Programmes et ressources - voies générale et technologique - HGGSP - Bac 2021

Actions d'éducation sportive - Journée nationale du sport scolaire Description de l'action La journée nationale du sport scolaire (JNSS), organisée le mercredi 23 septembre 2020, sera l'occasion pour le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS) de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs du sport et de l'Olympisme à l'École. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, seront organisées en rapport au thème de « la santé et de la reprise d'activité ».Dans les écoles et établissements, tout ou partie de la matinée du 23 septembre peut être banalisée afin de permettre la conduite d'actions bénéficiant à l'ensemble des élèves ainsi que la continuité avec les activités de l'association sportive se déroulant l'après-midi.L'organisation d'événements sportifs motivants au niveau local, intra-muros ou au sein des districts UNSS par exemple, sera privilégiée, dans un respect strict des recommandations sanitaires. Elèves concernés

Fermer les frontières tue ! — English below — Camarades cartographes, il est de bon ton aujourd’hui de dire qu’il faudrait fermer les frontières pour se protéger du Coronavirus et ainsi sauver des vies. C’est bien vite oublier que les frontières sont elles aussi responsables de la mort de milliers d’êtres humains à traverses le Monde. Aux frontières de l’Union européenne, c’est 50 000 hommes, femmes et enfants qui y ont péri depuis le début des années 1990. Afin que vous puissiez en juger par vous mêmes, je vous propose ici un petit outil cartographique permettant de visualiser les migrants morts et portés disparus au voisinage de l’Union européenne depuis 1993. Rentrée littéraire des livres de poches : nos 6 premiers coups de cœur!! On parle beaucoup des romans de la rentrée littéraire 2020 mais on n'oublie pas non plus ceux qui ont l'actualité en 2019. On les a aimé en grand format, logiquement, on les retrouve en poche en cette mi -août . Premier volet de nos coups de coeur poches de cette rentrée avec 6 grands films aussi différents que formidables les uns et les autres :

Actualités du numérique - Webdocumentaire « Liberté, Inégalités ?, Fraternité » Le webdocumentaire « Liberté, Inégalités ?, Fraternité » L'Observatoire des inégalités propose un webdocumentaire, « Liberté, Inégalités ?, Fraternité », réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Quand la Chine s’installe en Amérique latine La Chine est devenue en quelques années un partenaire économique et financier majeur des pays d’Amérique latine et des Caraïbes. Plusieurs États de la région ont ainsi adopté le programme phare de la République populaire en matière de commerce mondial et d’infrastructures, la « nouvelle route de la soie ». Longtemps perçues comme le pré carré des États-Unis, l’Amérique latine et les Caraïbes se sont progressivement tournées vers la Chine. En l’espace d’une décennie, celle-ci est devenue leur deuxième partenaire commercial avec un volume d’échanges de marchandises passant de 12 milliards de dollars à 307,4 milliards entre 2000 et 2018. La République populaire est aussi le principal créancier des pays latino-américains. La valeur de ses prêts a dépassé celle des financements de la Banque mondiale et de la Banque interaméricaine de développement.

Éduquer aux médias : de censure en interdits, le dialogue avec les élèves est bien difficile La question de l’ouverture de l’école au monde est une déjà vieille question. On s’écharpe volontiers à ce sujet dans les salles de profs, certains plaidant pour une école sanctuaire, préservée des turpitudes d’au-delà les murs, d’autres énumérant tous les avantages de l’ouverture et des sorties scolaires, dans la nature, dans la ville, au musée… Interrogé à ce sujet, l’historien Claude Lelièvre rappelle dans Le Monde que l’école « s’est donc bâtie contre les familles et les communautés religieuses, pour propager la religion civique et républicaine. Elle est construite en méfiance avec le reste de l’espace. On reste dans cette logique d’école sanctuaire, fermée.

Actions dans les bibliothèques et les centres de documentation pour le développement durable et l’Agenda 2030 Entretien avec Raphaëlle Bats, conservatrice de bibliothèque, en poste à l’Enssib (Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques) où elle est responsable de la mission Relations Internationales. Elle est l’autrice du blog : Avec l’IFLA et d’autres associations, elle est à l’initiative d’un événement pour engager les bibliothèques et les centres de documentation pour participer au programme des 17 objectifs de l’Agenda 2030 identifiés par l’Assemblée Générale de l’ONU. Depuis plusieurs semaines, Raphaëlle Bats encourage les bibliothèques et centres de documentation et d’information à se mobiliser « parce que nous pensons que les bibliothèques sont des actrices du développement durable, dont les missions dépassent la culture et la formation » Concrètement, en quoi consiste l’action du 25 septembre ?

