Ludiciser l'apprentissage
LUDIciser L'Apprentissage Battre le Boss ! Alexandre Chenette monurl.ca/ludiciser
#busyLundi: jeu interactif 6è "Let's go to London"
Détails Catégorie : Ressources continuité anglais Ludovic GAUTHERIN, professeur d'anglais au collège les Jasmins (Grasse) vous propose un jeu interactif "Let's go to London" réalisé sur Genially et qui s'adressera particulièrement à des élèves de fin de cycle 3 (6è). Le jeu permettra à vos élèves de (re) découvrir la ville de Londres de manière ludique à travers un jeu de piste comprenant des activités de compréhension orale et de compréhension écrite. Ils pourront ainsi explorer les lieux emblématiques de la ville et faire la connaissance de personnages qui font son histoire.
Curio, un projet de robotique se déclinant du Cycle 1 au Cycle 3 - Prim à bord
Curio est un projet pédagogique proposé par la DANE de la région Académique de la Réunion. Il a pour ambition d’amener les élèves à travailler les compétences disciplinaires en mathématiques, français et sciences ; mais aussi des compétences transversales comme le développement des capacités à raisonner, à créer, à communiquer ou à collaborer. Curio donne une opportunité de contribuer à la construction d’un parcours numérique des élèves. Il met en œuvre les attendus du programme et du socle commun dont il se nourrit : « L’élève apprend à réfléchir, à mobiliser des connaissances, à choisir des démarches et des procédures adaptées, pour penser, résoudre un problème, réaliser une tâche ou un projet, dans une situation nouvelle, inattendue ou complexe ».
Jeu de 7 familles de l’informatique - Interstices
Dans ce jeu, les membres d’une famille sont rangés par ordre chronologique de naissance. Pour les classer, nous avons utilisé des nombres codés en binaire plutôt qu’en base 10. Ainsi vous aurez 001, 010, 011, 100, 101, 110.
« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles
Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu.
Jouer pour apprendre: de la ludification à la ludicisation
Un dossier conjoint de Carrefour éducation et de l'École branchée, rédigé par Martine Rioux de l'École branchée en collaboration avec Alexandre Chenette, enseignant et conseiller pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne. Jeu et apprentissage sont intimement liés, et ce depuis toujours. Peu importe la forme qu’ils prennent, les jeux, du simple jeu de cartes jusqu’au jeu vidéo le plus sophistiqué, représentent une excellente façon d’intérioriser la motivation, de stimuler l’engagement, la persévérance et le dépassement de soi.
: Les enjeux du numérique
Les enjeux du numérique La question de l'impact du numérique sur nos vies est de plus en plus cruciale. Les modèles économiques actuels tendent à favoriser des modèles prédateurs et manipulateurs. Sensibiliser et former les citoyens aux enjeux d'un numérique éthique et redonner du sens à nos usages est essentiel. Contribuer Un outil de médiation
Des escapes games par les ProfDoc
Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté. Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escapes games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Les collègues enseignants documentalistes de l’académie s’en sont emparés. Vous trouvez, présenté ici, les quatre escapes games qui ont été réalisés par les collègues, par les élèves aussi pour certain, et pour les élèves. Source d’inspiration possible et de réappropriation, merci aux collègues d’avoir pris le temps de partager leur travail.
ANAE N° 165 - Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant - ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant
Le Jeu Ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l’enfant Vol 32 – Tome II – année 2020 Dossier coordonné S. Richard et le Pr E.
Chronicards, primé aux EducaFLIP, pour jouer avec l'Histoire
Je remonte cet article pour annoncer la sortie du format XL, idéal en groupe classe pour afficher au tableau… Le festival international du jeu de Parthenay, le FLIP, a créé cette année un label spécial pour les jeux à fort potentiel pédagogique : EducaFLIP. 3 jeux ont été récompensés : Dessine-moi un mot, Pontu et Chronicards.
Un escape game pédagogique pour découvrir l’OuLiPo
Si le programme d’enseignement des lettres en classe de 5e “invite à considérer la littérature comme une invention poétique […]”, la poésie, de manière générale, est un mouvement littéraire peu connu des élèves hormis les grands textes fondateurs et auteurs célèbres. C’est en co-animant une séance avec ma collègue de français que l’idée de créer un escape game en poésie a germé. L’OuLiPo, par son intitulé énigmatique, invite à la découverte et à jouer avec les mots. Pourquoi un escape game ?
Se former en 30 minutes : créer exercices, quiz et autres évaluations sur le web avec la Quizinière (niveau 2 )
Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality. Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal
APPRENDRE PAR LE JEU-VIDEOS ET SUPPORTS par MB Garlan MedNum 971 sur Genially
Jeudi 22 avril 2021de 9h à 16hA distance Journée Thématique CREER UN ESCAPE GAME NUMERIQUE AVEC GENIALLY – Exemples de jeux en espagnol et HG Ateliers 45mn Ateliers 30mn Vous pouvez choisir 2 ateliers, avec plusieurs combinaisons possibles :2 ateliers de 30mn [10h30-11h + 11h30-12h]1 atelier de 45 mn et 1 atelier de 30mn [10h30-11h15+ 11h30-12h]1 atelier de 30mn et 1 atelier de 45mn [10h30-11h+11h30-12h]
