cos(φ)log Les pierres précieuses en dix questions | Galeries, Jardins, Zoo - Jardin des Plantes Les fouilles archéologiques montrent que l’Homme se pare de bijoux depuis plus de 100.000 ans, avec l’homme de Néandertal et Homo sapiens. Très vite, notre espèce semble attirée par la géométrie, la transparence, les couleurs et l’éclat de matériaux rares. L’un des plus remarquables témoins de cet intérêt pour les bijoux est un coquillage perforé de 1,2 centimètre, vieux de 90 000 ans, trouvé en Algérie. Il est considéré́ comme l’un des trois plus vieux bijoux connus au monde. L’Homme moderne affine les techniques du débitage, du perçage et du polissage des pierres simultanément sur tous les continents. La transmission des savoirs s’accélère avec la sédentarisation et le développement des échanges.
TS - QCM des acquis de géologie - SVT4ever Ce QCM à choix unique se compose de 44 questions type bac à choix unique. Il vous permet de réviser les acquis de géologie pour le programme de Terminale S. N’hésitez pas à le refaire plusieurs fois si nécessaire.Pour chaque question cocher la réponse exacte parmi les propositions. #1 Le magma d’une dorsale a pour origine Revoir le paragraphe « Les dorsales océaniques et les mécanismes associés « de la synthèse des acquisde géologie. #2 Le gabbro des dorsales océaniques #4 Une faille transformante Revoir le paragraphe « Les fosses océaniques et les mécanismes associés « de la synthèse des acquisde géologie. #5 Le gabbro est Revoir le paragraphe « Les dorsales océaniques et les mécanismes associés « de la synthèse des acquis de géologie. Pour revoir les roches et les minéraux. #6 Le basalte et le gabbro #7 Les études sismiques et pétrographiques permettent de distinguer différents types de croûtes terrestres Revoir le paragraphe « Les bilans par l’image « de la synthèse des acquisde géologie.
Ajustement pour le baccalauréat général et technologique à compter de la session 2022 Ces évolutions sont décidées à l’issue d’une dernière séquence de consultation et d’analyse par : Le comité de suivi de la réforme du lycée général et technologique le 22 juin ; La commission spécialisée des lycées le 2 juillet ; Le Conseil supérieur de l’éducation le 8 juillet. Cadre général L’équilibre général entre contrôle continu (40 des 100 coefficients) et contrôle terminal (60 des 100 coefficients) au sein du baccalauréat général et technologique est maintenu. 60 de ces 100 coefficients sont obtenus dans le cadre d’épreuves anticipées ou d’épreuves terminales seules : Les épreuves anticipées de français en fin de classe de première (écrit, coefficient 5 ; oral, coefficient 5) ; Les deux épreuves pour les enseignements de spécialité suivis par l’élève en terminale (coefficient 16 pour chacune d’elle) ; La philosophie (coefficient 8 en voie générale, 4 en voie technologique) ; Le Grand oral (coefficient 10 en voie générale, 14 en voie technologique). Contrôle continu
Il ne faut pas confondre granite et granite Jean-François Moyen Laboratoire de Transferts Lithosphériques, Univ. Jean Monnet - Saint-Étienne Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Résumé Les granites : classification, chimie, minéralogie, processus pétrogénétiques, contexte géodynamique et exemples français. Par définition, les granites sont des roches plutoniques riches en quartz, qui comportent plus de feldspath alcalin que de plagioclase. Au-delà de cette définition simple, le groupe des granitoïdes comporte une grande variété de roches. De très (trop ?) Alumineux, peralumineux, etc : le lien entre la chimie et la minéralogie Un des éléments clefs de toute classification des granites est la nature « peralumineuse », « métalumineuse » ou « peralcaline » des magmas. L'observation centrale est que la formule d'un feldspath est (K,Na)AlSi3O8 pour un feldspath alcalin (ou un plagioclase sodique); CaAl2Si2O8 pour un plagioclase calcique. À l'inverse, si il y a un « déficit » d'aluminium, on peut être dans l'un des deux (sous-)cas suivants.