Le Maroc intègre les eaux du Sahara occidental à son espace maritime Le Maroc a intégré mercredi 22 janvier les eaux du Sahara occidental à son espace maritime, en votant deux lois qui renforcent sa tutelle sur cette ancienne colonie espagnole au statut toujours indéfini. « Ces lois visent à réactualiser l’arsenal juridique national », en phase avec « la souveraineté totale du royaume sur ses frontières effectives, terrestres et maritimes », a déclaré le ministre des affaires étrangères, Nasser Bourita, avant l’adoption du texte par le Parlement à Rabat. Les lois établissant la compétence juridique du Maroc sur l’espace maritime allant de Tanger (nord) à Lagouira, à la frontière mauritanienne, ont été votées à l’unanimité par les députés et saluées par des applaudissements. Lire aussi Sahara occidental : la mission de l’ONU renouvelée pour un an Des tensions entre le Maroc et l’Espagne Lire aussi Le Parlement européen inclut le Sahara occidental dans son accord commercial avec le Maroc

Le coût des formations - Praticien Sophrologue (Niveau III-1969, Niveau 5-Europe) Titre professionnel RNCP – Code 26777: Diplôme de Compétences en Sophrologie (Sophrologie Pédagogique et Socio-Relationnelle) - 320 h. - 192 h de cycles théoriques (Sophrologie analytique, intégrative et paradigmatique) - 80 h d’ateliers pratiques- 24 h de synthèse dynamique- 20 h d’accompagnement à la rédaction du mémoire par un enseignant agrée- 4 h d’examenTotal : 320 h. Type d’examen : Examen pratique de mise en situation professionnelle (en public avec jury), Oral (en public avec jury), Travail tutoré et business-plan Validation : Diplôme de Compérences en Sophrologie (Sophrologie Pédagogique et Socio-Relationnelle).

Manuels numériques 02 Attribuer des manuels numériques,01 Le GAR,03 4 situations d'attribution,01 Le chef d'établissement,03 Le référent numérique,Désigne un ou deux enseignants responsables d'affectation (il peut en désigner jusqu'à 15),04 Le / les responsables d'affectation,Fournit les identifiants ENT des élèves et des enseignants,06 Attributions en temps réel : où en est-on au lycée ? Cartographie : encore aujourd’hui, la France connaît des contentieux « Un différend entre Guyane française et Suriname » Patrick Blancodini est professeur d’histoire et géographie, Lyon. (1) « La Guyane française a un différend de frontières relativement peu connu avec le Suriname. Depuis 1915, entre la France et ce pays – qui était alors une colonie néerlandaise –, existe une frontière correspondant à la ligne médiane des eaux du fleuve Maroni et de ses affluents (520 km). Cette ligne attribue la souveraineté des îles à l’un ou l’autre des pays, selon que la majorité de la surface se trouve d’un côté ou de l’autre.

Comment enseigner le langage Python au lycée ? Objectif(s) : Ce webinaire s'adresse aux enseignant.e.s / futurs enseignant.e.s de lycée devant utiliser Python comme premier langage de programmation. L'objectif est de présenter des exemples d'approches pédagogiques tout en amenant des pistes de réflexions sur la manière d'enseigner Python comme premier langage de programmation textuel. Contenu : 1. Contexte institutionnel et scientifique ?

Lettre Édu_Num Mathématiques N°31 — Maths Sommaire Les nouveaux programmes de lycée dans la perspective du baccalauréat général et technologique à partir de 2021 sont sur Eduscol ( On trouvera également de nombreuses ressources d’accompagnement, notamment en lien avec le nouvel enseignement des sciences numériques et technologie de seconde. Les repères de progressivité en mathématiques pour le cycle 2, 3 et 4 ont été publiés au B.O. du 29 mai 2019 ( Ces derniers offrent une référence commune et doivent permettre d'aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle. Accès aux attendus de fin d'année et aux repères annuels de progression (

La carte géographique, un outil politique plus que scientifique Octobre 2019, Paris. Les autorités françaises et saoudiennes s’apprêtent à inaugurer l’exposition « Al-Ula, merveille d’Arabie » à l’Institut du monde arabe (IMA). Un événement a priori sans surprise.