Limiter le harcèlement sur Instagram
Instagram propose plusieurs fonctionnalités pour limiter le harcèlement. Il suffit de quelques réglages pour profiter pleinement d’Instagram sans te faire embêter. On t’explique tout ici ! Pour limiter la méchanceté sur ton réseau social préféré, on va te montrer comment faire pour activer certains réglages : Filtrer automatiquement les commentaires
Info ou intox : définitions et quiz
Lorsque nous nous informons sur internet, il n’est pas toujours facile de discerner ce qui relève d’une information, d’une rumeur, d’une désinformation, d’une parodie ou encore d’une « théorie du complot ». Avec l’essor des réseaux sociaux, et plus particulièrement lors d’événements tels que la pandémie du coronavirus, les faits marquants de l’actualité, les infox trouvent un terreau fertile pour se propager massivement, surfant sur la peur, l’inquiétude, le besoin express des citoyens d’être informés. Avec le soutien du ministère de la Culture (Secrétariat général / Service de la coordination des politiques culturelles et de l'innovation)
Les kits d'autoformation de l'association- Jets d'encre
Ateliers de démocratie, les journaux jeunes suscitent le débat dans leur environnement de publication et animent les lieux de vie qui sont les leurs. Par ailleurs, dans les lieux où n’existe encore aucun média, il est parfois plus facile de commencer par échanger sur la liberté d’expression pour susciter l’envie d’en créer un. C’est pourquoi Jets d’encre propose ce kit : pour débattre de la liberté d’expression, dans son quartier, son conseil de jeunes, sa MJC, ou encore son établissement scolaire. Cet outil se veut d’abord initiateur de débats organisés par les jeunes, pour valoriser leur engagement et leur parole au sein d’une communauté, et pour mettre en avant cette presse jeune comme véritable acteur du débat public.
Comment combattre la désinformation
Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez. Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez.
Podcasts pour les collégiens by François Cellier on Genially
des podcasts pour les collégiens Olma Près du pôle Nord: la plus grande réserve de graines au monde! Le réchauffement climatique fait fondre les glaces qui les protégent...
Qu’est ce qu’une source
Un projet immobilier est en construction au Sud de Troupaumé. Leonard est au courant de tout ce qu’il y aura : un centre commercial, une salle de sport, un cinéma, etc. Il a une bonne source : son oncle travaille à la mairie et lui raconte plein de choses. Mais il y a autre chose que son oncle lui cache : les commerçants du centre ville qui craignent de perdre leurs clients… Une source c’est indispensable pour avoir des informations, mais elle défend des intérêts.
CFR : TANGRAM 45 - Fake news : un univers complexe et déroutant
Auteure Fiorenza Gamba est chercheuse à l’Institut de recherches sociologiques et professeure associée (en congé) de sociologie de la culture et de la communication au Département des sciences économiques et de l’entreprise de l’Université de Sassari. Fiorenza.Gamba@unige.ch
Comment combattre la désinformation
Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez. Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez.
Bilan projets 2020-2021 by stephanie.poulmarch on Genially
Projets 2020-2021 6e 6e1 Aux racines du conte Appel à projet "Ecoles en transition" du Parc Naturel Régional d'Armorique.
Les mots de passe
Shazam, ouvre-toi ! La phrase de passe Avoir un mot de passe compliqué qui mélange majuscules, minuscules, chiffres et caractères spéciaux (*% ! etc), c’est bien.
Repérer les fake news
➡ Prenez le temps de réfléchir Les fake news circulent parce qu’elles sont partagées, le plus souvent sur les réseaux sociaux. Avant de liker ou de partager un article, prenez le temps de le lire calmement. Méfiez‑vous des titres accrocheurs ! Et rappelez‑vous que le nombre de partages d’un article n’est pas un gage de fiabilité.
La cumbia, phénomène interplanétaire venu de Colombie
Difficile de résister à cette musique et danse née en Colombie à l’intersection de multiples influences, qui s’est réinventée depuis les années 1990. Au point d’envahir les États-Unis, l’Europe, voire l’infini et au-delà grâce à Thomas Pesquet. Le 23 avril, Thomas Pesquet publiait sur son compte Instagram une vidéo de lui flottant dans l’un des compartiments de la Station spatiale internationale. C’est sur une musique festive et étrange que l’astronaute français, en mission pour six mois avec trois coéquipiers, a donné de ses nouvelles. Fruit de la collaboration nippo-colombienne entre les groupes Minyo Crusaders et Frente Cumbiero, cet air tropical sorti en 2020 renverse le cliché d’un cosmos austère. Son titre : Cumbia del Monte Fuji [“Cumbia du mont Fuji”, qui reprend un air célèbre mais avec une traduction en japonais].
Ateliers Déclic' Critique - CLEMI
Des ateliers filmés en classe par des formateurs du CLEMI Le CLEMI intervient dans les classes et propose des ateliers Déclic’Critique dans le premier et le second degrés. Objectif? Apprendre aux élèves à décoder les médias et l’information. Chaque atelier dure environ 1h et sensibilise les élèves aux problématiques du numérique. Info-intox, sources, fact-checking, protection des données : comment et quand les élèves sont-ils confrontés à ces sujets ?
Valider l’information par une approche métacognitive et scientifique – Prof & Doc
Suis-je maître de mon cheminement vers l’information? En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces méthodologies nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, les infox et autres éléments informationnels qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes. Le contexte actuel nous interroge, car il concerne la citoyenneté mais aussi le bien-être de nos élèves, chacun pouvant aisément adhérer à des discours pseudo-scientifiques, voire des phénomènes d’emprise intellectuelle.
