les épreuves Capes externe numérique et sciences informatiques
L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. Le programme des épreuves est constitué du programme d'enseignement de sciences numériques et technologie (SNT) de la classe de seconde générale et technologique et des programmes d'enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques (NSI) du cycle terminal de la voie générale du lycée. Les notions traitées dans ces programmes doivent pouvoir être abordées avec un recul correspondant au niveau M1 du cycle master.
Tkinter : Dessiner et gérer des déplacements, des collisions
Dessiner avec Tkinter Faire chuter une balle : Nous allons programmer une balle qui tombe : 1) On dessine une balle dans le canvas
Nos FLOT d’informatique s’adaptent aux nouveaux programmes
Nos FLOT d’informatique s’adaptent aux nouveaux programmes Comment l’informatique est-elle désormais enseignée au lycée ? En enseignement commun Sciences numériques et technologie (SNT) en seconde dès la rentrée 2019, en enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques (NSI) en cycle terminal (dès la rentrée 2019 en première, dès la rentrée 2020 en terminale).
Numérique, technologie, sciences informatiques - Mathématiques - Éduscol
Les programmes sont sortis. Le nouvel enseignement « sciences numériques et technologie » fera son apparition en seconde l’an prochain, à raison d’une heure trente par semaine pour tous les élèves (mémo des horaires de la future classe de seconde, PDF, environ 25 ko). Il doit permettre à tous les élèves d’acquérir une culture solide sur l’histoire et les enjeux de la révolution numérique. Le programme de l’enseignement commun « sciences numériques et technologie » (PDF, environ 670 ko) est désormais disponible.
Treize Minutes Marseille
Édition organisée par des jeunes chercheurs de l’université d’Aix-Marseille avec l’association Dynamu.Équipe organisatrice : Sarah Benabdelkader, Nisrine Chelkha, Farah Cherfaoui, Matthieu Demory, Alexandre España, Sihem Hannat, Marina Kreme, Yakhoub Ndiaye, Dehia Sahmi, Abdellatif Taif, Souhil Tairi.Graphiste : Baptiste Bochet.Vidéo : Loïc Larrouzé.Soutiens : I2M, Labex MEC, INSERM, Centrale Marseille, FSDIE, MGEN, Crous Aix-Marseille Université, ED 355, LIS, ED 184, college doctoral AMU, IGS, Grand Luminy, Dynamu, Féderation Fabri de Peiresc, Labex Archimède , ILCB. Édition organisée par des chercheurs et enseignants-chercheurs de l’université d’Aix-Marseille/CNRS épaulés par l’équipe des Treize Minutes Paris. Équipe marseillaise de la session 2013 : Sandrine Anthoine, Julien Audiffren, Cécile Capponi, Caroline Chaux, Claire Coiffard Marre, Valentin Emiya, Clothilde Melot.
Jupyter Notebook - Mathématiques - Éduscol
Un éditeur de documents web en vogue. L’application Jupyter Notebook est un module web open source qui permet de créer et partager des documents contenant du texte, des équations, du code interactif python, des visualisations interactives, etc. Cette application peut être utilisée en ligne ou bien déployée sur un site web. Pour ceux qui ne maîtrisent pas bien l’anglais (le site jupyter.org est en anglais) ou qui préfèrent être guidés, un enseignant-chercheur à l’université d’Artois propose une vidéo explicative de l’écriture de programmes en Python avec Jupyter.
Cadre de référence des compétences numériques
Au chapitre Ier du titre II du livre Ier du code de l'éducation (partie réglementaire), il est créé un article D. 121-1 ainsi rédigé : « Art. D. 121-1.-I.-Le cadre de référence des compétences numériques figurant en annexe fixe les compétences numériques attendues dans cinq domaines d'activité et huit niveaux de maîtrise de ces compétences. « Les compétences numériques acquises par les élèves, les étudiants, les apprentis et les stagiaires de la formation continue font l'objet d'une certification dans des conditions et selon des modalités définies par arrêté des ministres chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. « II.
Implémentation d'algorithmes classiques/Algorithmes de tri/Tri fusion
Un livre de Wikilivres. C[modifier | modifier le wikicode] Une mise en œuvre simple du tri fusion sur un tableau d'entiers en C. Cette implémentation effectue une fusion vers un tableau temporaire puis recopie les données fusionnées dans le tableau principal. Haskell[modifier | modifier le wikicode]
Cadeau de Noël ! — documentation TP Informatique pour tous - Prépa MP Lakanal
Petit script Python pour tracer un sapin de Noël. Pour joliment conclure le dernier TP avant les vacances de Noël... Documentation¶ Cadeau de Noël. Petit script Python pour tracer un sapin de Noël, rédigé par Arnaud Basson, pour le cours d’informatique pour tous en prépa MP au Lycée Lakanal.
Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée - Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée
Qu'est-ce qu'un parcours éducatif ? Pour appréhender le concept de parcours dans toutes ses dimensions, il est nécessaire d'envisager les deux acceptions possibles du terme « parcours ». Il y a d'une part le parcours du point de vue de l'établissement, celui qui fait l'objet d'une programmation intégrée à l'organisation pédagogique du collège ou du lycée. Il s'agit du chemin que l'on souhaite que les élèves empruntent.
