Décrypter la désinformation — Enseigner avec le numérique L'ADBU, Association française des directeurs et personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation, publie en avril 2020 un programme intitulé « Décrypter la désinfo avec ma bibliothèque » qui propose « une analyse de la désinformation via une infographie, [regroupant] rappel de définitions, renvoi[s] vers quelques sites utiles et fiables, outils gratuits accessibles en ligne face aux théories complotistes, rumeurs, fake news » et autres deepfakes qui se développent sur Internet. Sensibiliser graphiquement aux infox L'infographie pédagogique réalisée à la manière d'une sketchnote est le fruit du travail de Magalie Le Gall, bibliothécaire au sein du secteur Lettres pour le Département Formation et innovation pédagogique du service commun de la documentation de Sorbonne Université. Un formulaire d'évaluation Sources Illustrations Magalie Le Gall. Réseaux et médias sociaux
Comment vivre le confinement avec un enfant, un adolescent ou un adulte autiste? | Province de Luxembourg Boîte à idées à l'attention des parents. La situation actuelle peut s'avérer stressante et difficile à gérer. Ce document a pour but d'aider les familles à répondre aux problématiques régulièrement rapportées lors des échanges de ces dernières semaines. Il ne s'agit pas de stratégies à appliquer strictement, mais bien d'idées à piocher selon vos besoins respectifs. Les changements imposés par le confinement peuvent s'avérer déstabilisants pour votre enfant et générer de l'angoisse, voire des problèmes de comportement. Lors de cette période de confinement, vous serez amenés à adapter vos exigences vis-à-vis de votre enfant. Nous restons disponibles aux bénéficiaires et à leur famille pendant toute la durée du confinement
Conseil de classe - conseil d'école des élèves Je m'aperçois que je n'avais pas encore présenté cette pratique sur le blog. Les conseils de classe sont une pratique que vous retrouverez chez beaucoup de monde, dans beaucoup de classes, et dans des textes mieux élaborés pédagogiquement et basés sur des principes éducatifs.Rien de tel dans mon article qui ne fait que présenter ce qui est en place dans ma classe.Pour autant, voici trois liens qui mènent vers des articles plus riches et plus construits et qui m'ont inspirés avant que tout cela ne prenne place dans ma classe et mon école. Le conseil façon Freinet en CP : un article très pratique et riche d'exemple chez Marine Baro: CLIC Conseil d'élèves et messages clairs chez Blabla cycle 3 : CLIC Et le conseil de classe chez Romy, qui m'a fait de l'oeil pendant des années (avant d'avoir ma classe donc) : CLIC Donc nous élisons des délégués de classe en octobre, et dans ma classe, ce sont eux qui président le conseil de classe, qui a lieu le vendredi, pendant 15 minutes environ.
INJEP Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon – de la proche banlieue aux limites de l’agglomération. Dans les catégories analytiques et méthodologiques qu’elle convoque, elle emprunte à une riche tradition de recherche en sociologie de la culture, qu’il s’agisse des modes de réception de genres littéraires et cinématographiques ou de l’effet d’un capital culturel dans les usages et appropriations des loisirs, des années 1970 ) aux années 2010 et 2020, des travaux sur les pratiques de lecture des étudiant.e.s en école préparatoire littéraire, ou encore sur la réception des littératures de l’imaginaire (science-fiction et fantasy) parmi les jeunes adultes âgés de 20 à 30 ans.
