Etape 8 : Importer les données numériques d’un tableur scientifique dans un programme python — Documentation Python pour la SPC au lycée - Formation 1.0.1. Notions abordées Import de données numériques à partir d’un tableur Référence pyspc Import de données numériques Consigne :
Physique chimie - synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur. RA19 Lycee GT 2 PHYCHI ProgrammerPython fiche5 Analyse chute 2D 1161846. RA19 Lycee GT 2 PHYCHI ProgrammerPython fiche4 vecteurs vitesse boucle for 1161845. RA19 Lycee GT 2 PHYCHI ProgrammerPython fiche3 vecteurs deplacement boucle for 1161844.
Tracé de vecteurs vitesse et variation de vitesse avec un programme Python. Python et microcontroleurs au lycée - Site disciplinaire de Physique-chimie. Les liens ci-dessous permettent d’avoir accès aux documents utilisés lors des deux journées de formation "python et microcontrôleurs" :jour 1 : activités prof et élèves : produire un son en utilisant un microcontrôleur (2ndeTronc commun) Fabriquer "en mieux" le jeu ChronobombTM (2ndeTronc commun ou 2ndeoption S.L.) propagation d’une onde dans un matériau (première spécialité) Loi de Mariotte avec le capteurMXP5500DP (première spécialité) Mobilité douce : mon compteur de vélo fonctionne-t-il ?
(Seconde option S.L. Activité type "tâche complexe") modélisation d’un télémètre (seconde ou première spécialité) Python. 1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte. From microcontroleurs import arduino import matplotlib.pyplot as plt #creation de la commuication avec la carte arduino #le numero du port COM est à modifier macarte = arduino("COM35") #crée deux listes vides pour mettre les mesures #demande à l'utilisateur le nb de points de mesure nb_points=int(input("Entrez le nombre de points de mesure :")) #remplit les listes avec les valeurs for i in range(nb_points): #ajoute le volume entre par l'utilisateur dans la liste volume.append(int(input("Entrez le volume en cm3 :"))) #ajoute 1/P mesuree par le capteur à la liste tension=macarte.entree_analogique(0) * 5 / 1023 invP.append(1/(498.6*tension + 116)) #arret de la communication avec la carte arduino #equation de la caractéristique.
Coding Games and Programming Challenges to Code Better. Musique — Documentation BBC micro:bit MicroPython 0.5.0. MicroPython sur le BBC micro:bit est fourni avec un module de musique et de son puissant. Il est très facile de générer des bips avec l’appareil si tu le raccordes à un haut-parleur. Utilise des pinces crocodile pour relier les pins 0 et GND aux entrées positives et négatives du haut-parleur.
Note N’essaye pas de le faire avec un simple buzzer Piezo - ce genre de buzzer est seulement capable de jouer un seul ton. Jouons de la musique! Import music music.play(music.NYAN) Remarque que nous importons le module music. Physique chimie - Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ? Séquence son avec un microcontrôleur arduino. Ressources pour l’acquisition avec Arduino et Python (Dijon) - Physique chimie Dijon. Retrouvez tous les documents issus des formations académiques portant sur l’utilisation de la carte microcontrôleur Arduino et sur la programmation Python en lycée.
Diaporama de présentation Télécharger le diaporama : Les applications Le logiciel MBLOCK - La version 3.4.12 fonctionne très bien avec Arduino UNO. Algorithmique et programmation 787733. Livret arduino. Lettre Édu_Num Physique-chimie N°29 — Physique-Chimie. Sommaire Introduction Le thème des travaux académiques mutualisés (TraAM) de 2018-2019 en physique-chimie est "le codage et l'algorithmique pour l'enseignement de la physique-chimie".
Ce thème va donner lieu à de nombreuses publications que nous relaierons prochainement. Nous vous proposons dès à présent les tutoriels vidéos qui ont été créés à cette occasion et qui vont permettre aux enseignants de s'initier à deux nouveautés numériques du programme de lycée. Cours de Python pour les enseignants de Physique Chimie - Physique - Chimie. Imprimer ceci Page Introduction Les documents fournis sont proposés en complément des ressources nationales présentes sur le site Eduscol.
Nous remercions les formateurs du groupe académique « lycée » qui les ont produites et les ont utilisées en tout ou partie pendant les formations organisées au cours de l’année 2018-2019. Certaines d’entre elles sont des fichiers directement exploitables avec arduino ou sous python. D’autres sont des documents d’activité qui explicitent certaines parties du bulletin officiel. Tous les documents de formation relatifs aux programmes et aux présentations sont disponibles sur la page « Programmes et textes pour la formation au lycée » TraAM 2018-2019 > Comment fonctionne un radar de recul ? Dans cette activité, nous allons mettre les élèves dans une situation concrète où une voiture effectue une marche arrière et si la distance est trop petite (risque de collision), nous sommes prévenus via un signal sonore.
Environnement pédagogique, exemple : Les élèves doivent avoir quelques notions de programmation sur la carte Arduino™ Projet de 3h (2 séances de 1h30) Travail en groupe de 2 maximum 1 poste informatique par binôme Utilisation d’un kit Arduino™ basique Utilisation de l’ENT pour fournir des documents aide Niveau Seconde Objectifs Mettre en œuvre un capteur à ultrasons pour mesurer une distance. Compétences du programme Autonomie Analyser le contexte et la modélisation du phénomène Réaliser un circuit complexe Compétences Numériques Réaliser un code qui répond à la problématique Outils ou fonctionnalités utilisées.
Numérique : Utilisation du langage Python en Physique-Chimie. Les nouveaux programmes du lycée font apparaître des compétences numériques nécessitant l’utilisation de du langage Python.
Cette page présente des éléments utiles pour la prise en main de ce langage dans le cadre des compétences attendues dans les programmes. Les choix du codeur : Le recours à une programmation par fonctions a été privilégié de manière à ce que chaque fonction créée puisse être réutilisée dans différents projets ainsi que d’une année sur l’autre (en seconde et en première).Ce choix permet également de simplifier énormément les programmes principaux.