Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en histoire-géographie
Le document Enseigner la crise permet aux enseignants qui souhaitent aborder le sujet avec leurs élèves, d'apporter un éclairage à la crise du Covid-19 en s'appuyant sur les programmes d'enseignement d'histoire, de géographie et d'enseignement moral et civique (EMC). Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression précise ;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Exemples de sources et de supports
Le GAR : votre atout « ressources » pour assurer la continuité pédagogique
Share Tweet Email Adrien Lefranc est professeur de mathématiques et également formateur à la DANE de Normandie ; il fait partie de l’équipe des formateurs de formateurs académiques, notamment pour accompagner au déploiement du GAR, Gestionnaire d’accès aux ressources, dans les académies.
Assurer la continuité pédagogique dans l'enseignement de l'histoire-géographie : semaine 2 - Odyssée : Histoire Géographie EMC
Pour poursuivre l’accompagnement sur la continuité pédagogique durant cette période inédite, nous vous adressons une seconde contribution. Nous vous rappelons deux éléments essentiels pour mettre en œuvre un enseignement à distance : proposer des consignes explicites et proposer un plan de travail aux élèves afin qu’ils puissent organiser leur travail. Par ailleurs, nous vous invitons à veiller à ne pas trop multiplier les outils ; dans le cas contraire, élèves et parents seront vite perdus, sachant que les différentes disciplines en sollicitent déjà beaucoup.
PRONOTE - Démonstration des Espaces Web et Mobile
Cette certification confirme notre engagement depuis près de 30 ans dans une politique de qualité. Index Education vient d'être certifiée ISO 9001 en juillet 2020. Cette certification confirme notre engagement depuis près de 30 ans dans une politique de qualité autour des axes suivants : La satisfaction de nos clients aussi bien par nos applicatifs que par notre support client La conformité de nos produits à l'état de l'art et à la réglementation La fiabilité de l'ensemble de nos services La qualité des conditions de travail pour l'ensemble de nos collaborateurs
Créer un diaporama commenté audio ("Capsule vidéo") dans Genially - Exemple : URSS - Odyssée : Histoire Géographie EMC
Créer un diaporama commenté audio ("capsule vidéo") dans Genial.ly : Genia.lly est un outil bien connu des enseignants. Je vous propose ici un nouvel usage de ce véritable "couteau suisse" numérique : l’ajout d’enregistrements audio sur un diaporama pour le transformer en diaporama commenté audio, voire même en capsule vidéo.
RUBRIQUE ENT de la DANE de Toulouse - DANE - Académie de Toulouse
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Assurer la continuité pédagogique dans l'enseignement de l'histoire-géographie- Semaine 4 - Odyssée : Histoire Géographie EMC
L’allongement dans la durée de la période de l’enseignement à distance conduit à être particulièrement attentif à l’implication des élèves dans les tâches que nous leur proposons. Le maintien de la motivation, la préservation d’un lien solide avec une modalité adaptée de forme scolaire, la poursuite d’un engagement dans les apprentissages sont des enjeux majeurs. motivation by lydia.lunel on Genial.ly motivation by lydia.lunel on Genial.ly Après avoir stabilisé avec les élèves les gestes et les habitudes de la continuité pédagogique, il semble utile de varier, de diversifier les activités, autant que le permettent les conditions de travail des élèves et des enseignants.
Ressources pour utiliser l'ENT - Ressources pour utiliser l'ENT - Académie de Toulouse
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L’Espace Numérique de Travail de l’Académie de Toulouse est disponible pour tous les établissements du second degré à partir d'une des deux plateformes réalisées par le même éditeur (Kosmos) : Les collèges de la Haute-Garonne utilisent eCollège31. Tous les autres établissements de l’académie utilisent MonEntOccitanie. Ces projets, portés par les collectivités et le rectorat, possèdent des fonctionnalités comme une messagerie interne, un cahier de textes, un classeur pédagogique et l’édition d’un site public. Il est possible d’intégrer des services tiers et des ressources pédagogiques via le gestionnaire d’accès aux ressources (GAR) avec une identification automatique et sécurisée (acteurs institutionnels, collectivités et éditeurs). Jérôme Gorgues Chargé de mission Référent usages pédagogiques de l'ENT
