Liberté d'expression, éducation aux médias et à l'information à la lumière du cours de Lettres
Pouvez-vous nous expliquer comment vous faites vivre cette éducation aux médias et à l’information en tant qu’enseignant de Lettres à l’échelle d’une séance ? D’une séquence ? D’un projet ? Le projet "classe médias" au collège Pablo Picasso a vu le jour à la rentrée 2014.
Sitographie en espagnol (Académie de Nice) by mg.marialuisa7 on Genially
Sitographie en espagnol Liste de sites et outils qui peuvent s'avérer utiles dans nos pratiques et pour la continuité pédagogique Travail réalisé par le Groupe Numérique Disciplinaire en espagnol de l'académie de Nice (Ñiza) Commencer
Irish inspiration : Challenge your classmates with Kahoot - Anglais LP
Contexte et tâche finale du scénario Niveau visé du CECRL et référence au programme des langues vivantes 2019 Du niveau A2 à B1, la séquence proposée entraîne l’élève à : comprendre les caractéristiques et usages de la vie quotidienne reconnaître, comprendre les caractéristiques des grands traits civilisationnels et manifestations culturelles s’exprimer à l’écrit au sujet d’un thème ou objet culturel Thèmes et objets d’étude : Situations et actes de la vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne traditions, us et coutumes, folklore, contes et légendes spécificités alimentaires et spécialités culinaires nationales Tâche finale : EEChallenge your classmates !
Enseigner Hist-Géo cycle 4 - Débattre dans un salon des Lumières
Faire analyser des documents, rédiger puis présenter oralement une biographie d'un personnage des Lumières, prendre des notes et poser des questions aux intrevenants . Contexte : Activité créée par Jonathan Préda, professeur au collège Beurnonville de Troyes, suite à la lecture récente de L'Héritage des Lumières d'A.Lilti , qui montrait que les Lumières étaient avant tout un questionnement et qu'il y avait des réponses diverses et multiples à la nouveauté qu'était pour eux le XVIIIe siècle. Place dans les programmes d'histoire de 4e :Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutionsSois-thème 2 : L'Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l'absolutisme. Compétences travaillées :
Voyages scolaires au Royaume-Uni - Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération
Royaume-Uni : le Brexit en pratique Depuis le 1er janvier 2021, l’accord sur les relations futures trouvé le 24 décembre 2020 entre l’Union européenne et le Royaume-Uni, signé par chacune des parties le 30 décembre 2020 et ratifié par le parlement britannique est appliqué de façon provisoire, en attendant sa ratification par le parlement européen (début 2021). Cet accord fixe les règles applicables dans différents domaines, dont certains ont un impact sur la mobilité des élèves. Le Brexit et le programme Erasmus+ Le Royaume-Uni a choisi de ne plus participer au programme d’échanges Erasmus+.
Nadine Reset : Quand les élèves plantent une forêt
Combien d’arbre plante-t-on au cours de sa vie ? De la théorie à la pratique, les élèves de seconde du lycée Marcellin Berthelot de Questembert (56) ont déjà planté le leur, avec pas moins de 92 arbres mis en terre à l’occasion de la Journée internationale des forêts. Nadine Reset, enseignante de SVT, porte ce projet en lien avec l’association Teragir et la mairie. Bouleau, robinier, merisiers, aulne, les espèces sont nombreuses et mis en terre dans différents endroits de la ville.
Présentation du Grand oral
L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service n° 2020-036 (NOR : MENE2002780N) et n° 2020-037 (NOR : MENE2002781N).
Merry Christmas ?
Ce projet pédagogique, conçu par Camille Pointel, professeur d'anglais dans l'académie de Grenoble, s'adresse à une classe de Seconde mais pourrait tout à fait être adressé à des élèves en fin de collège. La problématique du projet (To what extent can Christmas be seen as a traditional & valuable, commercial, charitable or banal holiday? What values are conveyed through British Christmas commercials and charity ads? / Is Christmas always merry?)
Escape Game identité numérique
Irène Boulay, professeure documentaliste, TZR sur la zone Loire Sud, nous présente un escape game sur l’identité numérique. "Cet atelier entre dans le cadre de l’EMI et a pour objectif d’interroger les élèves sur leurs pratiques numériques. D’une durée de 30 à 45 min, il peut s’adresser à des élèves en fin de collège, 2nde et CAP (1ère ou 2ème année). Ce partenariat professeur-documentaliste/CPE est issu d’un projet commun sur l’identité numérique, la CPE, M Coste, ayant remarqué une éconnaissance des élèves des effets de publications trop personnelles."
10 femmes, 10 modèles pour les filles d’aujourd’hui !
D’hier ou d’aujourd’hui, d’ici ou ailleurs, de nombreuses femmes se sont distinguées dans l’histoire de la programmation et des technologies au sens large. Tu veux en savoir plus ? Une réalité du terrain : selon l’enquête de l’association Elles bougent, des différences significatives ont été relevées selon le genre, quant à leur projection sur leurs futurs métiers.
Créer un Escape Game pédagogique, mode d'emploi !
Le concept des Escape Games Vous ne savez pas ce que le terme Escape Game ou Escape the Room veut dire ? On vous explique tout sur ce concept qui a été créé au Japon, comme son nom ne l’indique… pas . À l’origine, les Escape Games étaient virtuels : un jeu vidéo où il est question de s’échapper d’une pièce dans laquelle un joueur est enfermé.
Laïcité : définitions - Réseau Canopé
Pour saisir l’importance de la laïcité en France, il suffit de lire la première phrase du premier article de notre Constitution : « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. » La France y est bien définie d’emblée comme « une République laïque ». Il y a donc au cœur de la définition de la République une laïcité institutionnelle, constituée et constituante. Pour autant, on le voit bien ces dernières années, cette référence laïque peut être instrumentalisée par des adversaires de l’idéal républicain de laïcité, des valeurs laïques, qui s’en servent soit pour s’exclure de ce cadre démocratique, soit pour exclure des groupes du vivre ensemble national. Face à ces dénégations ou ces interprétations qui font marcher la laïcité à l’inverse de ses valeurs intégratrices, la connaissance critique de la construction historique de la laïcité en France – « à la française » – est très éclairante. Cadrage : la neutralité de l’état, cadre de la laïcité
escape game 2 par Mallory Monhard sur Genially
Escape game d'Halloween Tu es enfermé(e) dans un manoir hanté. Tu as une heure devant toi pour fuir avant que les zombies, fantômes, vampires et autres ... ne te capturent!
