Petit Louvre. Le musée du Louvre pour les enfants
Article mis à jour le 10 décembre 2020 par Fidel Navamuel Je découvre le Petit Louvre, un site et une application qui mettent le Musée du Louvre à hauteur des enfants. Une chouette idée et une belle réalisation qui laisse un petit goût d’inachevé mais qui reste une formidable ressource pour éveiller la curiosité artistique des plus jeunes. Petit Louvre est un site à consulter sur ordinateur. Mais il s’adapte merveilleusement bien aussi à une consultation sur tablette ou smartphone. Parfaitement responsive, il suffit d’ouvrir un navigateur.
7 compétences « douces » essentielles à votre réussite professionnelle
Le secret de la réussite professionnelle ne réside pas seulement dans la maîtrise de telle ou telle technique ou discipline, ou dans vos talents d’organisateur ou de gestionnaire, vous pouvez correspondre point par point aux exigences du poste que vous occupez, et pourtant vous planter. Focus sur les 7 compétences « douces » essentielles à votre réussite professionnelle. Des compétences transportables et transposables Quels que soient votre métier et votre position, que vous soyez satisfait de votre emploi ou que vous en cherchiez un autre, votre carrière pour prospérer exige des compétences douces. Les compétences techniques recouvrent l’ensemble des connaissances spécialisées pour réaliser votre job, tandis que les « soft skills » ou compétences « molles », « générales » ou humaines sont transversales et transposables dans tous les métiers que vous pouvez exercer. Le sens des responsabilités
CRCN by mlesince on Genially
Les professeurs documentalistes et le CRCN TRAAM Documentation2019-2020 Magali Lesince, académie de Limoges Sommaire le crcn des scenarios pédagogiques
Module pédagogique : Identité numérique
Cette ressource en ligne réalisée en 2015 par Emmanuel Maugard afin de servir de support de formation pour l’obtention du C2i (peu à peu remplacé par les évaluations de la plateforme PIX) est composée de nombreux exercices interactifs permettant de s’auto-évaluer. Le domaine D2 “Être responsable à l’ère du numérique” présenté ici visait à développer l’acquisition des compétences suivantes : Maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelleVeiller à la protection de la vie privée et des données à caractère personnel Être responsable face aux réglementations concernant l’utilisation de ressources numériques Adopter les règles en vigueur et se conformer au bon usage du numérique Copie d’écran Le module a été réalisé avec l’outil de création de module e-learning, Scénari .
La roue des émotions : un outil d'intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants
Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur. Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels. L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes. L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects.
TraAM 2019/20 - un parcours webradio en collège by gregory.lanevere on Genially
De la fiction radiophonique à la chronique engagéeun parcours en webradio au collège TraAM Documentation 2019-2020 Grégory Lanevère - académie de Rennes Progression spiralaire 6e 4e
Insertion professionnelle : 18 quiz en ligne pour tester les compétences
Les 18 quiz en accès direct sans inscription permettent de se tester sur des compétences personnelles (par exemple : communiquer à l’écrit, utiliser les ressources informatiques et numériques) et professionnelles (comme la capacité d’écoute, agir avec méthode, pratiquer une langue étrangère, etc.). Ces quiz font partie d’une offre d’accompagnement proposée sur le site de la Mission Locale de Paris pour des jeunes de 16 à 25 ans. copie d’écran Le résultat est immédiat une fois les questions validées. Accès direct aux quiz:
Eduquer au 21ème Siècle : les 8 compétences gagnantes à développer chez votre enfant - Gersende Gollier, éducatrice, coach certifée HEC, neuropédagogue -
Lorsqu’on observe l’évolution que nous avons vécue en 4 générations, il est peut-être temps de se demander s’il est bien raisonnable de continuer à éduquer les enfants d’aujourd’hui comme nous l’avons été nous-mêmes ? Mais si on s’arrêtait un moment pour identifier les compétences incontournables à développer chez les enfants du 21e Siècle pour être heureux et épanoui dans la vie ? 1. La curiosité intellectuelle et l’agilité mentale Transmettre le goût d’apprendre est essentiel au 21e Siècle, mais cela ne suffit plus.
« Dans la vraie vie aussi, j’aimerais bien porter un filtre » : les réseaux sociaux vus par les 8-12 ans
Même si la plupart des plates-formes affichent un âge minimum de 13 ans pour s’inscrire, de nombreux jeunes de 8 ans à 12 ans sont aujourd’hui de grands utilisateurs de réseaux sociaux comme Instagram et Snapchat. Or les préoccupations en matière d’usages de ces réseaux ont tendance à se concentrer sur les adolescents et les jeunes adultes – sans prendre en compte ces enfants et ces adolescents – et sur des questions comme le cyberharcèlement ou les sextos. Mes recherches portent justement sur la perception des réseaux sociaux qu’ont ces 8-12 ans et les problèmes qu’ils peuvent rencontrer en utilisant ces plates-formes. Elles révèlent que, si les enfants sont conscients de certains dangers, comme la présence de prédateurs en ligne, ces réseaux ont globalement des effets émotionnels qui ne sont peut-être pas assez pris en compte dans les discours des parents et de l’école. Identité en ligne
Les cartes mémoire : une méthode de révision efficace (suggérée par les sciences cognitives)
Sebastian Leitner a mis au point une méthode de travail espacé avec des cartes mémoire : la boîte de Leitner. Cette méthode de travail repose sur le fait d’espacer les moments d’étude et de travailler par sessions, en laissant du temps s’écouler entre les sessions pour renforcer l’apprentissage et la mémoire. La boîte de Leitner consiste en une série de quatre boîtes à étudier dans lesquelles se trouvent des fiches (par exemple des flash cards, des encarts de mémorisation ou des fiches de révision). Dans la première boîte se trouvent les éléments à étudier (ceux qu’il faut revoir régulièrement parce qu’ils ne sont pas maîtrisés et qu’on fait encore des erreurs dessus).Dans la deuxième boîte se trouvent les éléments mieux maîtrisés (sur lesquels on est assez bon). Dès qu’on se trompe à une question, on avance la fiche d’une boîte pour faire en sorte que cette fiche soit travaillée plus souvent. Par ailleurs, des habitudes de réflexion augmenteront l’efficacité de cette méthode.
