- Le Journal de la réforme de la formation 2018

Réforme de la formation professionnelle : peut-on encore se "payer" une formation ? Muriel Pénicaud présente ce mercredi les dernières ordonnances concernant le CFP, le compte personnel de formation. Ce dispositif lancé en 2014 a du mal à se faire connaitre des salariés, qui l'utilisent peu. Lancé en janvier 2015 pour remplacer le DIF (droit individuel à la formation), le CPF (compte personnel de formation) est encore très peu utilisé. Monter un MOOC de A à Z À propos du cours L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer.

3 mesures pour adopter le BYOD et le CYOD dans l'entreprise rawpixel /Pixabay A l’heure actuelle, près des deux tiers de la main-d’œuvre mondiale font appel au travail mobile. Par rapport aux 14% enregistrés en mai 2012, il s’agit d’une évolution remarquable et relativement rapide des modes de travail.

« Avenir professionnel » - Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion La loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » est organisée autour des trois titres mentionnés ci-dessous avec l’indication, pour chacun d’eux, de quelques unes de leurs principales dispositions (de nombreux décrets d’application sont attendus). Titre I - Vers une nouvelle société de compétences Titre II - Une indemnisation du chômage plus universelle et plus juste. Pour l’essentiel, la loi pose le principe de l’extension de l’indemnisation chômage aux salariés démissionnaires et aux travailleurs indépendants : Ressources documentaires de la formation Dernières actualités L'apprentissage : un remède universel ? « L'apprentissage ne doit pas se limiter à l’insertion professionnelle des personnes, mais il doit également assurer leur employabilité à long terme ». Dans le sillage de la crise financière et du ralentissement économique qui s’en est suivi au cours de la dernière décennie, l’apprentissage a suscité un regain d’intérêt parmi les décideurs politiques, tant à Bruxelles que dans les États membres de l’UE. Les stratégies européennes et nationales de gestion des crises ont préconisé l’apprentissage, à la fois comme une solution au chômage des jeunes et comme une réponse utile aux besoins de compétences des entreprises. 10/03/2021 00:00:00 | Source : Notices InffoDoc_Qualité de la formation

Quelles sont les nouvelles exigences qualité pour les organismes de formation suite aux décrets ? Notre analyse portera aujourd’hui exclusivement sur le RNQ ou Référentiel National Qualité destiné aux seuls organismes de formation. Nous reviendrons ultérieurement sur les 4 critères propres aux organismes de formation en apprentissage à savoir les critères numéros 14, 15, 20, 29. Afin de vous permettre d’avoir un outil complet nous avons systématiquement copié-collé le texte des 28 indicateurs destinés aux organismes de formation dans la partie mise en exergue. Critère 1 : l’information du public Ce critère intitulé : “Les conditions d’information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus” comprend 3 indicateurs :

Une de 2018 Orientation : le Cnefop examine deux projets de décrets sur l’extension des compétences régionales Pour sa dernière séance plénière en tant qu'instance nationale consultée sur les textes relatifs à la formation et à l'orientation professionnelles, le Cnefop [[Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles.]] examine mardi 11 décembre 2018 deux projets de décrets relatifs à l’évolution des missions des Régions en matière d’orientation. Le premier concerne la possibilité pour les Régions d’expérimenter la mise à disposition d’agents de l’État, le second adapte le Code de l’Éducation aux nouvelles compétences régionales en matière d’information des jeunes. Publié le 11 décembre 2018

Comment moderniser la médecine « traditionnelle » africaine Bien que l'usage soit déjà popularisé, nous sommes toujours réticents à l'idée d'employer le qualificatif "traditionnel" pour désigner la médecine africaine par opposition à la médecine occidentale qualifiée de "conventionnelle". Pourquoi faut-il employer des qualificatifs aussi manichéens qui désignent des systèmes de santé appartenant à des cultures différentes ? En considérant, la médecine africaine de « traditionnelle », elle est implicitement placée dans un rapport hiérarchique vis à vis de celle occidentale encore appelée médecine « moderne[1] ». France compétences publié le01.01.19 mise à jour25.03.19 Créée le 1er janvier 2019, France compétences est une institution nationale publique chargée de la régulation et du financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage. Qu’est-ce que France compétences ?

Formation professionnelle : principe généraux La formation professionnelle est un outil majeur à la disposition de tous les actifs : salariés, indépendants, chefs d’entreprise ou demandeurs d’emploi. Elle permet de se former tout au long de son parcours professionnel, pour développer ses compétences et accéder à l’emploi, se maintenir dans l’emploi ou encore changer d’emploi. La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel a profondément changé le paysage de la formation professionnelle. Cette loi, qui s’applique depuis le 1er janvier 2019, modifie à la fois la gouvernance du système et l’interaction des acteurs entre eux.

L'Afpa se lance dans l'apprentissage L’Afpa profite de la réforme pour se positionner sur l’apprentissage… tout en veillant à ne pas concurrencer l’offre existante. Une dizaine de titres professionnels seront ouverts prochainement. Par Mariette Kammerer - Le 21 juin 2019.

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