La recette de la différenciation pédagogique en classe

Facile ou difficile? Les conséquences possibles du choix des mots « Je vous laisse quelques exercices faciles en devoir. Ne soyez pas inquiets, ça va vous prendre quelques minutes seulement. » Les enseignants sont nombreux à accompagner leurs consignes de mots encourageants pour les élèves. Ces commentaires visent à augmenter la participation des élèves pour qu’ils aient la pratique nécessaire afin de consolider les notions. Combien de fois avez-vous encouragé des élèves en leur disant que la tâche est facile?

Ressources > Numérique et différenciation en cours de langues vivantes Un Groupe de Réflexion et de Travail sur le numérique, composé de professeurs d’anglais, d’espagnol, d’italien et de portugais, a réalisé des séquences clés en mains avec le concours de la DANE Délégation académique au numérique éducatif et le soutien de la DAIP. Les membres du groupe ont construit ensemble des séquences dans lesquelles le numérique contribue à la différenciation. Le thème de chaque séquence quelle que soit la langue est la "ville", et le niveau visé est le A2 toutefois la différenciation permet d’offrir des activités par compétences au niveau A1, A2 et B1 selon le niveau de compétences atteint par chaque élève. Les travaux étaient dirigés par Mme Bouichou, IA-IPR Inspecteur académique Inspecteur pédagogique régional d’anglais et la coordination du groupe assuré par M.

Pédagogie innovante : pour réviser l'histoire-géo, les élèves créent un escape game numérique ! Comment avez-vous intégré les escape games à vos pratiques pédagogiques ? Depuis mes débuts dans l’enseignement, le numérique m’intéresse. C’était le sujet de mon M2 : les outils numériques et la mémorisation. À force de voir tous les projets inspirants des collègues sur les réseaux sociaux, j’ai eu envie de m’y mettre aussi. Je me suis lancée pendant le confinement.

Entretien avec Jean-Michel Zakhartchouk La pédagogie différenciée : une vieille histoire avec les Cahiers pédagogiques, promoteurs de la première heure d’une notion pas toujours bien comprise et qui est parfois une auberge espagnole. D’où l’intérêt de ce dossier qui présente de nombreuses pistes pour la pratique en classe ou dans l’établissement. Entretien avec un militant de longue date de la différenciation pédagogique (auteur notamment de Au risque de la pédagogie différenciée en 1999) qui a coordonné le numéro. Que signifie vraiment l’expression « pédagogie différenciée » pour vous ? Il y a sans doute une ambiguïté dans les mots.

Apprendre à apprendre (collège) par Bénédicte Tratnjek sur Genially Collège Michel Servet (Annemasse) Atelierc Réalisation : B. Tratnjek, 29 août 2020. Apprendre, ça n'est pas inné. La gestion de l'hétérogénéité en 3e et en 2de LA GESTION DE L’HETEROGENEITE EN 3e et en 2de éléments de synthèse théorique Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation 4. Prendre en compte la diversité des élèves - Adapter son enseignement et son action éducative à la diversité des élèves Comment évaluer à distance ? Le contexte sanitaire auquel nous sommes confrontés a amené le ministère à définir les adaptations de la session 2021 du baccalauréat général et technologique. Ces adaptations concernent l'évaluation en contrôle continu. Un Guide "Evaluer dans le cadre du contrôle continu" du MEN fixe pour chaque enseignement évalué au baccalauréat en terminale - spécialité ou enseignement commun - les principes de cette évaluation qui peut se décliner en présentiel ou à distance ; d'où l'intérêt de ce dossier sur les modalités d'évaluation à distance avec le numérique.

TICE et pratiques numériques > Travail du groupe Interlangues Numérique et Différenciation en langues vivantes 2019/2020 : séquences sur l’art en anglais, espagnol, italien Le groupe de travail "numérique et différenciation" est formé de professeurs d’anglais, d’espagnol et d’italien(en collèges, en lycée généraux et technologiques, lycées professionnels). Il est piloté par Mme Bouichou, IA/IPR d’anglais de l’académie d’Amiens. La DANE a soutenu ce projet. Ressources Dans ce genial.ly, vous trouverez les séquences d’italien, d’espagnol et d’anglais avec les commentaires sur la mise en place de la différenciation.