Confinement : un défi par jour Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J’ai lancé l’idée sur les réseaux sociaux : n’hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai ! Ajout du 31 mars : je vous ajoute ici les visuels de certains de mes défis. Les images proviennent généralement de Freepik. écrire un tautogramme. Et vous, quelles sont vos idées ? Comment capter et maintenir l'attention des apprenants en formation Aller au contenu Menu Twitter Linkedin-in Comment maintenir l’attention des apprenants tout au long de votre formation : la règle des 10 minutes Notre cerveau n’est pas configuré pour ingérer une quantité infinie d’informations en un temps limité. Pour maintenir l'attention des apprenants en formation, on peut s'appuyer sur la règle des 10 minutes. Table des matières En tant que formateur, l’un de nos objectifs majeurs sera de faire passer notre message et de favoriser le passage à l’action de nos participants. En sachant que nous sommes confrontés à une réalité non négociable : le cerveau de nos apprenants n’est pas configuré pour ingérer une quantité infinie d’informations en un temps limité. Dans son livre « Brain Rules »((Medina, J. (2014). Comment maintenir l’attention des apprenants en formation ? 1. Si je vous pose la question « Où étiez-vous le 11 septembre 2001 au moment où vous avez appris l’effondrement des tours jumelles à New York ? 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nécessaires
Dossier coronavirus : suivez les recherches sur la pandémie Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes : Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal Ressource : Médiation numérique, en bibliothèque et ailleurs (2020) Les animations numériques dédiées au livre et à la lecture se développent à travers de multiples approches : revisiter une médiation « traditionnelle », fabriquer et créer des objets numériques ou augmentés, etc. Les fiches proposées dans cette rubrique présentent des projets à développer avec tous les publics, des plus jeunes aux plus âgés, dans le cadre d’événements ou d’ateliers. NB : Dans cette publication, d'autres fiches s'attachent au livre et à la lecture telles que "Réaliser un booktube - parler de livre en vidéo" (rubrique Nouveaux médias - Médias sociaux), ou encore "Fabrication numérique en impression 3D (dans le cadre de l'heure du conte)" (rubrique Lab numérique et robotique)... Atelier BD augmentée, donner vie à sa BD Les participants écrivent et réalisent une planche de BD interactive à l’aide du kit Makey Makey et du logiciel Scratch. Une fiche proposée par la Casemate Nomade, le fab lab itinérant de la Casemate, à Grenoble. Le Petit Fablab d’écriture Silence, action !
CANOPE Nos ressources pour comprendre les maladies infectieuses Pour comprendre les maladies infectieuses Sur notre plateforme Corpus, une courte vidéo présente l’histoire des infections respiratoires aiguës dont la pneumonie. Dans une autre vidéo, accessible sur le même site, Vittoria Colizza, chercheuse à l’Inserm, apporte un éclairage sur les phénomènes épidémiologiques et les clés pour comprendre la propagation des maladies. Comment expliquer l’apparition de nouvelles maladies ? Pour aller plus loin avec les terminales STL, appuyez-vous sur un scénario pédagogique de Corpus sur les virus. Deux autres ressources audiovisuelles démontrent l’intérêt des gestes barrières. Quelques articles scientifiques en lien avec l’épidémie de coronavirus sont également disponibles sur le site du CNRS. Sur le site florilège de la popularité des mathématiques, une fiche, mise à jour régulièrement, référence les articles de spécialistes qui décrivent le rôle qu'ont les mathématiques dans l'analyse de l'évolution de la pandémie.
Veille éducation numérique 2020-2021 Les posters de l’école inclusive Les infographies du site partenaire de L’école inclusive 91 de l’académie de Versailles. François Bajard (conseiller pédagogique de circonscription, Essonne École inclusive) met à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0, un ensemble de ressources structurées en 5 parties : posters, outils numériques, formations en ligne, photos outils, Cap école inclusive (renvoi vers la plateforme nationale). Chaque infographie peut être téléchargée au format PDF. Sources Les posters école inclusive : Réseaux et médias sociaux École inclusive 91 (ASH91) : @ASHEssonne La Bibliothèque numérique patrimoniale de Versailles La bibliothèque municipale de Versailles est une bibliothèque classée. La Sirène : Facebook : Bibliothèques municipales de Versailles Cultures digitales
Coronavirus : autopsie d'une pandémie - Vidéo Sciences de la vie et de la Terre | Lumni Depuis son apparition en Chine en décembre 2019, le nouveau coronavirus fait trembler la planète. L’épidémie se propage rapidement. Chaque jour, le nombre de victimes augmente. Des frontières sont fermées, des villes sont mises en quarantaine, des établissements d’enseignement n’accueillent plus les élèves, et les mesures de confinement se multiplient. L’économie mondiale tourne au ralenti et de nombreux événements sont annulés ou repoussés. Qu’est-ce que le coronavirus ? Comme son nom l’indique, le coronavirus, c’est un virus. 129 espèces de virus sont pathogènes, c’est-à-dire qu’ils peuvent causer des maladies chez les humains. Le coronavirus, c’est un virus à couronne. Il faut donc désormais faire avec le SRAS-Cov2, le virus identifié en Chinedébut décembre 2019, qui est d’un nouveau genre. Quels sont les symptômes du coronavirus ? Il entraine une maladie que l’on appelle covid-19. Où le coronavirus est-il apparu ? Quelle est la gravité de ce virus ? Réalisateur : Maxime Chappet