DES DONNÉES BIOLOGIQUES AUX MODÈLES ET INVERSEMENT Chaque examen produit des variables d’intérêt pouvant être des images médicales, des concentrations moléculaires ou des états cliniques. L’ensemble de ces données peut alors être considéré comme une entrée. Le but est de comprendre comment cet ensemble impacte un paramètre de sortie à définir. Pour cela les mathématiques et l’informatique proposent de nombreux outils, dont les modèles. Un bon modèle donne une vision simplifiée d’une réalité biologique, est adapté au problème et donne accès à des interprétations ou résultats biologiques. Dans la majorité des cas, un modèle est constitué d’une entrée, d’une loi et d’une sortie. Figure 1 : Modèle schématique La majorité des modèles peuvent s’écrire comme la somme d’entrées, d’une sortie et d’une loi qui permet de passer des entrées à la sortie. Principes des modélisations Dans la première section nous allons expliquer les principes de ces trois modélisations. Les modèles déterministes Figure 2 : Schéma d’un modèle déterministe. Conclusion
La mosaïque fluide | Le monde en images « La membrane plasmique constitue une structure dynamique. Le modèle principal décrivant cette dynamique est celui de la mosaïque fluide (proposé par Singer et Nicholson en 1972). Selon ce modèle, phospholipides et protéines membranaires sont libres de se mouvoir au sein de la membrane. » Tiré du site La cellule animale. Date : 2008 Auteur : Mélanie Villeneuve, Jean-François Gauthier Visionner sa collection Ayant droit : CCDMD Catégorie : Faune Numéro : 50250 Mots-clés Informations techniques Taille du fichier : 14,2 Mo Nombre de page(s) : 0 Type de fichier : video/quicktime Nom du fichier : Mosaique_Fluide_Compressed_520X390.mov Durée : 00:00:31.25 Date d'approbation : 2012-03-25 Dimension : 520x390 Ratio : 4x3 Taux d'échantillonnage vidéo : 2405 Ko/s Taux d'échantillonnage audio : 1411 Ko/s Fréquence audio : 44100 Hz
Bibliothèque virtuelle Les roches Une roche est un matériau solide qui constitue la croûte terrestre et qui est formé d'un assemblage de minéraux. Les roches présentent plusieurs aspects et diverses compositions. Afin de simplifier leur classification, les scientifiques les ont classées en trois grands types basés sur leur processus de formation. Ces roches, en apparence stables, peuvent se transformer et changer de catégories sur une très longue période de temps. Il est important de distinguer une roche d'un minéral. Le cycle de formation des roches Le cycle de formation des roches illustre la provenance des trois grands types de roches. Au cours du cycle, le magma qui circule sous la croûte terrestre se refroidit (4) et forme alors des roches ignées (ou roches magmatiques). Résumé du cycle de formation des rochesSource Les roches ignées Les roches ignées sont les roches qui résultent du refroidissement et de la cristallisation du magma. Les roches ignées sont les roches les plus communes de la croûte terrestre.
Corriger des copies avec un formulaire La correction des copies est une tâche importante, mais chronophage. Comme de nombreux collègues, je cherche des méthodes pour optimiser ce travail. Je présente ici un dispositif efficace basé sur un formulaire lié à un tableur. Les outils utilisés sont Google Forms et Google Sheets (une solution semblable pourrait être mis en place avec Office 365). Ce dispositif mobile permet à la fois de gagner du temps et de communiquer aux élèves des évaluations explicites et complètes. Voici le schéma du dispositif. Préparer le formulaire Le formulaire (il peut être le même tout au long de l’année) contient des champs pré-renseignés permettant des sélections rapides : Remplir le tableur à partir du formulaire Tout en lisant la copie évaluée, on remplit le formulaire (annotations numériques qui supposent de réduire au maximum les annotations au stylo sur la copie elle-même). Après l’enregistrement (envoi) de chaque formulaire, les éléments remplissent automatiquement le tableur lié. Des suggestions ?
canaries-F-LPNA Roche magmatique - microlitique - Trachybasalte (Ténérife) Origine : El Teide - Ténérife - collection perso (à proximité du refuge de Ayosa) mathématiques - mathématiques de la propagation en sciences de la vie Le Grand Forum des Mathématiques Vivantes 2021 (GFMV) s’est déroulé du 10 mars au 12 mars, en parcourant de nombreux champs du cycle 1 à l’université.Lors de la troisième après-midi du GFMV, un premier temps s’est déroulé avec une conférence de Laure Saint-Raymond, suivie d'une conférence proposée par Vincent Calvez.Cette conférence poursuit la présentation de modèles mathématiques appliqués au vivant, de l’intérêt de la modélisation mathématiques et de la nature de cette modélisation : Les aspects plutôt théoriques développés précédemment par Laure Saint-Raymond ont vu ici différentes applications dans des champs liés à l’histoire ou à la biologie par exemple. Le mouvement brownien appliqué à la population humaine permet de modéliser l’avancée de population agricole au dépend des chasseurs cueilleurs depuis le croissant fertile jusqu’à l’ouest de l’Europe sur une période de 5000 ans ! Le champ des possibles est incroyablement ouvert ! Conférence de Vincent Calvez
Taille des cellules et échelle Some cells are visible to the unaided eye The smallest objects that the unaided human eye can see are about 0.1 mm long. That means that under the right conditions, you might be able to see an ameoba proteus, a human egg, and a paramecium without using magnification. Smaller cells are easily visible under a light microscope. To see anything smaller than 500 nm, you will need an electron microscope. Adenine The label on the nucleotide is not quite accurate. How can an X chromosome be nearly as big as the head of the sperm cell? No, this isn't a mistake. The X chromosome is shown here in a condensed state, as it would appear in a cell that's going through mitosis. A chromosome is made up of genetic material (one long piece of DNA) wrapped around structural support proteins (histones). Carbon The size of the carbon atom is based on its van der Waals radius.
Le socle : ère primaire En résumé Géographie de l’hémisphère sud il y a environ 400 millions d’années. Voir ci-dessous une coupe (n°1) géologique à la même époque. A l’ère secondaire (environ deux cents millions d’années), ces montagnes ont été érodées au point d’être recouvertes par la mer, mais ce socle a émergé de nouveau, bousculé par la surrection des Alpes. Plus en détail : histoire du socle hercynien Au verso du panneau à l’entrée du musée, une planisphère (figure ci-dessus) nous montre l’état de l’hémisphère sud il y a 400 millions d’années. Les roches initiales (appelées aussi protolites) se forment en milieu océanique : De la période préliminaire qui a duré de -550 à – 400 millions d’années, nous savons peu de choses. Les micaschistes (ici près d’Argentat en Corrèze) sont d’anciennes roches sédimentaires transformées par le métamorphisme. Les (ortho) gneiss sont issus de la transformation par le métamorphisme d’anciennes roches plutoniques ou volcaniques riches en silice (rhyolites).