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Les curionautes (les sciences) Le magazine Curionautes des sciences est un mensuel destiné aux enfants dès 8 ans. Son objectif ? Intéresser tous les enfants à la science, grâce à un juste équilibre entre récits ludiques et notions scientifiques. Chaque mois, votre enfant retrouvera un grand récit d’aventure scientifique mené tambour battant par les Curionautes, ainsi qu’un grand poster résumant les découvertes faites par les héros. Il pourra s’intéresser à l’histoire d’une invention ou d’une découverte qui a tout changé, faire des tests pour découvrir des métiers scientifiques qui pourraient l’intéresser, et compléter le carnet d’observation qui est offert à chaque numéro. Cliquez sur l’image ci-dessous pour feuilleter un extrait du magazine Curionautes des sciences. La crise du Covid-19 réconcilie (un peu) les Français et les médias 2020 restera une année exceptionnelle pour l’information. Jamais un sujet, avant la crise sanitaire, n’avait autant dominé l’actualité sur une durée aussi longue. Rarement les Français n’avaient autant lu, écouté et regardé des médias, en l’occurrence pour s’informer sur cette pandémie et ses conséquences, qui les concernent directement. Il n’y a pas eu pour autant l’effet de saturation auquel on pouvait s’attendre, compte tenu du caractère anxiogène de l’actualité et des débats critiques sur l’information, liés en partie à la difficulté d’appréhender des sujets reposant sur le doute scientifique ou l’incertitude économique. Interrogés entre le 7 et le 11 janvier par le Baromètre médias Kantar Public–Onepoint pour La Croix, près de sept Français sur dix (67 %) déclarent avoir suivi cette actualité aux multiples effets sur leur vie quotidienne et celle de leurs proches. → ENTRETIEN. « Médias et public doivent s’interroger sur notre "santé informative" » → ANALYSE. → À LIRE. → EDITO.

À l'ère de la surveillance numérique – série de podcasts à écouter – France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Comment utiliser les médias en classe ? Aujourd’hui, nous utilisons les médias à tout moment, partout, pour toutes sortes d’activité dans notre vie quotidienne, professionnelle, sociale. Nous sommes immergés dans un monde de l’image, nous croulons sous les informations. Parallèlement, nous ne sommes plus de simples « consommateurs », téléspectateurs ou auditeurs passifs de médias dits traditionnels. Nous sommes devenus (bon gré mal gré) des citoyens « acteurs » qui éditons, produisons et diffusons des contenus médiatiques, en particulier sur les médias sociaux. L’introduction des médias dans la classe de langue est l’occasion de réfléchir à tous ces usages.

Jmag Dans ces moments particuliers, nous vous proposons de continuer à travailler avec nos revues. La coopération continue ! Des ressources seront régulièrement mises en ligne.Venez visiter régulièrement nos pages ! Cliquez pour feuilleter un magazine. Cette semaine, on a perdu Jean-Pierre Bacri□Pour sécher nos larmes, on a mis nos lunettes #EducMediasInfo et on a regardé comment les médias en ligne avaient traité cette information□. Un angle journalistique, ça vous parle? Thread ⤵ Parcours EMI | Lire la Presse Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur. S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. Agence Structure organisée pour collecter l'information (via des journalistes en poste dans le monde entier), la mettre en forme (c'est le rôle des journalistes de « desk ») et la redistribuer (moyennant paiement d'un abonnement) aux médias (presse écrite, radio, télévision), aux grandes entreprises et aux pouvoirs politiques. Angle Façon de traiter un sujet, qui déterminera le plan de l'article. Bandeau Le bandeau, ou streamer, est placé tout en haut dans la page et occupe généralement toute la largeur du journal. BAT (« bon à tirer ») Dernier contrôle des pages avant le départ pour l'imprimerie. Billet Court article de commentaire donnant une vision personnelle, piquante ou humoristique, d’un fait d’actualité Bourdon Oubli d'un ou plusieurs mots dans un article, qui rend la phrase ou le paragraphe incompréhensible. Bouillon Bouclage

Fake News Busters - eTwinning.fr En résumé Le projet a pour objectif d'attirer l'attention de nos élèves de 13/14 ans sur les fausses informations publiées sur les réseaux sociaux, d'étayer leur esprit critique face à ce fléau et de leur donner quelques outils de vérification. Après une entrée en matière sur le temps passé sur internet et les réseaux sociaux, les élèves sont répartis en équipe transnationale pour trouver eux même des fausses informations sur le net et expliquer à leurs camarades pourquoi elles sont fausses. Toujours en équipe internationale, ils ont ensuite créé des faux profils sur Fakebook puis des fausses nouvelles. En fin de projet, un magasine numérique a été créé et publié. Lien vers l'espace sécurisé en ligne du projet, le TwinSpace. Objectifs Objectifs pédagogiques Par l’intermédiaire du travail collaboratif entre équipes internationales, les objectifs pédagogiques étaient de : leur apprendre à travailler en groupe, développer leur compétences linguistiques et numériquesdévelopper leur créativité.

