INTERNET : Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève - [Ressources et informations TICE]
Avec le développement des nouvelles technologies, la publication de photos et de vidéos d’élèves est de plus en plus aisée pour un enseignant et de plus en plus fréquente dans les pratiques scolaires (blogs, sites d’écoles, vidéos...) Toutefois, l’utilisation de photos et/ou de vidéos dans un cadre pédagogique n’est pas un acte anodin. En effet, toute initiative de publication de ce type de contenu entraîne la diffusion de données personnelles relatives aux élèves. Cela peut permettre à n’importe qui de les reconnaître aisément. Afin de pouvoir exploiter ce type de données dans un cadre légal, il est important de retenir les principes suivants : La publication de photographies d’élèves identifiables ne peut se faire sans l’autorisation des parents (ou responsables légaux).
Référentiel enseignant.e.s et formateurs/formatrices CLEMI - CLEMI
Une réflexion transversale Un groupe de travail, constitué de coordonnatrices et coordonnateurs académiques du CLEMI, de formateurs du 1er et du 2nd degrés, experts en formation initiale et continue, a consulté des experts nationaux et internationaux. Plusieurs documents et dispositifs proposant des référentiels et matrices de compétence ont ainsi été analysés. Pour la France, notamment : A l'international, notamment : Une démarche analytique
Gérer les comportements des élèves en secondaire : TOP 10 des ressources
Gérer efficacement les comportements des élèves, c’est « utiliser un ensemble de pratiques et de stratégies éducatives afin, d’une part, de prévenir et de gérer efficacement les écarts de conduite des élèves et, d’autre part, de créer et de maintenir un environnement favorisant l’enseignement et l’apprentissage » (Bissonnette, Gauthier et Castonguay, 2016, p.51). La gestion des comportements, c’est donc deux types d’interventions : les interventions préventives qui visent la création d’un climat favorable aux apprentissages.
Les droits d’auteur dans Google Images – ActualiTIC
Les droits d’auteur dans Google Images Utiliser les filtres et citer vos sources Le moteur de recherche Google Images permet de télécharger n’importe quelles images qui se trouvent sur le web. Pourtant, plusieurs d’entre elles ne sont pas libres de droits de réutilisation ou de modification – à des fins commerciales ou non.
PIX et le cadre de référence des compétences numériques
Ressources pour la mise en place en établissements scolaires Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) Source Eduscol Le CRCN définit 16 compétences partagés en 5 domaines :
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à préserver les données personnelles des élèves qui permettent de les identifier directement lors de la publication de leurs travaux pédagogiques via des sites internet, le réseau intranet et/ou l’ENTENTEspace numérique de travail.Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de services numériques, choisis, organisés et mis à disposition de la communauté éducative constituée autour de l'établissement scolaire.Il fournit à chaque utilisateur un point d’accès à travers les réseaux à l’ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son profil. de l’établissement. Cas concrets
Appliquer le RGPD dans les établissements scolaires.
Le RGPD est la nouvelle réglementation européenne en matière de protection des données. Elle fait suite à la loi informatique et libertés, qui reste en vigueur. Loi n° 2018-493 du 20 juin 2018 relative à la protection des données personnelles Publication de la loi sur Legifrance.
Progressions collège
Au collège Diderot de Sorgues, le constat est le même que dans beaucoup d'autres collèges: - 1 professeur-documentaliste pour 650 élèves, soit l'impossibilité de former tous les niveaux de manière approfondie avec « réinvestissement organisé » - Des professeurs qui ne se posent peut-être pas assez la question des attendus d’une recherche - Des élèves qui recherchent la facilité, copient collent sans lire les documents tout en rendant quelque chose à leur professeur et en étant incapables de citer leurs sources (à l'exception de "google" ou wikipédia) Face à ce constat, Anne Séaume a initié avec 4 professeurs un travail visant à améliorer la qualité des recherches demandées aux élèves et envisager un début de réflexion pour une politique documentaire.
De la créativité des professeurs de lettres : le Forum des enseignants innovants
Le 5ème Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative se tiendra à Orléans les 1er et 2 juin à l'appel du Café pédagogique, de l’Afef et de nombreuses associations. Comme chaque année, c’est un moment particulièrement précieux pour chaque enseignant qui y participe : on peut y faire reconnaître son travail, découvrir de nombreux projets originaux, mutualiser expériences et réflexions, puiser des idées, du soutien, de l’amitié, bref trouver la stimulation nécessaires pour développer sa créativité pédagogique. Monique Argoualc'h, enseignante à Brest, a participé à deux éditions du forum et témoigne ainsi des intérêts de cet événement annuel : « Ce que je retiens de ce forum c'est d'abord la rencontre avec des enseignants qui passent du temps à inventer, essayer, oser, et donc les échanges sur les idées, la mise en œuvre, les outils. Les propos étaient très positifs alors que souvent dans les salles des profs on entend ce qui ne va pas ce qui est difficile.
Les droits des auteurs
Page mise à jour le 01 septembre 2011 Faire la distinction entre les différents droits d’auteur, les différentes œuvres et apprendre à faire respecter ses droits lorsque ses créations sont reprises et diffusées sur Internet. Mise au point Faites le point sur le droit d’auteur appliqué à la musique avec 5 animations des Fondamentaux : Écoutez de la musique, oui mais comment ?
