Des surfaces d’écriture mobiles dans une classe flexible
Un nouveau produit en expérimentation Emmanuel Binot, enseignant dans une classe de CM2 à l’école Jules Ferry à Levallois, a expérimenté « PLUME » un nouveau type de tableaux durant plusieurs semaines. Il les a introduit facilement à l’organisation de sa classe flexible. Celle-ci, en effet, réunit les conditions de travail favorables à l’autonomie des élèves et privilégie leur bien-être avec des assises variées et des îlots de tables adaptés à différentes configurations pédagogiques.
En bref...
Goigoux black-listé par le ministère, P Meirieu, Dialogue, AFAE... Roland Goigoux et la liste noire du ministre Son étude Lire - écrire aide puissamment les enseignants à préparer les enfants à la maitrise de ces compétences. Les outils qu'il a mis au point, notamment Narramus, sont plébiscités par les enseignants. Roland Goigoux est un des meilleurs spécialistes de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
10 idées pour aménager les espaces de circulation à l’école, au collège et au lycée
Couloirs, halls d’entrée, escaliers : dans une école, un collège, un lycée ou une université, les lieux de passage peuvent être détournés de leur usage premier. Cela crée un effet de surprise, auquel succède le plaisir de fréquenter ces espaces inattendus… qui ne doivent pas pour autant être encombrés, ce qui empêcherait les élèves de circuler ! Voici quelques idées à expérimenter. Que faire dans un hall d’entrée ? Aménager le hall d’entrée d’un lycée ou d’une université par exemple, c’est proposer aux élèves et aux professeurs un espace supplémentaire où travailler et se rencontrer… Mais c’est aussi donner une belle image de l’établissement aux visiteurs extérieurs. Retrouvez ici, quelques idées d'inspirations d'aménagements
Repenser l’école - Magazine FORMES
L’école comme outil pédagogique Plusieurs études démontrent l’influence du milieu bâti sur les comportements humains, la créativité, la productivité, le bien-être physique et mental. L’impact de l’aménagement architectural dans le milieu de l’éducation fait désormais l’objet d’analyses sérieuses. L’expression « the third teacher » gagne en popularité. Renvoyant à la notion d’environnement physique dans lequel l’enfant réfléchit, travaille et acquiert ses connaissances, le « troisième enseignant » constitue, avec l’enseignement et les relations entre pairs, l’un des trois facteurs influençant l’élève dans son parcours scolaire. Étude fréquemment citée sur le sujet, The HEAD Project (acronyme pour Holistic Evidence and Design2) est une recherche d’envergure conduite par l’Université de Salford au Royaume-Uni.
Miniflip, un projet d'entre-aide et de collaboration entre élèves reposant sur un dispositif de classe inversée - Prim à bord
Miniflip est un blog initié par une classe de CM1/CM2 de l’école de Burie en 2015. Il est ouvert à tout le monde mais il est destiné aux enfants qui n’ont pas la chance d’aller à l’école parce qu’ils sont malades, handicapés ou déscolarisés Aujourd’hui, les élèves de cette classe ont été rejoint par d’autres classes qui font désormais partie du projet MiniFlip. Vous trouverez sur MiniFlip des parcours d’apprentissage : une capsule (petite vidéo pour expliquer une leçon), une carte mentale pour retenir les choses les plus importantes de la leçon, et des exercices pour s’entraîner. Les auteurs de ces capsules pédagogiques sont les élèves. Ils doivent prendre conscience des erreurs les plus fréquentes et des stratégies les plus efficaces, puis collaborer pour mener à bien la création des vidéos.
Repenser la classe pour favoriser l’apprentissage
Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs au Québec. Sa bibliothèque virtuelle met à disposition une infographie dédiée à la thématique de l’aménagement des espaces d’enseignement. Cette ressource permet de capitaliser de plusieurs publications sur la thématique et présente de manière synthétique à travers un visuel interactif plusieurs éléments entourant cette problématique.
QUID #2 : repenser la salle de sciences
Le deuxième numéro des fiches QUID est consacré à la salle de sciences. Les experts invités sur cette fiche sont Fanny Grauer, enseignante de SVT et Romain Bourdel, enseignant de physique-chimie (académie Aix-Marseille). Télécharger la fiche #2.
Le Class-yes : la baguette magique de gestion de classe.
Si je vous disais qu’en début d’année j’ai découvert un « truc » de gestion de classe pour obtenir instantanément le silence et l’attention de ma classe, même (et surtout) quand le groupe classe est bruyant, par exemple quand ils sont en train de travailler en groupe et que le moment de la restitution est arrivé ? Si je vous disais que ce truc est magique, que cela marche à tous les coups, du premier coup et que je n’ai jamais besoin d’élever la voix ? Si je vous disais que cela fonctionne aussi bien avec mes CE1 qu’avec mes CM2 (bah oui, je fais tout, c’est comme mini-Mir). Edit : en commentaire, une collègue le fait en GS ! Ah ah, je vous vois dubitatifs, mais curieux quand même, n’est-ce pas ?
Et si on bougeait sa salle de classe en même temps que sa pédagogie?
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Accompagner le projet Lycées du futur
Contexte L’opérateur Canopé Normandie a été désigné pour accompagner le projet "Lycées du Futur" initié par la Région Normandie. Ainsi depuis 3 ans, des actions sont mises en place pour faciliter la réflexion des équipes sur deux axes concernant l’aménagement des espaces : « Esprit campus » et « internats de la réussite ».
Claire Lommé : Mes 4èmes ne sont pas des perroquets...
Cette année, j’ai une classe de quatrième. L’ensemble des enseignants qui s’adressent à elle la trouvent bruyante, voire agitée. Un nombre impressionnant d’heures de retenue a été distribué depuis le début de l’année, et plusieurs élèves ont été exclus temporairement de l’établissement, pour des faits pas anodins du tout. En première période, j’ai vraiment eu du mal à faire travailler cette classe comme je le souhaitais.
Le 110 bis à Ludovia #16 : 48h sur les tiers-lieux éducatifs
Qu'est-ce que Ludovia ? Ludovia est le nom donné à l'université d'été du numérique éducatif organisée chaque année à Ax-Les-Thermes, dans l'académie de Toulouse. Cet événement rassemble de manière informelle les communautés d'enseignants, des chercheurs, des startups et les acteurs institutionnels afin d'échanger et de penser ensemble les sujets du numérique éducatif. Qu'est-ce qui constitue la spécificité de ce rendez-vous ? Sa convivialité : à la veille de la rentrée scolaire, Ludovia est l'occasion de partager ses projets de l'année passée et de trouver des idées et des forces pour développer ceux de l'année à venir ! Pourquoi parler "tiers-lieux" à Ludovia
Le genre dans les espaces scolaires, éducatifs et de loisirs
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100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit
Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal. Les enseignants en génie sont avant tout des experts de leur domaine, mais pas nécessairement de la pédagogie. Aussi le service pédagogique IMPAct (Innovation en moyens pédagogiques d’apprentissage actif) a préparé des fiches d'activités génériques, qui peuvent être utilisées comme approche pédagogique dans n'importe quelle matière.
