Qu'est-ce que l'éducation au développement durable ?
La labellisation « E3D » (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l’éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s’engagent dans une démarche globale de développement durable. Cette démarche participe à l’éducation au développement durable, en faisant de l’établissement un lieu d’apprentissage global du développement durable. C’est une composante importante parmi les différentes modalités de renforcement de l’éducation au développement durable qui sont impulsées au niveau national et académique depuis 2019. Le dernier bilan annuel réalisé en octobre 2021, qui couvre l’année scolaire 2020-2021, fait apparaître une forte progression : ce sont aujourd’hui plus de 7 700 écoles, collèges et lycées qui sont labellisés E3D.
git push
La commande git push est utilisée pour charger le contenu d'un dépôt local vers un dépôt distant. Le push vous permet de transférer les commits de votre dépôt local vers un dépôt distant. C'est l'équivalent de git fetch, mais à l'inverse du fetch qui importe les commits dans des branches locales, le push les exporte vers des branches distantes. Ces dernières sont configurées à l'aide de la commande git remote. Le push est susceptible d'écraser les changements.
Ressources pour accompagner l'orientation
Les ressources de l'espace Équipes éducatives de l'Onisep L'Onisep met à disposition dans l'espace Équipes éducatives des ressources pour accompagner l'orientation. Outils pour faciliter l'appropriation par l'élève des métiers et des formations L'application FOLIOS Support dématérialisé, l'application valorise les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèves et contribue à la diffusion des usages du numérique et à leur appropriation par les élèves, les professeurs et les membres de l'équipe éducative et les familles.
L'obligation de formation des 16-18 ans
Télécharger la plaquette de présentation Qui est concerné par cette obligation de formation ? Près de 80 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire sans aucune qualification et 60 000 mineurs ne sont ni en études, ni en formation, ni en emploi.
La mise en conteneur d’une application ou d’un service avec LXD
Plusieurs raisons sont susceptibles de motiver la mise en container d’une application ou d’un service. On peut souhaiter les isoler par rapport au système et/ou limiter la quantité de ressources leur étant accessibles et/ou les rendre autosuffisants en terme de librairies (un peu à la manière de chroot qui, je le rappelle, n’a jamais été créé pour faire de la sécurité). LXD permet à l’administrateur de créer facilement l’enveloppe de ces applications ou services en orchestrant les couches LXC, cgroups et namespaces. 1. Les cgroups
Enfants et jeunes migrants à l’école de la République : une scolarité sous tension
Je remercie Isabelle Rigoni pour sa précieuse lecture et les évaluateurs de cet article pour leurs judicieuses recommandations. 1 À titre illustratif, la même année, ces chiffres étaient de 16,4 ‰ habitants en Suède, 12,5 ‰ en Al (...) 2 HCR, données Eurostat, URL : (...) 3 Idem. 4 En 2016, avec 198 000 demandes enregistrées, l’Allemagne est la première destination des demandeurs (...) 5 Deux exemples de cette dualisation relative à ce sujet pourraient être d’une part la fracturation, (...) 1Certes les entrées migratoires caractérisant l’Europe sont relativement modérées en France si on ramène le nombre de migrants à la population du pays dans son ensemble (5,7 migrants pour 1 000 habitants en 20161). Toutefois, le nombre de demandeurs d’asile et de réfugiés a augmenté dans ce pays, passant de 210 207 réfugiés et 57 330 demandeurs d’asile en 2001 à 337 177 réfugiés et 99 330 demandeurs d’asile en 20172. Subir l’imposition du rythme administratif Une scolarisation aléatoirement arbitrée
Exercices et Tests
Exercices et Tests Exercice 1 1) Une image TV numérisée doit être transmise à partir d'une source qui utilise une matrice d'affichage de 450x500 pixels, chacun des pixels pouvant prendre 32 valeurs d'intensité différentes. On suppose que 30 images sont envoyées par seconde.
histoire lyonel kaufmann.ch
Je m’appelle Lyonel Kaufmann et je suis actuellement professeur à la HEP-VD à Lausanne en Suisse. J’y suis en charge, avec d’autres collègues, de la Didactique de l’histoire. En premier lieu, ce site est destiné à mes étudiant-e-s et ensuite à toute personne intéressée par l’histoire et son enseignement. Ensuite, il me sert également de carnet de recherche et de démarches plus particulièrement axées sur l’enseignement de l’Histoire 2.0 (Et si, à la rentrée, nous passions à un enseignement de l’Histoire 2.0 ?). Le site se compose de trois parties: Le Blog; les Cours ainsi que les Dossiers (Médias&Technologies et Film&Histoire). Thot Cursus m’a fait l’honneur de deux articles présentant la démarche de ce site et de mon travail : Lyonel Kaufmann, pour l’enseignement de l’histoire 2.0 (4 mai 2010) et Lyonel Kaufmann : Suisse, francophone, historien (21 mars 2011).
La Semaine pour apprivoiser les écrans - 3-6-9-12
La Semaine (ou dizaine) « pour voir autrement », ou encore « pour apprivoiser les écrans ». De quoi s’agit-il ? La « Semaine pour apprivoiser les écrans », encore appelée « Semaine pour voir autrement » figure en exemple de bonnes pratiques dans l’avis de l’Académie des sciences intitulé « l’enfant et les écrans » paru en 2013. Il ne s’agit pas de se passer totalement d’écrans pendant cette période. Ne demandons pas l’impossible, nous en serions bien incapables nous-mêmes !
