Les textes en un coup d'oeil - [Espace Doc Web]

Lettre Édu_Num Documentation N°65 — Documentation (CDI) #orientation #classevirtuelle Contribution proposée par Béatrice Wauters, IAN de Lyon SNT 01 : Proposition de séquence pédagogique sur les réseaux sociaux Proposition de séquence co-construite par les professeurs documentalistes du lycée René Descartes à Saint-Genis-Laval et mise en forme pour la publication par Olga Amselme, professeure-documentaliste stagiaire (tutrice rectorante, Iris Iriu ; tutrice universitaire, Valentine-Favel-Kapoian). CAPES documentation : copie à 16.85/20 en Politique Documentaire Les épreuves écrites du CAPES Documentation approchent et vous avez sous doute lu et étudié le Rapport du Jury de 2016 et ses précieux conseils. Ayant obtenu une note honorable à l’épreuve de Politique Documentaire (16.85/20) du CAPES Documentation 2016, je partage avec vous ma copie concernant l’épreuve de politique documentaire (cliquez ici pour la télécharger). Pour rappel, le sujet : Cliquez sur l’image pour accéder à la première partie des documents

Pense bête : que faire au CDI ? - [Espace Doc Web] Que faire en début d’année ? Petit vademecum de début d’année Bienvenue pour cette nouvelle année scolaire. Voici un petit rappel de quelques opérations de début d’année. Faire les rappels des documents non rentrés en fin d’année : diffuser aux élèves les rappels et garder une copie pour vérifier que leurs prêts basculent bien sur la base mise à jour. Capes 2020 - [Espace Doc Web] [MISE À JOUR 22 MAI : publication du calendrier des concours] Actu CAPES 2020 - Confinement La nouvelle organisation des concours de recrutement externes et internes des professeurs du ministère l’éducation nationale et de la jeunesse a été précisée à la mi avril. Pour le CAPES externe de Documentation : Les concours externes qui n’ont pas commencé, ce qui concerne un peu moins de 180 000 candidats, sont réorganisés et constituées des seules épreuves écrites.

Marshall McLuhan, un penseur des médias à part Le canadien Herbert Marshall McLuhan (1911-1980) est sans doute le plus célèbre théoricien des médias d’une génération pourtant très prolifique en Amérique du Nord : certains de ses livres sont rapidement traduits dans plusieurs langues et trouvent partout leurs lecteurs… surtout hors de l’Université. Il accorde des interviews dans des magazines comme Playboy et Newsweek et multiplie les conférences dans de nombreux pays devant des publics souvent conquis. Il finit par avoir sa propre émission de télévision (This is Marshall Mc Luhan) et il est même invité par Woody Allen à jouer son propre rôle dans Annie Hall… En même temps, il est un des théoriciens les plus contestés par les chercheurs de son époque et des générations suivantes.

États généraux du numérique - [Espace Doc Web] Une rencontre académique d’éducation aux médias et à l’information est organisée par la Dane de Lyon en partenariat avec l’Enssib, le 25 septembre 2020. Cette journée du 25 septembre 2020 se tiendra à l’Enssib et a pour enjeu d’alimenter la réflexion des états généraux du numérique éducatif. Le nombre de places en présentiel étant fortement limité, afin de respecter un protocole sanitaire strict et compte tenu de la forte demande, les conférences et table-ronde seront diffusées en live et enregistrées afin d’être vue par le plus grand nombre. Il sera ainsi possible de suivre en direct à distance le séminaire sur la chaîne YouTube de l’Enssib. Vous trouverez ici le programme de cette journée, riche et dense :

S'autoformer avec les fiches "Formatice" de la Dane de Paris Accueil Comment m'identifier Documentation Accueil Accueil Développer l’esprit critique des élèves par les images D’où vient le projet ? Au cours de notre année de formation à l’ESPE de Créteil, nous avons réfléchi au développement de l’esprit critique des élèves. Au cœur des missions du professeur-documentaliste, cette notion nous paraissait complexe à appréhender. L’esprit critique est un apprentissage essentiel pour ne pas céder à la désinformation.

Accueil Synthèse académique des TraAM EMI 2019 2020 Détails Écrit par Caroline Soubic Professeur documentaliste : circulaire de missions du 28 mars 2017 Accueil Comment m'identifier Documentation Accueil Accueil Synthèse nationale des TraAM Documentation 2018-2019 — Documentation (CDI) Introduction de Elisabeth Carrara, IGEN-EVS Cette année encore le bilan des TraAM Documentation témoigne de la capacité d’initiative et de la qualité de la réflexion des équipes engagées dans le dispositif. Les productions présentées dans cette synthèse sont le fruit d’un travail collectif mené sous le pilotage efficace des deux expertes nationales Audrey Demonière-Rouvel et Juliette Filiol. C’est une véritable dynamique qui a porté le projet au sein des académies mais surtout initié une coopération entre les six équipes retenues.

Site : wikiprof.net wikiprof.net Si vous êtes un enseignant curieux de TICE, intéressé par les possibilités pédagogiques qu'offrent les wikis, alors sans le savoir vous faites déjà un peu partie de la communauté des Wikiprofs : • Et vous en saurez encore plus en vous inscrivant sur la liste de discussion de Wikiprof : • Inscription : • Inscription : wikiprof-request@liste.wikiprof.ne? Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ».