L'égalité des filles et des garçons - Concours sur l'égalité filles-garçons En raison des mesures nationales prises en réponse à l'épidémie de COVID-19, le calendrier présenté dans cette page a été aménagé. [A la Une] « Ton podcast pour l'égalité ! » ONU Femmes France et le Centre Hubertine Auclert (Centre francilien de ressources pour l'égalité femmes-hommes) invitent les jeunes de 14 à 18 ans à participer à leur premier concours de podcast sur le thème de l'égalité femmes-hommes. Ce concours vise à promouvoir les valeurs de l'égalité et à lutter contre le sexisme en récompensant la réalisation de podcasts ; trois thèmes sont proposés cette année : Les droits des femmes dans le tempsLa lutte contre le sexismeLes femmes, les hommes et le sport Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 18 décembre 2020 : formulaire d'inscription « Les Olympes de la Parole » Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Modalités du concours
Hommes, femmes et numérique : “Il n’y a ni cerveau rose ni cerveau bleu” Dans son ouvrage Les oubliées du numérique paru le 26 septembre dernier, Isabelle Collet dresse le bilan d’un secteur massivement dominé par les hommes et aborde les solutions à instaurer pour favoriser l’inclusion des femmes. Afin de faire le point sur cet enjeu crucial, Lettres Numériques est allé à la rencontrer de l’auteure. Lettres Numériques : Pour commencer, quel est votre parcours ? Isabelle Collet : Je suis informaticienne scientifique. Comment en êtes–vous venue à vous intéresser au lien entre genre et nouvelles technologies ? Isabelle Collet : Mon parcours vous donne la réponse. Quelle est la place des femmes dans le numérique aujourd’hui ? Isabelle Collet : Elle est toute petite : 15 % de femmes en France comme en Suisse travaillent réellement dans le numérique (si on retire du calcul les fonctions supports, comme le marketing ou les RH). 11 % seulement en cybersécurité, alors que c’est vraiment un domaine d’avenir. Isabelle Collet
Éduquer aux droits de l'Homme - L'UNICEF France - Éduscol L'UNICEF France L'UNICEF tire son mandat de la Convention relative aux droits de l'enfant (CIDE), adoptée à l'unanimité, le 20 novembre 1989, par l'Assemblée générale des Nations unies, et agit partout dans le monde, pour veiller au respect des droits de l'enfant. L'UNICEF dispose d'un "comité national" dans une quarantaine de pays. L'UNICEF France est l'un d'entre eux. L'UNICEF France a trois vocations : sensibiliser le public français, et notamment les plus jeunes, aux droits et aux conditions de vie des enfants dans le monde ;contribuer, par la collecte de fonds, à l'accroissement des ressources de l'UNICEF ;veiller à l'application de la Convention relative aux droits de l'enfant en France. Le partenariat entre l'UNICEF France et le ministère Quelques objectifs communs fixés par ces deux partenaires : Parmi les actions éducatives menées par l'UNICEF France et soutenues par le ministère, on peut remarquer : Le 20 novembre, Journée mondiale de défense et de promotion des droits de l'enfant
8 mars : Journée de la femme CARTE - Les chiffres des violences conjugales en France Depuis le début de l'année 2019, 101 femmes sont mortes sous les coups de leur compagnon ou ex-conjoint. En 2018, 121 femmes avaient été victimes de féminicides, soit une tous les trois jours. Pour tenter de trouver des solutions face à ce fléau, le "Grenelle contre les violences conjugales" s'ouvre ce mardi, autour de la Secrétaire d'État Marlène Schiappa et du Premier ministre Édouard Philippe. Certaines régions davantage touchées que d'autres, l'Outre-mer plus concerné Une carte permet de se rendre compte que certaines régions sont davantage touchées que d'autres. En 2018, c'est en Outre-mer que ces crimes ont été les plus fréquents : en Polynésie française, où le taux est le plus élevé, les morts violentes au sein du couple représentent un taux de 14,2 pour un million d'habitants. Les enfants également victimes Si les violences conjugales ont fait 149 morts en 2018, ce chiffre comprend 121 victimes femmes et 28 hommes.
Lutter contre l'homophobie - Agir à l'École contre les LGBTphobies : leviers et ressources utiles - Éduscol Mieux identifier les comportements LGBTphobes pour mieux y répondre L'homophobie et la transphobie se nourrissent de tous les stéréotypes et de toutes les normes sociales liées au sexe et à la sexualité. Ces représentations normatives de la masculinité et de la féminité sont à l'origine de manifestations très diverses et plus ou moins explicites de sexisme, d'homophobie et de transphobie dans le milieu scolaire, des formes les plus graves (discriminations, violences physiques, injures, moqueries) aux plus anodines en apparence (stéréotypes, « blagues », remarques, etc.). Cette politique d'établissement cohérente repose notamment sur une formation accrue de l'ensemble des personnels (enseignants, CPE, assistants d'éducation, personnels santé-social et psychologues, etc.) à l'identification et à la prise en charge individuelle et collective de ces agissements. Mettre en oeuvre des actions éducatives Mobiliser un ensemble d'acteurs au sein de l'établissement Par exemple : Le film COMING OUT
Égalité des filles et des garçons Une politique éducative en faveur de l'égalité à l'école Le code de l'éducation rappelle que la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire. Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et que d'autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel. Les établissements sont invités à inscrire cette problématique dans leur règlement intérieur et à mettre en place, dans le cadre des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), des actions de sensibilisation et de formation dédiées. Sanctionner plus fortement les agissements sexistes au sein des établissements scolaires Toute parole sexiste et tout acte déplacé fait l’objet d’une sanction. L'égalité dans les contenus d'enseignement par exemple : Agir auprès des élèves
Les 16 pays les pires en matière d’égalité femmes-hommes Rassemblement féministe du 5 mars 2017 à Los Angeles, Californie. David McNew/Getty Images L'écart entre les genres dans le monde avoisine les 68% en moyenne, et s'est creusé en 2017 pour la première fois depuis que le World Economic Forum (WEF) a commencé à mesurer. L'étude mesure les égalités entre les hommes et les femmes de 144 pays dans le monde dans quatre secteurs clés: la santé, l'éducation, la politique et la participation économique. Bien qu'en moyenne les pays étudiés ont comblé 96% de l'écart entre les hommes et les femmes dans le domaine de la santé, le fossé en termes d'implication économique et politique "tend à s'élargir", indique le rapport. "Au rythme actuel", l'étude note que "l'écart entre les hommes et les femmes sera comblé dans exactement 100 ans pour les 106 pays suivis depuis le début de l'étude, comparé à 83 ans l'année dernière". L'écart économique croissant entre les genres "ne se résorbera pas avant 217 ans". 16. 15. 14. 13. 12. 11. 10. 9. 8. 7. =5. =5. 4. 3.
Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants L’opération « Ouvrir l’École aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE), également connue sous sa précédente dénomination : « Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration » (OEPRI), vise à favoriser l’intégration des parents d’élèves étrangers primo-arrivants résidant en France de façon régulière et ayant signé un contrat d’accueil et d’intégration (CAI) depuis moins de cinq ans. L’opération poursuit trois objectifs simultanés. 1) L’acquisition du français (langue orale, apprentissage ou perfectionnement), via les quatre compétences (comprendre, parler, lire et écrire), grâce à un enseignement de français langue seconde. Cet enseignement doit permettre aux parents de : mieux comprendre les documents écrits relatifs à la scolarité de leurs enfants (bulletins scolaires, carnets de correspondance, emplois du temps scolaires, etc.) L’enseignement proposé s’inscrit dans un parcours global d’apprentissage du français par les parents étrangers arrivants.
Violences envers les femmes dans le monde : l’état de la situation Accueil » Revue » Société » Violences envers les femmes dans le monde : l’état de la situation Atlasocio.com | Publié le 02/12/2015 • Mis à jour le 05/08/2018 Par Guilhèm Moreau Selon les Nations unies, une femme sur trois dans le monde a déjà été victime de violences physiques ou sexuelles au cours de sa vie. État de la situation : rapports d’enquêtes, cartes, graphiques et statistiques par régions du monde. + Carte des États du monde par femmes victimes de violences physiques (%) en 2015. © Atlasocio.com + Carte des États du monde par femmes victimes de violences sexuelles (%) en 2015. © Atlasocio.com Carte des États du monde par femmes victimes de violences physiques (%) en 2015. ▶ VOIR AUSSI : Cartes du monde relatives aux femmes victimes de violences Un fléau mondial « La violence à l’égard des femmes est si répandue que chacun d’entre nous peut faire quelque chose pour la combattre. Faits et chiffres, selon l’ONU : Toutes les catégories socio-économiques et culturelles sont concernées
Etre professeur-documentaliste et vouloir participer à l’amélioration du climat scolaire ? La loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République souligne dans son rapport annexé [1] la place importante du climat scolaire en précisant notamment que « les conditions d'un climat scolaire serein doivent être instaurées dans les écoles et les établissements scolaires pour favoriser les apprentissages, le bien-être et l'épanouissement des élèves et de bonnes conditions de travail pour tous. » Plus récemment, dans son discours du 11 mars 2015, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation Nationale, a annoncé la nouvelle organisation du collège [2] qui devra être opérationnelle à la rentrée 2016. Cette réforme du collège comprend une entrée spécifique sur le climat scolaire et prévoit notamment l'amélioration de la qualité de vie dans l'établissement, le renfort de la démocratie collégienne, la coopération avec les parents.
L'ONU Femmes demande à la France d'inscrire le féminicide dans le Code pénal L'association ONU Femmes France a appelé jeudi à « une mobilisation générale » contre les féminicides, en lançant notamment une campagne pour faire reconnaître ce terme dans le droit français et ainsi mieux « protéger les victimes ». En 2018, 121 femmes ont été tuées par leur conjoint ou ex-conjoint. Un chiffre qui risque encore d'être atteint voire dépassé cette année. « Si la société prend conscience de l'ampleur de ce phénomène, force est de constater que les victimes ont été insuffisamment protégées par un arsenal juridique jugé inefficace », estime dans un communiqué l'émanation française de l'agence des Nations Unies pour l'égalité des sexes. Elle demande donc la « reconnaissance spécifique du féminicide dans le droit pénal français ». « Chacun. e d'entre nous peut connaître dans son entourage une femme menacée. « Chacun. e d'entre nous peut connaître dans son entourage une femme menacée.
Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons A l’occasion de leur réunion de bassin, les professeur•e•s documentalistes du Haut-Doubs ont abordé la thématique de la lutte contre les discriminations, et particulièrement, les discriminations sexistes. La journée a été riche d’échanges, notamment grâce aux interventions d’Isabelle Meurville (Féministes au présent) et Edith Prost (juriste au CDIFF, Centre d’information sur le Droit des Femmes et des Familles). Des questions variées ont été abordées : les notions de préjugés, stéréotypes, de discrimination ; le sexisme dans la publicité ; les inégalités professionnelles ; le cybersexisme ; les représentations des hommes et des femmes dans les jeux vidéos. En quoi l’écriture inclusive peut-elle changer la place des femmes dans la société ? Plusieurs ressources ont été proposées afin d’aborder cette thématique. Deux expositions peuvent également être prêtées dans les établissements scolaires : Des ressources pour aborder la question de l’égalité filles garçons