1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte. from microcontroleurs import arduino import matplotlib.pyplot as plt #creation de la commuication avec la carte arduino #le numero du port COM est à modifier macarte = arduino("COM35") #crée deux listes vides pour mettre les mesures #demande à l'utilisateur le nb de points de mesure nb_points=int(input("Entrez le nombre de points de mesure :")) #remplit les listes avec les valeurs for i in range(nb_points): #ajoute le volume entre par l'utilisateur dans la liste volume.append(int(input("Entrez le volume en cm3 :"))) #ajoute 1/P mesuree par le capteur à la liste tension=macarte.entree_analogique(0) * 5 / 1023 invP.append(1/(498.6*tension + 116)) #arret de la communication avec la carte arduino #equation de la caractéristique modele=np.polyfit(invP,volume,1) print("volume = ",modele[0]," x 1/P + ",modele[1]) # trace la courbe pression en fonction de la tension plt.plot(invP,volume, marker="+") plt.title("volume = f(1/P)") plt.xlabel("1/P (hPa-1)") plt.ylabel("volume (cm3)")
physique chimie - Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ? mis à jour le 26/04/2019 A partir de la caractéristique on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python. mots clés : seconde, lycée, programmation, codage, python, Courbe, étalonnage, microcontrôleur, microbit, pyboard, CRCN, crcn-3.4 Les élèves disposent sur la paillasse d’un conducteur de platine, d’un microcontrôleur Pyboard ou microbit et d’un générateur de courant. Le problème proposé est le suivant : "comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran d’un ordinateur à l’aide d’un du conducteur de platine, d’un microcontrôleur et d’un programme Python ?" La version avec pyboard : La version avec microbit : auteur(s) : Stéphane Mary information(s) pédagogique(s) niveau : 2nde type pédagogique : scénario, séquence, travaux pratiques public visé : enseignant contexte d'usage : laboratoire référence aux programmes : Ondes et signaux : Signaux et capteurs Notions et contenus : Capteurs électriques fichier joint
E-Profs. Physique et chimie au collège et au lycée. (Site de Prof) Dernière mise à jour le 16 septembre 2020 E-Profs est une formidable caverne d’Ali Baba remplie de contenus pédagogiques ( essentiellement des vidéos) destinés aux élèves, professeurs et tous ceux désireux d’en apprendre un peu plus sur la Physique et la Chimie au collège et au Lycée. Un blog de prof qui mérite le détour. Après la chaîne vidéo, le blog s’est imposé comme une évidence pour mieux classer les contenus multimédia et y apporter des enrichissements comme des fiches ou des exercices à télécharger aux formats Word ou PDF. Des dizaines de vidéos et des exercices en physique chimie C’est tout naturellement la vidéo qui est à l’honneur sur le blog e-profs. Les vidéos sont vraiment très bien réalisées. Le site e-profs propose un classement simple mais qui a le mérite d’être très clair. Une excellente ressource qui espérons le continuera de s’enrichir et d’évoluer ces prochains mois. La belle équipe du blog e-profs et de la chaîne Youtube eponyme >>> d’autres blogs de profs remarquables
Musique — Documentation BBC micro:bit MicroPython 0.5.0 MicroPython sur le BBC micro:bit est fourni avec un module de musique et de son puissant. Il est très facile de générer des bips avec l’appareil si tu le raccordes à un haut-parleur. Utilise des pinces crocodile pour relier les pins 0 et GND aux entrées positives et négatives du haut-parleur. Note N’essaye pas de le faire avec un simple buzzer Piezo - ce genre de buzzer est seulement capable de jouer un seul ton. Jouons de la musique! import music music.play(music.NYAN) Remarque que nous importons le module music. MicroPython a tout un tas de mélodies pré-programmées. music.DADADADUMmusic.ENTERTAINERmusic.PRELUDEmusic.ODEmusic.NYANmusic.RINGTONEmusic.FUNKmusic.BLUESmusic.BIRTHDAYmusic.WEDDINGmusic.FUNERALmusic.PUNCHLINEmusic.PYTHONmusic.BADDYmusic.CHASEmusic.BA_DINGmusic.WAWAWAWAAmusic.JUMP_UPmusic.JUMP_DOWNmusic.POWER_UPmusic.POWER_DOWN Prend le code d’exemple et change la mélodie. Wolfgang Amadeus Microbit¶ Créer ta propre mélodie est facile ! Effets sonores¶
