Lettre Édu_Num Documentation N°62 — Documentation (CDI)
Sommaire L'édition 2019 de la semaine de la presse et des médias dans l'école a eu lieu du 18 au 23 mars 2019 avec comme thématique "L'information sans frontières ?". Le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI) a réalisé un dossier pédagogique qu’il met à disposition des enseignants et qui est consacré au thème 2019 : celui-ci invitait « les élèves à s’interroger sur les limites de l’information, sur la permanence, la porosité ou l’érosion des frontières dans les espaces géographiques, économiques, sociaux, politiques, techniques et culturels ». Il proposait également des réflexions, des activités et des cas médiatiques emblématiques pour mettre en œuvre l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Source de l'image : CLEMI
Youtube : 10 conseils pour bien démarrer
Conseils Youtube : "Trouver son idée et son style" Sur Youtube, la concurrence est rude. Certaines thématiques comme le gaming, l’humour ou la beauté sont déjà très prisées."Il faut se faire remarquer avec une thématique atypique ou trouver un moyen très original d’aborder un thème si la concurrence est forte" conseille Damien Jordan, responsable digital chez Hetic, école d’internet. Manon Bril, Youtubeuse de la chaîne C’est une autre histoire, quant à elle, recommande de trouver une idée bien à soi. "Il ne faut pas essayer de copier une idée qui marche mais trouver une thématique et un style qui vous correspondent.
Portail pédagogique : Lettres - Découvrir, rechercher, utiliser et produire des Communs en classe de 3ème
Au début du projet, une des principales difficultés rencontrées dans les groupes a été l'élaboration du plan. La carte mentale a été un outil apprécié et a aidé la plupart d'entre eux à élaborer un plan clair et équilibré. Cependant, certains élèves n'ont pas su rédiger clairement leur problématique, et se sont trouvés en grande difficulté au moment des recherches. Les élèves ont travaillé en autonomie sur les séances 3 à 7 : le plan de travail individuel leur a permis de mieux appréhender le projet dans sa globalité et surtout de différencier ses différentes étapes mais les élèves ont toujours du mal à estimer le temps de réalisation d'une tâche. A chaque fin de séance, les élèves se retrouvaient pour faire un point sur ce qu'il leur restait à faire. Mais cette gouvernance, au sein des groupes, a surtout été visible au début (élaboration du plan) et à la fin du projet (élaboration du dossier et choix de la licence CC).
1. Installer le logiciel - Bibliothèques - Université de Montréal
Qu'est-ce que Zotero ? Zotero est un logiciel bibliographique au code source libre et gratuit sous licence GNU, développé par Roy Rosenzweig Center for History and New Media. Installation et configuration Installation et configuration de Zotero (PC et Mac) Depuis sa version 5, Zotero n'est plus considéré comme plug-in (à l'intérieur du navigateur Firefox), mais comme un logiciel à part entière qui fonctionne localement, sur votre ordinateur, comme Zotero 4 standalone.
Liste d'applications pour la réalité virtuelle
Pour profiter un maximum de ce genre d'interface, il est vivement conseillé de se procurer des lunettes prévues à cet effet comme : bas prix (Google Cardboard, Maxbox VR, etc.) ou prix moyen (Google DayDream View). Pour en savoir plus, voici un guide comparatif des différents casques qui existent et qui valent la peine. Pour l'explication des différentes applications, l'abréviation RV sera utilisée pour désigner la réalité virtuelle.
Qu'est-ce que la data visualisation ? - Prim à bord
La multiplication exponentielle des données sur le web et les progrès de l’informatique permettent aujourd’hui d’emmagasiner de plus en plus d’informations reliées de façon toujours plus complexes entre elles. Selon des spécialistes de la « science de l’information et de la documentation » cité sur wikipédia "l’information ne circule pas (elle n’est pas un objet), mais elle se redéfinit sans cesse (elle est une relation et une action)". Des chercheurs, scientifiques travaillent sur ces banques de données pour les traiter, les corréler afin d’en simplifier l’accès et de rendre plus explicites ces informations qui à tout moment peuvent être utiles pour mieux comprendre des processus, des environnement et faciliter des prises de décision. La maîtrise des données constituent un enjeu majeur à l’échelle d’une entreprise, d’un établissement public ou d’un état. Ainsi, les données sont devenues un outil indispensable et un enjeu stratégique dans le monde actuel.
