La Digitale - Le numérique éducatif libre et responsable
Dossier Café pédagogique - La webradio en cours de français
Alors même que se dessine la perspective du « grand oral » du bac, sans horaires spécifiques de préparation, comment aider les élèves à travailler des compétences en la matière ? La radio livre sans doute d’intéressantes possibilités pour développer, tout au long de la scolarité, une aisance orale dont on sait combien elle constitue un marqueur social. C’est le pari de beaucoup d’enseignant.es dans toutes les académies, en particulier en lettres. C’est celui par exemple de Julien Lefebvre, professeur de français au lycée Stendhal à Milan. Ses élèves réalisent des émissions variées : débats, chroniques littéraires, cinéma ou même grammaire, interviewes fictives, productions sur la poésie… Il livre ici des éclairages concrets sur un dispositif susceptible de travailler non seulement l’expression orale, mais aussi les connaissances disciplinaires, les compétences collaboratives et même la qualité de l’écriture... Comment est née la webradio du lycée Stendhal ? Bien sûr ! Au collège A.
LES PRINCIPAUX ACTEURS DE L'ÉCONOMIE - L'éco en schémas, par Anastasia Melachrinos
SCHEMA 1 issue du livre L’ECO EN 40 SCHEMAS (Anastasia Melachrinos et Rémi Jeannin) disponible dans toutes les librairies. (Commander ici : C’est en 1953 qu’est adopté à l’ONU le premier système de comptabilité nationale (SCN). Dans ce cadre, on qualifie de « secteurs institutionnels » les principaux acteurs de l’économie. Ils sont au nombre de 6 et par définition regroupent les acteurs ayant des comportements économiques similaires, caractérisés par leur fonction principale et la nature de leur activité. Ce schéma fait partie des 40 schémas disponibles dans l’ouvrage de l’éco en schémas (L’ECO EN 40 SCHEMAS). SCHEMA 1 issue du livre L’ECO EN 40 SCHEMAS (Anastasia Melachrinos et Rémi Jeannin) disponible dans toutes les librairies. (Commander ici : C’est en 1953 qu’est adopté à l’ONU le premier système de comptabilité nationale (SCN).
Le jeu de l'oral
Article co-écrit avec Olivier Achtouk, Inspecteur d’académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres Le jeu de l’oral est un jeu de cartes numérique, modulable, souple et créatif à destination des élèves, des enseignants et des formateurs. Il a été pensé pour accompagner ces différents acteurs dans la construction progressive des compétences et des connaissances nécessaires à la production d’un oral de maturité, comme le grand oral du baccalauréat ou encore la présentation du chef d’œuvre pour la voie professionnelle. 1- Des cartes à collectionner (cliquer ici pour dévoiler ou masquer le contenu) Organisé en 8 familles de cartes, ce jeu peut être utilisé à tous les niveaux pour pratiquer l’oral tout au long de la scolarité. Les cartes "corps", "respiration" et "voix" bâtissent les fondations d’un oral assuré et engagent un travail régulier. La catégorie "mémoire" rappelle quelques conseils pour favoriser la mémorisation, indispensable pour un discours sans notes :
Clapotee. Des podcasts éducatifs pour le Français. (Site de prof)
Dernière mise à jour le 7 octobre 2020 Clapotee c’est le nom d’une série de podcasts éducatifs à écouter et faire écouter par vos élèves de 2nde et 1ère qui doivent préparent les épreuves anticipées de français. Un site de prof remarquable proposé par Cécile Cathelin prof de lettres dans un lycée à Tours. Les enseignants ont investi depuis un moment déjà YouTube pour proposer des chaînes vidéo éducatives. Cécile Cathelin est une pionnière en matière de podcasts. Clapotee une plateforme de podcasts éducatifs en complément des cours Clapotee propose pas moins d’une soixantaine d’épisodes de dix à vingt minutes en moyenne centrés sur les thématiques , les contextes historico-littéraires, les points incontournables des œuvres en Français pour les élèves de seconde et première. Des podcasts éducatifs enrichis Le format podcast a de nombreux avantages. Clapotee, retenez bien ce nom. Clapotee est entièrement gratuit. Retrouvez d’autres sites d’enseignants dans la rubrique blogs de profs.
Édubase, une banque nationale de scénarios pédagogiques
Édubase regroupe désormais les pistes pédagogiques de l'ensemble des disciplines et enseignements (notamment l'histoire des arts, l'enseignement moral et civique, l'éducation aux médias et à l'information, etc.). L'utilisateur débute une recherche en saisissant des mots-clés (recherche « plein texte »). Il peut la préciser grâce à des filtres, en sélectionnant par exemple : une ou des académie(s), une ou des discipline(s). Il est ensuite possible de trier les résultats filtrés par date ou titre, niveau, thème de programme, domaine du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, etc.
Dans le magazine académique : L'e-m@gz des Lettres
Si l’on peut se donner des temps spécifiques d’enseignement de « l’oral en tant que tel », il s’avère aussi indispensable d’articuler tous les autres domaines du Français à la verbalisation et l’oralisation. « L’oral en tant que tel » 1 Les nouveaux programmes de Français au collège mettent l’oral en tête de liste des « compétences travaillées ». Aussi, les activités de formation à « l’oral en tant que tel » comme le dit Michelle Béguin, déjà présentes en 2008 dans le IVème volet (Expression orale), sont-elles reconduites. Mais on y entre cette fois plus avant dans les spécificités d’une formation aux compétences de l’oral prises dans leur dimension plurielle; gestuelle, voix, regard, actes de communication et enjeux inter-communicationnels ou encore identification des types de discours oraux… Une « propédeutique facilitatrice au lire - écrire » 1. Les précurseurs de l'oralité scolaire en Europe. De l'oral à la parole vivante. C.
La Webradio à l'école et à la maison - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale du 86
Objectifs La webradio divertit, cultive l’esprit et incite à la découverte de soi, de l’actualité, d’un sujet au programme, des autres… C’est aussi un puissant facteur de motivation pour faire travailler les élèves, leur faire mener des recherches, écrire des textes et mettre toute leur énergie à bien s’exprimer. FÉDÉRATEUR & MOTIVANT En ces temps de confinement, la webradio renforce les liens entre élèves, familles et enseignant. RICHE & INSPIRANT C’est un outil qui peut entrainer des projets très divers. PRATIQUE & ACCESSIBLE Un téléphone portable peut suffire pour enregistrer ! ÉCONOMIQUE & LUDIQUE Le son permet de ne pas se restreindre à des supports écrits, tout en étant moins gourmand en ressources numériques que la vidéo. Elle permet de travailler notamment 4 domaines de compétences : Pistes pédagogiques Au cycle 1 Mise en voix d’une histoire Mise en mots d’une situation vécue, d’un ressenti Interprétation d’une comptine, d’un chant. Aux Cycle II et III Étapes ➦ Transmettre les consignes :
