Archives des Pédagogie

Multidisciplinarité, interdisciplinarité, pluridisciplinarité, quand on y perd son latin… Depuis l’avènement de la réforme de l’éducation, ou du renouveau pédagogique si vous préférez, les termes multidisciplinarité, interdisciplinarité, transdisciplinarité et pluridisciplinarité sont devenus choses courantes. Mais que signifient au juste ces termes et qu’impliquent-ils concrètement en classe? Le présent guide thématique se veut une occasion de démystifier quelque peu ces concepts. Pour ce faire, Carrefour éducation vous propose diverses lectures susceptibles de vous éclairer et vous suggère une variété de projets dans lesquels plus d’une discipline est mise à profit.

Méthodes ludiques en formation Quel est le fonctionnement des méthodes ludiques et les conditions de leur efficience en entreprise ? Il s’agit tout d’abord d’une reconquête des conditions de l’apprentissage “naturel”, fait de concentration et de détente, loin de tout jugement critique extérieur. Le jeu inquiète, en particulier, les salariés en difficultés, qui le considèrent comme une démarche manquant de sérieux. Leur interrogation revient, en fait, à se demander si le formateur les considère avec sérieux, puisqu’il utilise un support qui évoque l’enfance.

Le Guide Ultime de la Batterie Lipo Qu’est-ce qu’une batterie Lipo ? La batterie Lipo, pour « Lithium Polymer Batterie », est un outil devenant de plus en plus courants sur les tournages, en réalité cette technologie est présente partout sous différentes formes, comme par exemple dans les Smartphones, les Ordinateurs portables et les tablettes. Ce guide est à destination des opérateurs ou assistants caméras souhaitant s’informer sur les origines de la technologie de batterie Lipo et comment en prendre le meilleur soin. Il existe différents types de batteries comme nos bonnes vieilles batteries V-Lock et batteries DV (NPF, LP-E6 et plus encore), mais depuis l’arrivée des drones et des nacelles, dérivés des utilisations des hobbyists, sont apparus les Batteries Lithium Polymer ou Lipos, Leur gros avantage provient de leur construction légère ainsi que de leur haute puissance. Quelles sont les différences avec les anciennes technologies NiCad et NiMH ? La batterie Lipo ne se décharge pas autant à travers le temps.

MIEUX COMPRENDRE LA FORMATION AUX ADULTES, L’ANDRAGOGIE : UNE SCIENCE IMPRÉGNÉE D’HUMANISME Dans le cadre de notre travail d’intervenant en santé, plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements. L’andragogie (Marchand, 1997) est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le facilitateur et les autres apprenants. Le rôle de la formation La formation aide les individus à développer leurs connaissances, compétences et attitudes en appliquant les principes suivant lesquels les adultes apprennent le mieux. Le rôle unique du formateur

Quel équipement numérique au lycée ? WiFi, prises électriques, mémoire et BYOD Vincent Faillet est professeur de sciences et vie de la terre dans un lycée. Il a changé sa pédagogie : il a d’abord laissé les élèves réorganiser leur salle de classe, puis les a autorisés à se déplacer et à écrire sur "son" tableau pour réaliser des exercices en commun ou s’expliquer le cours, entre eux. Il a finalement changé de forme scolaire. Le numérique est alors sorti de la poche des élèves, naturellement. Aujourd'hui, il a besoin d'un « bon » WiFi, de prises de courant et de capacité mémoire disponible sur les machines personnelles des élèves. La classe dite "du futur" Guide pédagogique : courants, démarches, méthodes, types de savoir et exercices Comprendre les modèles pédagogiques est essentiel pour toute personne exerçant bénévolement ou professionnellement dans les domaines de la sensibilisation, de l’apprentissage ou de la formation au numérique (ou à d’autres sujets). Le portail FOAD Spirit propose un dossier de 25 pages, gracieusement téléchargeable (en pdf) : le mini-guide pédagogique qui propose une présentation des différents courants, méthodes et démarches pédagogiques ainsi que les types de savoirs. Exploration de la pédagogie avec exercices Ces connaissances concentrées en un document unique de synthèse donnent à voir les différentes approches pédagogiques et présentent une démarche active avec un exercice à penser en continu et à compléter en fin de dossier pour aider à réaliser le jeu du mot mystère. Sommaire du mini-guide pédagogique

