Cartes microcontrôleurs et programmation - Physique - Chimie
Vous trouverez ci-dessous les différents documents donnés lors des stages concernant les cartes microcontrôleurs et la programmation. Les différents environnements de programmation IDE Python(PDF de 3.8 Mo) Programmer en Python nécessite l’installation de logiciels spécifiques pour écrire et interpréter ce code facilement. Ces logiciels sont appelés I.D.E. pour "environnements de développement intégrés", et il en existe plusieurs pour Python. Ce document décrit pour les enseignants de physique chimie, les procédures d’installation des principaux IDE, ainsi que quelques utilitaires. Initiation à Python Le cours pour apprendre à programmer en Python dans le cadre des nouveaux programmes de Physique Chimie de Lycée est sur le site académique avec les corrections des exercices. Carte microcontrôleur
http://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article803
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Comment implémenter une régression linéaire simple avec scikit-learn et python 3
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Spé : déterminer surface panneaux photovoltaïques
Le but de l’activité est de déterminer la surface de panneaux photovoltaïques nécessaire au chauffage de l’eau d’un ballon d’eau chaude. Une deuxième partie est prévue pour les élèves les plus rapides. Niveau concerné :
Smartphones en Sciences-Physiques
Les smartphones ont envahi nos établissements scolaires, la plupart des élèves en possèdent un. Mais ils sont loin d’utiliser toutes leurs possibilités. Pourquoi ne pas les utiliser en cours et en travaux pratiques ? Les smartphones ont des moyens de calculs puissants et ils sont dotés également de capteurs permettant de faire des mesures en science. D’autre part, grâce à leur taille, les expériences peuvent se dérouler à l’extérieur.
Tracé de courbes — Cours Python
Pour tracer des courbes, Python n’est pas suffisant et nous avons besoin des bibliothèques NumPy et matplotlib utilisées dans ce cours. Si vous ne disposez pas de ces bibliothèques, vous pouvez consulter la page Introduction à Python pour installer l’environnement adapté à ce cours. Dans cette page, nous présentons deux syntaxes : la syntaxe « PyLab » qui est proche de celle de Matlab et la syntaxe « standard » qui est recommandée dans les nouvelles versions de matplotlib. Pour la syntaxe « PyLab », il suffit de faire : Il est alors possible d’accéder directement aux fonctions de NumPy et matplotlib.
Professeur Chaos
Niveau éducatif : Seconde générale ou début d'année de 1ère Buts pédagogiques : aborder même succinctement des éléments de l'ensemble du programme de physique-chimie de seconde générale tout en privilégiant l'accessibilité à chacun et également en privilégiant des puzzles et énigmes intuitives. Ce jeu peut donc être utilisé comme révision de milieu d'année (ce qui ne fait pas de mal après les vacances) ou encore en entrée de première pour réactiver les connaissances de seconde avant d'aborder l'année scolaire. Date de création : janvier 2020Auteur : NIVESSE Charles Thèmes :
13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect.
Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement. Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?), moins visibles et surtout moins bruyantes (faisant partie du gain de l’autonomie de la pédagogie 3.0),mais combien plus payantes sur le long terme!
Régression — Python dans tous ses états 0.8.2336
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2nde : Tracé de positions et vecteurs vitesses d’un système en utilisant le langage Python - [Physique et Chimie - académie de Lyon]
Tracé de trajectoire et vecteur vitesse en langage python Type d’activité : expérimentale en 1/2 groupe Durée : 1h30 Capacité numérique travaillée : représenter des vecteurs vitesse d’un système modélisé par un point lors d’un mouvement à l’aide d’un langage de programmation
Programmez vos premiers montages avec Arduino
Les objets connectés, ça vous branche ? Vous rêvez de construire un robot autonome, de contrôler votre maison depuis votre mobile, ou encore de réaliser votre propre guirlande de Noël ? Ce cours est fait pour vous ! Il va vous permettre d'apprendre à programmer une carte Arduino pour connecter des composants et réaliser toutes sortes de projets allant de micro-robotique à art numérique, en passant par domotique, électricité ou encore mécanique.
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