[APDEN]
Dans chaque champ, on précise les objectifs retenus pour le niveau, puis les notions développées, dans le cadre d’une découverte, d’une initiation ou d’un approfondissement. Les savoirs sont accompagnés de commentaires afin de faciliter la mise en œuvre. Classe de sixième L’enseignement de l’information-documentation en classe de sixième a une triple visée :
Des banques d'images libres adaptées aux élèves
Public Domain Vector Ce site convivial propose des images vectorielles (.svg), du domaine public, qui se prêtent facilement aux publications Web. Les élèves plus expérimentés y trouveront aussi un outil pour modifier ou créer un dessin. RGB Stock Ce site propose des photos de haute qualité partagées par plusieurs photographes. Toutes les images ont une licence RGBStrock, une licence maison qui convient parfaitement aux usages scolaires.
Éduthèque - Partenaire Arts et lettres
Présentation de l’offre AFP (Agence France-Presse) – Éduthèque Sur le portail Éduthèque, l’AFP offre aux enseignants du premier et du second degré un accès gratuit à des dossiers multimédias d’archives, et à une sélection de graphiques animés, d’infographies et de vidéos, ainsi qu’à un espace intitulé « Les coulisses de l’info » dans lequel des journalistes expliquent leur métier et ses enjeux. L’offre propose un moteur de recherche sur chaque page et la possibilité de trier les contenus par niveau scolaire, enseignement (sciences humaines et sociales, sciences, langues vivantes, arts, lettres, éducation physique et sportive) ou encore par langue (français, anglais, espagnol). Les enseignants découvriront, grâce aux dossiers documentaires de l’AFP, des témoignages de correspondants de l’Agence sur le terrain, depuis la chute de Phnom Penh (Cambodge) en avril 1975 à la découverte d’un Picasso intime dans son mas de Notre-Dame-de-Vie dans les Alpes-Maritimes. L’AFP sur internet
[APDEN]
Intitulé du métier La circulaire n°2017-051 du 28 mars 2017 relative aux missions des professeurs documentalistes abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des “personnels exerçant dans les CDI” (B.O. n°12 du 27 mars 1986) et instaure l’intitulé officiel du métier de “professeur documentaliste”, en lieu et place de tout autre, conformément aux dispositions statutaires du décret n°2014-940 du 20 août 2014 et de sa circulaire d’application, qui définissent désormais le statut des professeurs documentalistes au sein de dispositions communes à celles de leurs homologues des autres disciplines. Ainsi, nous vous conseillons de : Statut Le professeur documentaliste est, sans ambiguïté, un enseignant, en termes de droit professionnel. Les textes officiels qui régissent la profession le définissent clairement :
PixTeller. Créer des images et des animations en ligne sans être graphiste
PixTeller est un studio graphique en ligne très complet qui permet de créer des images et des animations en ligne pour vos sites ou réseaux sociaux avec une réelle facilité. PixTeller est une bonne alternative à des sites comme Canva ou encore Crello dont on parlait ici-même tout récemment. PixTeller le petit poucet de la création graphique en ligne devenu grand
Le collège insolite
Par les professeurs : pour l'organisation : Framindmap – Trello. Pour la diffusion de ressources : Pearltrees via le portail PMB. Pour le montage : Klynt Compétences info-doc visées
10 bonnes raisons d’aller au CDI - vivreaucollege
Voilà pour l’essentiel, mais le CDI et son « maître des clefs », le ou la professeur documentaliste, propose bien davantage. « Comme leur nom l’indique, les profs doc sont des enseignants, souligne Isabelle : par exemple, ils forment à la recherche documentaire et expliquent les méthodes qui permettent de trouver des informations fiables ». Ils organisent, souvent avec les autres profs, des séquences pédagogiques pour utiliser les technologies de l’information, les médias et les réseaux sociaux, car certains élèves manquent parfois de recul sur les dangers d’internet. Proches des élèves, ils les aident parfois à faire leur devoir et, bien sûr, les incitent à la lecture en leur proposant des idées selon leurs goûts et leurs envies.