Petit lexique des termes journalistiques De A à U, les mots les plus usités du monde de la presse. Accroche : élément qui attire l’attention du lecteur. Agence de presse : entreprise qui a des correspondants dans le monde entier et qui fournit, contre paiement, des informations à tous les médias. Agenda : calendrier et événements prévus et des manifestations à suivre. Angle : axe de traitement d’un sujet. Annonceur : entreprise, organisme qui fait passer des messages publicitaires. Attaque : première phrase ou premier paragraphe d’un article. Bas de casse : lettre minuscule. Bidonner : inventer une information. Bouclage : heure limite à laquelle la copie doit parvenir à la rédaction pour pouvoir être publiée dans le prochain numéro du journal. Capitale : lettre majuscule. Carnet : avis de décès, de naissances de mariages. Censure : vise un contrôle de l’information selon des critères politiques, idéologiques ou moraux. Chapeau (chapô) : texte court qui résume un article long. Chute : dernières phrases d’un article. Une : la première page.

Marathon Presse : Un projet EMI dans votre établissement - Réseau Canopé Objectif(s) : L'objectif du dispositif Marathon presse est de : Faire découvrir, aux élèves, par la pratique, l'ensemble des genres journalistiques Permettre aux élèves de créer un média pour mieux comprendre et mieux s'informer Développer l'esprit critique, l'imagination et la collaboration chez les élèvesContribuer à l'objectif EMI_CE_5.4 Savoir construire, mettre en oeuvre et évaluer une séquence et/ou un projet en EMI du Référentiel de compétences en éducation aux médias et à l'information des enseignants et formateurs CLEMI Contenu : Un marathon c’est une course de 42km. Mais qu’est-ce donc que Marathon Presse ? 1er temps : Se former 1 webinaire de découverte du dispositif et d’échange le 24 novembre 2021 : Marathon presse : un dispositif EMI hybride 20 formations en ligne à partir du 25 novembre 2021 (voir ci-dessous) 2e temps : Réaliser un média avec ses élèves Pour en savoir plus : Informations supplémentaires À distance Durée : 01 h 30

SEMAINE DE LA PRESSE À L'ÉCOLE. Ils travaillent dans les prisons de l’information (#SPMM2020) Rêves de guitare Enfant, Pham Doan Trang rêvait de devenir guitariste et de jouer devant des milliers de personnes. Mais sa famille était trop pauvre pour lui payer des cours de musique. Pas besoin d’un pistolet Mais être journaliste au Vietnam, ce n’est pas comme en France. Se censurer : ici, s’interdire d’écrire. Écrire malgré tout Malgré tout, Pham Doan Trang, 42 ans, décide de continuer sa carrière de journaliste. « J’adore écrire. Nombreuses arrestations Accusée d’écrire des articles qui critiquent le pouvoir, Pham Doan Trang est harcelée depuis plus de 10 ans par la police. « Je vis cachée depuis 2015. Harcelé : qui est le sujet de petites attaques en permanence. 42 adresses Ces dernières années, Pham Doan Trang a dû changer 42 fois de domicile. Source : ici personne à l’origine d’une information. Pourquoi continuer ? Précieuse liberté En lisant cette histoire, tu as sûrement réalisé la chance que tu as de vivre dans un pays libre. Un seul rédacteur en chef Question à… « Oui et non.

Quelles avancées du programme européen « Education aux Médias pour Tous » entre 2016 et 2021 ? Le groupe d’experts de l’éducation aux médias (EMI) de l’Union européenne s’est réuni le 26 mars 2021 après plus d’un an d’arrêt suite à la crise Covid-19. C’est l’occasion pour Savoir*Devenir de faire le point sur les cinq ans du programme « Education aux Médias pour Tous » (Media Literacy For All), lancé en 2016, qui s’arrête en 2021 ( I. 18 projets, autant de visions de l’EMI Les 18 projets retenus (sur un total de 94 soumissions) dans le cadre de l’appel de la DG-Connect ressemblent à des Erasmus+, en ce qu’ils visent des actions de sensibilisation et de formation des jeunes et des adultes, qu’ils s’adressent à toutes sortes d’acteurs et exigent plusieurs pays partenaires, mais ils sont plus courts, avec une durée d’un an seulement, et encouragent à capitaliser sur des ressources ou innovations existantes. Dans le cadre du projet YouCheck! II. III. Les trois programmes européens susceptibles d’appuyer l’EMI

InterClass : comment rétablir la confiance entre les ados et les médias ? A l'occasion de la journée Interclass, Eric Valmir, Sylvain Louvet et Jean-Bernard Schmidt, trois journalistes particulièrement investis dans l'éducation aux médias, sont les invités de "L'Instant M". Les élèves de la classe de troisième du collège Georges Rouault étaient les invités ce matin, mais ce satané Covid nous en a empêché. À défaut de faire venir l’école à la radio, Sonia Devillers reçoit trois journalistes super costauds, taillés dans le roc du grand reportage et de l’investigation, qui pilotent (en plus de leur métier, tous trois continuent d’exercer) des opérations d’éducation aux médias dans les collèges et les lycées. Eric Valmir, secréatire général de Radio France délégué à l'information. Comment travaillent-ils avec les ados ? Retrouvez des extraits de l'émission ci-dessous La contre enquête journalistique face à la rumeur Sylvain Louvet explique : "l'approche de FakeOff, c'est de faire enquêter les jeunes. Eric Valmir : "La force d'Interclass, c'est le temps long.