Europeana. Le plus grand musée en ligne au monde Dernière mise à jour le 28 mars 2022 Europeana est un rêve éveillé pour tous les amateurs d’art. Imaginez plutôt ce site va vous permettre en poussant la porte d’un clic d’accéder à une collection immense et grandiose, riche de plus de 53 millions d’œuvres d’art, d’objets, livres, vidéos et sons. Le tout consultable en ligne gratuitement depuis votre ordinateur. Europeana est un projet de la Communauté européenne. Un musée des musées Plus de 3 000 institutions culturelles européennes ont uni leur patrimoine pour exposer leur collection sur la toile. Au moment d’écrire cet article, Europeana vous permettait de découvrir en ligne 58,794,452 œuvres d’art, objets, livres, vidéos et sons de toute l’Europe. Un moteur de recherche puissant et des parcours thématiques Vous pouvez aussi opter pour des visites guidées thématiques, parcourir des collections ou découvrir les fonds proposés par type d’œuvres. Enseigner avec Europeana Europeana est un site entièrement gratuit et sans publicité.
Concevoir des bots : un usage contextualisé des langages de programmation au service des… Après une rencontre avec Antoine Courtin à l’Atelier Canopé 94 en juin 2017, j’ai pu rencontrer son extension numérique : le #BotInfoCom. Ce robot produit de courts messages sur Twitter. De manière aléatoire, il invente des titres de conférences en mixant les mots clés des problématiques liées à la recherche en info-com avec des noms de chercheurs et de penseurs influents sur la question. Bien plus encore qu’une oeuvre de pop-culture, le travail romanesque des auteurs au programme peut être revisité, remixé par des élèves aux commandes d’un bot. comprendre et construire le code succeptible de générer les messages.dominer une oeuvre littéraire, un courant, une école afin d’en produire une relecture. Depuis bientôt 6 mois le #LynchBot propose quotidiennement son interprétation du lynchland. Afin d’outiller les auteurs de bots, j’ai proposé il y a quelques temps déjà un thread sur Twitter qui décrit toutes les étapes de la création du #LynchBot.
Joanna Marques : Travailler la littérature avec un bot Peut-on utiliser la programmation informatique pour travailler autrement la langue et la littérature ? Professeure de lettres au collège Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois, Joanna Marques a relevé le défi : ses élèves ont réalisé un « bot » qui chaque jour publie des vers originaux, générés aléatoirement à partir d’une structure et de mots tirés de poèmes d’Apollinaire sur la guerre. Le travail invite à des manipulations grammaticales et littéraires qui paraissent fructueuses et formatrices. L’initiation au code favorise aussi une meilleure compréhension de notre environnement numérique. Et si les littéraires s’emparaient de l’informatique pour faire d’internet un espace de créativité et de poésie ? Qu’est-ce qu’un « bot » ? Dans le contexte de Twitter, un « bot » (robot) crée des publications automatisées (répondre à certains mots, retweeter certains #, …). Techniquement, comment tout cela se fabrique-t-il ? Vous avez quant à vous lancé un bot autour d’Apollinaire : pourquoi ce choix ?
Le Labyrinthe des Fables Mais que se passait-il dans les jardins du château de Versailles sous le règne du roi Louis XIV? « Le Labyrinthe des Fables» est un parcours littéraire interactif qui introduit une séance d’écriture et qui s’inscrit dans une séquence en 5° sur les jardins . Cette présentation vous fera voyager dans l’espace et dans le temps grâce à la réalité augmentée et à la navigation virtuelle. Nous promènerons nos élèves dans les bosquets du jardin de Le Nôtre en explorant les mots de Mlle de Scudéry, nous échangerons quelques mots avec Monsieur Jean De La Fontaine, célèbre fabuliste du roi dont la statuette s’animera sous nos yeux et qui nous confiera une mission. Etape 1 : repérage des lieux dans le texte de Mlle de Scudéry « La Promenade à Versailles » Etape 2: Mlle de Scudery nous propose une promenade Vidéo réalisée par le professeur. Étape 3: repérage des lieux par les élèves.