Professeur Chaos Niveau éducatif: Seconde générale ou début d'année de 1ère Buts pédagogiques: aborder même succinctement des éléments de l'ensemble du programme de physique-chimie de seconde générale tout en privilégiant l'accessibilité à chacun et également en privilégiant des puzzles et énigmes intuitives. Ce jeu peut donc être utilisé comme révision de milieu d'année (ce qui ne fait pas de mal après les vacances) ou encore en entrée de première pour réactiver les connaissances de seconde avant d'aborder l'année scolaire. Date de création : janvier 2020Auteur : NIVESSE Charles Thèmes : Modélisation de la matière à l’échelle microscopique : Établir l’écriture conventionnelle d’un noyau à partir de sa composition et inversement, Déterminer les électrons de valence d’un atome (Z ⩽ 18) à partir de sa configuration électronique à l’état fondamental ou de sa position dans le tableau périodique. Cliquez sur le lien ci dessous pour démarrer le jeu
Ressources pour l’acquisition avec Arduino et Python (Dijon) - Physique chimie Dijon Retrouvez tous les documents issus des formations académiques portant sur l’utilisation de la carte microcontrôleur Arduino et sur la programmation Python en lycée. Diaporama de présentation Télécharger le diaporama : Les applications Le logiciel MBLOCK - La version 3.4.12 fonctionne très bien avec Arduino UNO. Des ressources pour bien commencer Étude de la chute libre avec Arduino : Programmes Arduino : Programmes mBlock : Fichiers 3D à imprimer :
AirVisualEarth. Une carte mondiale de la pollution – Les Outils Tice Dernière mise à jour le 15 février 2017 AirVisualEarth est une mappemonde animée tout à fait spéciale. Cette carte mondiale présente en effet en temps réel la qualité de l’air dans tous les pays du globe. Une radiologie « étouffante » de l’état de notre planète à utiliser dans vos cours pour visualiser le problème de la pollution dans de nombreuses villes et régions. Cette magnifique et à la fois terrible infographie animée a été créée et mise en ligne par une start-up française installée à Pekin. Le résultat est pour le moins spectaculaire. AirVisualEarth propose une carte qui se met à jour en temps réel. Lien : AirVisualEarth
Lettre Édu_Num Physique-chimie N°29 — Physique-Chimie Sommaire Introduction Le thème des travaux académiques mutualisés (TraAM) de 2018-2019 en physique-chimie est "le codage et l'algorithmique pour l'enseignement de la physique-chimie". Ce thème va donner lieu à de nombreuses publications que nous relaierons prochainement. Dans le cadre des TraAM 2018-2019, l'académie de Versailles a publié un article dédié à l'initiation au langage Python. Dans le cadre des TraAM de physique-chimie 2018-2019, l'académie d'Amiens a publié sur son site une page capacités numériques où sont regroupées un grand nombre de ressources. L'académie de Limoges a publié des ressources de formation composées d'un tutoriel pour l'utilisation de Python et de deux documents plus spécifiques pour le tracé de graphique et l'importation de données avec Python. L'académie de Paris a publié les documents de formation académique avec notamment un dossier de prise en main du langage Python. Les partenaires enrichissent régulièrement leur offre.
Le site Physique-Chimie de l'académie de Guyane Cet article concerne un scénario pédagogique proposé par l’académie de Guyane dans le cadre du TraAM Physique-Chimie 2020-2021 « Utiliser le numérique pour développer, en dehors de la classe, les compétences expérimentales de physique-chimie » Professeurs expérimentateurs Marie-Anne Dejoan et Marieke Bonnafe-MoityLycée Melkior et GarréCayenne Cette activité de découverte autour de l’Effet Doppler invite l’élève à déterminer sa vitesse de course en utilisant une première application smartphone pour générer un son (source en mouvement) et une seconde pour enregistrer le son reçu par un observateur immobile. L’analyse spectrale du son reçu permet de déterminer le décalage Doppler. Niveau : Terminale spécialité PCThème : Ondes et signaux, Effet DopplerType d’activité : Classe inversée ; Activité de découverte et expérimentaleObjectifs : Matériel : 2 Smartphones avec applications : Lecteur QR-Code, Phyphox,Sound Analyser Free ou Sonic Tools SVM. Durée estimée : 1h30min Compétences CRCN : Indices