Questions de classe(s) En librairie depuis quelques jours, le livre de Vincent Faillet (La métamorphose de l’école quand les élèves font la classe - voir notre recension) a retenu notre attention. Nous avons contacté Vincent Faillet qui a bien voulu répondre à nos questions... - Après avoir longtemps expérimenté l’enseignement mutuel dans votre classe - et après bien des tâtonnements pédagogiques racontés dans l’ouvrage - comment l’idée de publier un livre sur le sujet s’est-elle imposée ? S’agit-il de simplement présenter / partager cette expérience ou bien l’idée est-elle d’impulser une nouvelle dynamique, de fédérer des initiatives ? - L’idée de publier un livre sur le sujet de l’enseignement mutuel s’est imposée à moi progressivement.

La méthode SMART en entreprise : définition + exemple Qu’est-ce que la méthode SMART ? Comment fixer des objectifs d’une action ou d’un projet en respectant la démarche SMART ? WikiCréa vous donne la définition et des exemples de la méthode SMART appliquée en entreprise. La méthode SMART permet de formuler des objectifs de la manière la plus claire, la plus simple et la plus partagée possible afin qu’ils aient le plus de chances d’être atteints. La méthode SMART s’inscrit dans le management par objectifs, et touche à la communication interne. Microlearning : La meilleure façon d'apprendre et de conserver les connaissances Le microlearning est un nouveau mode d'apprentissage qui change notre façon de concevoir les méthodes d'enseignement traditionnelles. Il ne s'agit plus seulement de formation. Le microlearning peut être utilisé dans de nombreuses situations différentes et présente d'énormes avantages pour les entreprises !

clefs de métier - La Classe Atelier Quelles pratiques de langage dans la classe? Pour égayer cet article : illustrations Clarissa Hagenmeyer C'est un de mes défis de cette année, outre la numération. Je voulais voir dans quelle mesure il était possible de reprendre vraiment "le langage dans toutes ses dimensions". Quelles sont les solutions réelles dans la classe, pour un tel challenge.

Ludopédagogie : retours d’expérience d’un formateur et consultant Avec l’évolution des pratiques managériales, le jeu est de plus en plus perçu comme un nouveau levier d’apprentissage et d’implication. Si cela semble évident, la ludopédagogie a pourtant mis du temps à entrer dans les mœurs des entreprises et des organismes de formation. L’ « artefact », c’est-à-dire le jeu en tant que tel, n’est que la partie la plus visible de la ludopédagogie !

Pourquoi utiliser le numérique pour évaluer les élèves ? Excepté pour les évaluations certificatives (examens ou concours), l’objectif de l’évaluation est de faire progresser les élèves en proposant de rétroactions riches (valorisation des aspects positifs, propositions de pistes de progrès, …). Cependant, plusieurs questions restent en suspens autour de l’évaluation : Qu’évaluer ? Qui évalue ?

Les icebreakers : 8 jeux pour démarrer une réunion (épisode 1) Icebreaker, brise glace, warm up, échauffement, on peut bien les appeler comme on veut mais avant de commencer une séance de travail collaboratif, comme avant une séance de sport, il s’agit de bien s’échauffer, sinon gare au claquage ! Travailler en groupe, ça n’est pas si simple. Chacun doit pouvoir s’exprimer, apporter sa contribution, construire avec les autres dans un climat positif propice à l’échange, tout en laissant de côté ses problèmes personnels pour se concentrer sur l’instant présent. Globalement, un icebreaker doit permettre d’initier les interactions entre les participants. On a remarqué que chaque participant doit prendre la parole au moins une fois en début de séance sinon il risque de se croire autorisé à ne pas intervenir (cf Agile retrospective). Mais c’est aussi une occasion de positionner la séance de travail sur de bons rails.