Mon Parcours Handicap, au service des personnes handicapées et de leurs aidants

Cahier de bord AESH 2020-2021 Une exclusivité à ne pas manquer !!! L'année passée, plusieurs collègues AESH étaient venues vers moi pour me demander une version du cahier de bord. J'étais alors très embêtée car je trouvais que ce que j'avais construit ne correspondait en rien à leur travail. Comme j'interviens en formation des AESH, j'ai le recul nécessaire pour dire qu'il y a un besoin d'accompagnement sur les écrits professionnels. EDUSCOL Ressources pour animer une séance de sensibilisation au handicap Ricochet Ricochet est un site dédié à la littérature jeunesse francophone géré par l'Institut suisse Jeunesse et Médias ISJM. Base de données quotidiennement enrichie, le site répertorie une grande partie de la production éditoriale francophone pour la jeunesse et propose une sélection autour du thème du handicap.

Documentation FFDys La FFDys vous propose les livres, jeux et brochures suivants… • Jeu de l’Oie des DYS Ce « Jeu de l’Oie des DYS » permet de sensibiliser aux difficultés rencontrées par les porteurs de troubles cognitifs spécifiques tout au long de leur vie. Certaines cases représentent un obstacle ou une difficulté qui empêche les DYS d’avancer. D’autres présentent les aides qui sont mises à leur disposition. I-COG - Activités - Emploi et PAS TCO La mise en œuvre des PAS s’inscrit dans le ​cadre de la nouvelle offre de services et d’aides financières de l’Agefiph, entrée en vigueur en avril 2018. Une personne éprouve des difficultés à se concentrer, apprendre, se souvenir, raisonner, lire, écrire. Cette personne est en difficulté pour gérer son quotidien, elle peut présenter des perturbations de nature cognitive.

Penser les parcours professionnels  à l'échelle d'une « filière-métiers » L’intervention du Céreq a permis d’identifier des enjeux partagés, c'est-à-dire perçus à la fois par les entreprises et les partenaires sociaux, concernant la gestion et la sécurisation des parcours des conseillers clientèle à l’échelle de la filière-métiers. Un premier grand enjeu a trait à la nécessité de susciter l’intérêt pour ce métier, en raison de sa faible attractivité et de conditions d’emploi et de travail jugées médiocres. Le deuxième enjeu identifié collectivement renvoie au besoin de renforcer les compétences des conseillers clientèle dans le contexte de la digitalisation. Ce processus contribue en effet à modifier profondément leur métier, techniquement (usage accru des canaux numériques, expansion du travail multicanal, retour de l’écrit, appel à une plus grande expertise pour traiter les demandes plus complexes des clients…) mais aussi « humainement » (développement de l’écoute, la personnalisation, le conseil…) [4].

Livrets inclusion En période de crise sanitaire Ces livrets ont été initié par Marie Lagarde et Romain Genet, ergothérapeutes et créateurs de Dev'Ergo. Ils ont rapidement été soutenu par d’autres professionnels, associations et/ou parents. En tant qu’ergothérapeutes spécialisés en pédiatrie nous avons à cœur de rendre accessible l’école aux enfants en situation de handicap. La loi du 11 février 2005 a imposé le droit fondamental à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap. Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse La loi du 11 février 2005 pour ARNE des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées a permis des avancées majeures dans la politique de scolarisation des élèves en situation de handicap. Le service public d’éducation doit veiller à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction. Une approche nouvelle est consacrée : quels que soient les besoins particuliers de l’élève, c’est à l’école de s’assurer que l’environnement est adapté à sa scolarité.

La laïcité à l'École : outils et ressources Cycle 2 Canopé met en ligne une ressource à destination des élèves du Cycle 2. À travers les aventures de Vinz et Lou, commence une première appréhension de la laïcité en distinguant ce qui est du domaine de la croyance et du savoir. Droit du travail : services de renseignements en droit du travail - Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion publié le19.09.18 mise à jour16.03.20 Consultez les fiches pratiques et juridiques sur l’internet Le site travail-emploi.gouv.fr : le site internet du ministère du travail. Vous y trouverez de nombreuses fiches pratiques très complètes sur le droit du travail, le dialogue social, la formation professionnelle, l’emploi, etc.

Télécharger le guide gratuit "Entrer dans le sup après le bac", rentrée 2020 L’Onisep diffuse auprès des familles, via les lycées, "Entrer dans le sup après le baccalauréat", un guide destiné à donner des points de repère aux lycéens. Avec un supplément sur chaque partie régionale de notre site et une version accessible. Découverte de l'après bac Lycéen de première ou de terminale, vous avez un objectif : le bac en fin d'année. Le Déficit d'Attention des élèves : comment agir ? Présentation du séminaire L’attention est une fonction cognitive complexe qui est déterminante dans l’apprentissage. Elle est impliquée dans tous nos actes intellectuels et requise dans la plupart des activités scolaires, aussi bien pour la mémorisation d’une information, la compréhension d’un texte, la résolution d’un problème, l’engagement dans une activité.

EDUSCOL Le livret de parcours inclusif (LPI) Cette vidéo présente le livret de parcours inclusif de l'élève à besoins éducatifs particuliers. La première partie revient sur le contexte et les objectifs. Suite à la concertation « Ensemble pour une école inclusive » et à la loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a décidé la création d'un système d'information dédié au suivi des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Projet de loi confortant le respect des principes de la République : quelles mesures pour l’Éducation nationale ? "Le projet de loi confortant le respect des principes de la République présenté en ce jour anniversaire de la loi de 1905 comporte des dispositions importantes en matière d’éducation, pour protéger la République et les droits de l’enfant" L’obligation scolaire à 3 ans (article 21) La scolarisation obligatoire est l’expression d’une conviction profonde : l’École est bénéfique pour l’enfant, pour l’étendue de ses apprentissages, pour sa sociabilisation, pour son plein développement en tant que personne. Le nombre d’enfants concernés en instruction en famille connaît une augmentation forte depuis 10 ans : on constate une multiplication par plus de 3, avec une accélération entre 2016 et 2020. L’instruction en famille (IEF) concerne globalement 0,5 % du total des élèves de France, soit 62 000 enfants à la rentrée 2020. C’est pourquoi l’article 21 du projet de loi propose de restreindre la possibilité d’avoir recours à l’instruction en famille.