Le blog du prof TIM. Informatique et multimédia (Site de Prof)
Encore une pépite dans cette toute nouvelle rubrique consacrée aux sites de Profs. Le blog du prof TIM est l’oeuvre de Anthony TAUBIN, professeur de Technologies de l’Informatique et du Multimédia en lycée agricole. Le blog du prof TIM regorge de guides, tutoriels et conseils de toutes sortes pour les élèves et enseignants du lycée du Mené à Merdrignac dans les Côtes d’Armor. Il s’accompagne d’une chaîne YouTube particulièrement active avec des dizaines de tutoriels réalisés par Anthony. Des tutoriels de qualité qui ont su séduire plus de 2000 abonnés.
UNE SÉLECTION DES RESSOURCES DE FRANCE MEDIAS MONDE - CLEMI
Nouvel Accompagnement pédagogique du CLEMI pour le module vidéo « Info ou intox » des Observateurs de France 24. Le CLEMI de l’académie de Créteil a élaboré un accompagnement pédagogique du module « Info ou intox » spécial Semaine de la presse et des médias dans l’École. Le dossier comporte 6 fiches d’activités de fact-checking accompagnées d’une version corrigée et conçues pour les élèves du cycle 4 et du lycée, vise à apprendre comment vérifier une image ou une vidéo : • Comprendre ce qu’est une infox • Apprendre à identifier et caractériser des infox
Classe Investigation - CLEMI
Ce jeu d’éducation aux médias et à l’information a été développé par le groupe de travail MediaLab et le pôle Studio du CLEMI. Les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupe de deux, ils doivent retranscrire les témoignages et indices qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique (format print ou numérique). A l’issue du jeu, ils peuvent comparer leur travail avec celui d’une journaliste professionnelle, Mathilde Dehimi, reporter à France Inter. Les élèves découvrent ainsi les contraintes du métier de journaliste, et comprennent comment l’information se fabrique.
Mytho, la chaîne YouTube qui décrypte les fake news
Ce n’est pas toujours facile de distinguer les informations fausses des vraies. La nouvelle chaîne YouTube Mytho s’appuie sur des exemples concrets pour livrer de bons conseils pour ne pas se faire avoir. Deux jeunes enquêteurs, Scotty et Maïssa vont fouiller Internet pour savoir si une information est véridique et s’ils peuvent la partager sur leurs réseaux sociaux. Ils partagent alors leurs astuces pour vérifier si une information est une pure invention ou un fait vérifié. D’autres petites vidéos sous la forme de micro-trottoir reviennent sur certaines idées reçues ou légendes populaires ?
Bilan numérique de la décennie
Nous sommes en plein dans la quatrième révolution industrielle, celle du numérique, et les terminaux, outils et supports numériques sont omniprésents dans notre vie courante. Avec le coronavirus nous traversons une période de grands bouleversements, mais plutôt que de les ralentir, les contraintes d’un quotidien sans contact accélèrent le rythme d’adoption de nouveaux usages numériques. La difficulté pour les entreprises et organisations est de pouvoir s’adapter suffisamment vite à l’évolution du marché, un exercice périlleux qui nécessite au préalable une prise de recul pour bien comprendre l’impact des changements précédents.
Info ou infox ? by nathalie.verguet on Genially
Info ou Infox ? Entrez Nathalie VERGUET -Puis, au cours de la navigation, cliquez sur le bouton en haut à droite sur chaque page pour faire apparaître les éléments interactifs. Start
S'CAPE-Escape game au CDI
Pendant les vacances, le réseau informatique du lycée a été piraté. Pris de remords, l’un des hackers et ancien élève de l’établissement a laissé dans le CDI une série d’indices permettant de débloquer le code qui réactivera le réseau avant la date fatidique de la rentrée. Après avoir tout tenté, le proviseur fait appel à l’équipe de cybersécurité afin de déverrouiller le système. Mais il faut faire vite, la rentrée a lieu dans exactement 30 minutes ! C’est dans un cadre idéal (un château), que les professeures-documentalistes du lycée agricole Fonlabour d’Albi ont organisé un jeu de découverte du CDI à destination des nouveaux élèves mais aussi aux volontaires.
DECODER UN OBJET DE CONTROVERSE : L'EXEMPLE DU FILM HOLD-UP by cdi on Genially
DECODER UNobjetde CONTROVERSE L'exemple du film "Hold-up" S.Amelineau - M.Bossuyt - S.Geoffroy Stéphane Amelineau, professeur documentaliste Lycée Saint Joseph, Château-ThierryAcadémie d'AmiensMagalie Bossuyt, professeure documentaliste Lycée Jules Fil, CarcassonneAcadémie de MontpellierSandrine Geoffroy, professeure documentaliste Collège Lycée Le Caousou, ToulouseAcadémie de Toulouse
Ces médias qui veulent réduire leur empreinte environnementale
Comment lancer « Plan B », une série hebdomadaire de vidéos sur l’écologie, sans se préoccuper de son empreinte carbone ? C’est la question que se sont posée, il y a un an, Charles-Henry Groult et l’équipe vidéo du journal Le Monde. « On ne pouvait pas traiter de sujets environnementaux si on ne se montrait pas à la hauteur de cet enjeu », tranche le chef du service vidéo. Charles-Henry Groult s’est alors lancé un défi : calculer l’impact environnemental de la production de ces contenus.
Lancement de la série audiovisuelle Médiatropismes - Savoir*Devenir
C’est la Semaine de la Presse et des Médias, version 2020 à la Maison. L’occasion de vous offrir le premier épisode de notre série audiovisuelle d’Éducation aux Médias et à l’Information « Médiatropismes », co-produite avec l’INA avec le soutien du Ministère de la Culture, à utiliser en introduction à, ou point de départ de vos actions éducatives autour de la désinformation auprès des collégiens et lycéens. Cette série en cours de réalisation proposera des capsules vidéo portant sur les grands enjeux de la culture médiatique et numérique.