Scribble Maps. Créer des cartes personnalisées Dernière mise à jour le 24 juin 2023 Scribble Maps est un service en ligne très simple à utiliser qui va vous permettre de créer des cartes géographiques personnalisées. Le site propose un fond de cartes dynamiques sur lesquelles vous allez pouvoir écrire, dessiner ou encore insérer des épingles virtuelles. Idéal pour vos besoins en Géographie. Vous pouvez utiliser Scribble Maps sans avoir besoin de créer de compte sur le site. Si vous optez pour Google Maps vous pourrez ainsi choisir entre les différentes vues proposées par le service. Il s’agit d’une barre de menus située en haut à gauche de votre écran. Une fois satisfait du résultat, il ne vous reste plus qu’à récupérer votre carte personnalisée. Scribble Maps est en anglais, mais la prise en main est réellement simple. Lien: Scribble Maps
La pédagogie des bots littéraires – Julia Dumont Maîtrise de la langue Pouvoir générer des tweets cohérents à partir de listes de variables nécessite un solide travail sur la syntaxe et la grammaire : les élèves sont amenés à se demander quel mot peut être déplacé, inséré et selon quelles conditions dans la phrase. Dès les premiers essais de générations de tweets, il faut souvent modifier ses propositions : tous les noms ne vont pas avec tous les adjectifs ; des problèmes de genre et de nombre se posent ; les verbes transitifs avec les COI ou les COD, etc. Faire travailler des élèves à la création de bot participe au travail d’appropriation de la langue. Le professeur a l’occasion ici de travailler de nombreux champs de l’enseignement du français selon le type de bot. L’analyse grammaticale des phrases qui serviront de structure de base est indispensable. Les outils permettant de générer des exemples de tweets avant publication permettent une détection et une remédiation directe des incorrections grammaticales.
Thread by @Jul_Dum: "Un nouveau éraire est né à @ORME2 aujourd’hui et il vous réserve des surprises ! Le @BotCid a des envies de voyage et de collaborati […]" #BotLittéraire #ClasseContributive #CulturesRemix #BIN ¿Cuál es la situación amaneciendo este domingo? Primero, una noche y madrugada con muchos rumores, ruidos, carrerones y hasta (dicen que) tiroteos. En resumen,la masa no está "pa' bollos" y los sabe hasta "María la bollera". Luego, lo interesante, la situación del régimen... #BIN El régimen veinteañero (cumple 20 años en 5 días), que tanto se ufanó de ser "pacífico pero armado", ahora recién descubre que quedó reducido "a tiros de salva". Lo que fueron los ciudadanso (evitaré en lo posible llamar oposición), muchos huesos sin músculo, ahora son ellos #BIN#ElEstadoDeLaNación 1.
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La Semaine du Chouette, c'est pas fini ! Nous préparons à plusieurs une semaine spéciale de fin d'année (24 au 28 juin) intitulée "La Semaine du Chouette, c'est pas fini !" Ou plus explicitement, une semaine où nous aborderons avec nos élèves des savoirs/savoir-faire/savoir-être qui leur manquent en cette fin d'année. Attention ! Des savoirs qui manquent à leurs propres yeux (rien à voir avec le programme) ! Pour lesquels ils aimeraient avoir une réponse avant que l'année ne s'achève. Et pas obligatoirement des savoirs purement scolaires. Et voici notre déroulement prévu : Vendredi 21 : Nous expliquons l'idée de cette semaine spéciale à nos classes, le déroulement prévisionnel de la semaine, et surtout, nous demandons aux enfants de réfléchir chacun pendant le week-end à deux savoirs/savoir-faire ou savoir-être qui leur manquent (exemples : savoir comment se forme un arc-en-ciel ; savoir construire une maquette ; savoir maîtriser ses émotions). Lundi 24 : Des équipes de 4 sont constituées. Qui s'y lance avec nous ?