Ressources pour la continuité pédagogique en physique-chimie

Florian Pons : Confinement et inégalités en collège Rep Comment gérer les inégalités d’apprentissage à distance ? Enseignant en Rep à Lyon, doctorant en géographie, Florian Pons souligne la montée des inégalités du fait du confinement et le « mensonge » des autorités éducatives sur la « continuité pédagogique ». Des inégalités de départ Après une première semaine empirique je remobilise quelques éléments de notre métier. Si l’on se penche à l’intérieur de la maison Education Nationale on peut aussi analyser la teneur très intellectuelle des programmes ainsi que leur transmission, souvent par l’enseignement simultané en classe assorti d’évaluations sommatives en fin de chapitres qui précisément marquent la fragilité de l’apprentissage puisque celles-ci indiquent classiquement 11 de moyenne, prouvant bien que tous les élèves n’ont pas compris, mais qu’il faut bien avancer puisque : il le faut. Repointer ici ces quelques éléments, factuels, est une nécessité pour interroger notre modèle d’éducation nationale à la maison. Du mensonge Florian Pons,

Modélisation du confinement en SVT Comment montrer concrètement aux élèves les effets du confinement sur un pic épidémique ? Marine Paulhiac-Pison, enseignante de SVT au lycée Marie Curie de Versailles (78) a conçu un modèle qui fait écho à l’actualité et qui permet de montrer « l'importance du collectif » en cas d’épidémie. A l’aide du logiciel Edu’Modèle crée par Philippe Cosentino, l’enseignante a réalisé un modèle où l’on peut modifier le taux de confinement d’une population et ainsi observer les conséquences sur la propagation de la maladie. Les données obtenues peuvent être exportées pour une analyse avec les élèves. L’enseignante n’oublie pas de rappeler les limites de la modélisation qui ne permet pas de « prédire la durée de l'épidémie ». Que présente le modèle que vous avez réalisé ? J'ai réalisé à l'aide du logiciel Edu'modèles un modèle permettant de montrer très concrètement l'effet recherché par le confinement qui est le lissage du pic épidémique pour limiter la saturation des hôpitaux. Lien vers le modèle

Ressources continuité pédagogique en physique-chimie Ressources nationales Ma classe à la maison est une plateforme d'auto-apprentissage proposée par le CNED. Une inscription gratuite avec l'adresse académique est nécessaire pour les enseignants et l'email d'un parent pour les élèves. Elle offre des séances pédagogiques et des activités d'entraînement. Toutes les activités commencent par un test diagnostique pour différencier le parcours proposé à chaque élève. Les activités sont interactives, corrigées et remédiées, mais non évaluées. La plateforme du CNED permet de créer des classes virtuelles pour établir un lien avec les élèves.Decription générale (infographie), Guide du professeur & Vidéo de présentation Édubase est une banque nationale de scénarios pédagogiques. Eduthèque est ouverte à tous les enseignants du premier et du second degré. Éduscol propose des ressources d'accompagnement du cycle 4 Ressources académiques Autres ressources C'est pas sorcier

Sciences Physiques - Clervoy sciences... pour y voir Clair en Sciences... Aller au contenu | Aller au menu | Aller à la recherche Accueil › Sciences Physiques Sciences Physiques « Clervoy sciences... pour y voir Clair en Sciences... »Responsable éditorial : Amiral Alexandre (Collège Jean François Clervoy) Mentions légales - Signaler un abus - Dane de l'académie de Versailles 5 outils en ligne pour créer des vidéos interactives pour vos cours Comment utiliser des vidéos comme support de cours ? Comment insérer une bonne dose d’interactivité dans vos vidéos pour sortir vos élèves du simple rôle de spectateur passif. Voici une sélection de cinq outils pour créer des vidéos interactives pour vos cours. Tous ne sont pas gratuits mais tous proposent à minima une période de test gratuit. EdPuzzle Cet outil est mon favori dans ce petit palmarès. Lien : EdPuzzle Mindstamp Mindstamp va vous permettre d’insérer très facilement des moments d’interactivité dans n’importe quelle vidéo. TubeQuizard TubeQuizard occupe une place un peu à part. Timelinely Autre outil en ligne intéressant pour rendre interactives vos vidéos de classe. HiHaHo Hihaho permet d’ajouter une couche d’interactivité à une vidéo. N’hésitez pas à compléter cette liste dans les commentaires.

Voir aussi : Reflets de la physique nov Animations ludiques – jeux scientifiques – Ce jour là Les sites indiqués sont gratuits Si ce n’est pas le cas – je ne mets pas ! où s’il est devenu payant merci de me le signaler – Je peux en ôter (j’ai eu à le faire pour un jeu qui semblait attractif mais que je n’avais pas pu tester). Au départ, j’avais mis que des jeux à caractère scientifique puis avec le confinement, j’ai élargi le champ. Apprendre par le jeu – lien canope avec une courte vidéo Padlet sur des jeux le livre scolaire Pour aller sur les sites (lien sous l’image) et ils sont opérationnels Je vais essayer de préciser si les jeux utilisent Adobe Flash Player (logiciel amené à disparaître décembre 2020 ou plutôt maintenant on avance janvier 2021) – chic on pourra encore créer des « monstres » sur le site de la bnf avec mon petit fils. Lien sur un site présentant + de 200 jeux gratuits lien sur la page Lumni lien jeu Le tour de France Nouveau jeu Lien sur le jeu Lien sur le deuxième jeu – le sauvetage des collections sinistrées. jeu scanscience Lien sur le jeu Un espace game Jeu cryptis