Lamartine,En savoir plus sur l'auteur,Lire le résumé et écouter un extrait,Une autobiographie, c'est un livre qu'on écrit pour raconter sa vie et qui déborde, en général, de toutes sortes de détails fastidieux. Ce livre-ci n'est pas une autobiographie. L'idée ne me viendrait même pas d'écrire pareil ouvrage. ,Pour entrer dans le thème en douceur, Roald Dahl nous raconte ici sa jeunesse avec son humour inimitable...

À propos des Recommandations de l’IGEN sur l’enseignement « Humanités, littérature et philosophie » L’APPEP a pris connaissance des Recommandations conjointes des groupes Lettres et Philosophie de l’Inspection générale de l’Éducation nationale sur l’« Enseignement Humanités, littérature et philosophie » (HLP), adressées en février 2019 aux IA-IPR et aux professeurs de lettres et de philosophie. Ces Recommandations ont pour fonction d’esquisser ce que pourraient être les épreuves d’examen, de clarifier et compléter un certain nombre de points du programme HLP et de définir les attentes des IPR lors de leurs visites d’inspection. Un horaire enfin garanti La répartition égale de l’horaire hebdomadaire demandée par l’APPEP est enfin clairement et fermement affirmée : les élèves auront 2 h de lettres et 2 h de philosophie en Première, et de même 3 h de lettres et 3 h de philosophie en Terminale.

Lire, comprendre, apprendre Quels sont les principaux obstacles rencontrés dans l’apprentissage de la lecture ? Quelles sont les pratiques de lecture des jeunes, dans la classe comme à la maison ? Quelles sont les spécificités de la lecture numérique ? Le Cnesco et l’Institut français de l’Éducation (Ifé) ont organisé une conférence de consensus intitulée « Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture ? » (mars 2016). La maîtrise de la lecture est une composante essentielle de la réussite scolaire, un facteur d’intégration dans la société et un atout majeur pour approfondir sa connaissance du monde, des autres et de soi.

HLP Ac-Versailles COURS 1ère LA PAROLE Proposition de Laure Dardonville et Clément Layet, professeurs de ... au lycée de... Pour étudier les trois aspects sous lesquels le programme nous propose d’envisager la parole – l’autorité qu’elle donne, l’art qu’elle exige et la séduction qu’elle exerce – il a été choisi de se concentrer sur les relations ambivalentes entre philosophie et poésie. Pour façonner la séquence autour des « pouvoirs de la parole poétique » est proposé un corpus constitué d’extraits des œuvres d’Homère L’Iliade/L’Odyssée, Platon La République et Aristote Poétique.

Le grand oral par Marianne Chomienne sur Genially Mieux vaut en rire Travailler son expression Le jour de l'examen S'entraîner tout au long de l'année Qu'est-ce que c'est? Préparer les deux questions Littérature et humanités numériques L’université de Rennes 2 propose, en bidiplomation, un Master Humanités numériques, ainsi présenté : [Ce master propose une] formation pluridisciplinaire qui a pour objectif principal d’accompagner le tournant numérique de la recherche en Arts, Lettres, Langues, et Sciences humaines et sociales. Plus précisément, le master a pour objectif de transmettre les méthodes et les compétences de co-construction du savoir et de diffusion de la connaissance. […] Il s’agira, au terme de la formation, de pouvoir maîtriser l’ensemble du processus de traitement des données scientifiques (constitution de corpus, analyse, traitement, exploitation et visualisation des données). Sont notamment concernées les données patrimoniales et culturelles et les données de la recherche qu’elles soient nativement ou non nativement numériques, standards ou issues des nouveaux modes de communication (User Data / Open Data …) Les outils numériques pour la recherche en littérature Perspective 1 : établir les textes