Numérique Éthique : un jeu de carte pour se réapproprier le numérique – Lilian Ricaud
Après avoir conçu et produit en collaboration le jeu Faire Ensemble en collaboration avec Mélanie Lacayrouze, voici plus d’informations sur le jeu de Métacartes Numérique Éthique, qui est en cours de développement. Vous pouvez dès à présent contribuer au développement ou préacheter le jeu pour soutenir le travail en cours. Les enjeux du numérique La question de l’impact du numérique sur nos vies est de plus en plus cruciale.
Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres)
Avec le Décodex, nous vous proposons de nombreux outils pour vérifier l’information en ligne. Nous souhaitons également apporter de nombreux conseils pratiques pour permettre à tous de s’interroger sur les informations qui circulent sur Internet. Il s’agit d’une démarche active d’éducation à l’information, que Le Monde souhaite porter auprès de ses lecteurs, mais aussi dans les classes, par le biais d’interventions en concertation avec des enseignants, ainsi que la mise à disposition de contenus pédagogiques pour tous. Lire : « Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information
Pass numérique
Et si vous profitiez d’une formation gratuite pour vous familiariser au numérique ? Afin de favoriser son accès au plus grand nombre de Yonnais, la Ville, le Centre communal d'action sociale (CCAS) et l'Agglomération investissent 80 000 € pour offrir des ateliers d'accompagnement au numérique. Le Pass numérique en pratique C'est un parcours de formation numérique sur-mesure ;Le pass permet de financer des modules de formation de 45 minutes à 1 heure :Il se présente sous forme de carnet de 10 chèques d'une valeur de 10 euros chacun Le Pass numérique, c’est pour qui ? Les demandeurs d’emploi ayant un niveau d’étude BAC ou inférieur ;Les bénéficiaires des minima sociaux (RSA, ASS, AAH) ;Les personnes bénéficiaires de l’IAE (Insertion par l’activité économique) ;Les habitants des quartiers prioritaires de la ville de La Roche-sur-Yon ;Les retraités en difficulté avec l’accès au numérique.
Le numérique peut-il être écologique et responsable ?
Décrié pour son rôle dans le réchauffement climatique, le numérique serait responsable de 4% des émissions de gaz à effet de serre et pourrait afficher un taux de 8% d'ici 2025. Or, force est de constater qu'il remplit aussi un rôle indispensable, comme il le fut montré durant les confinements face à la pandémie de Covid-19. Quels sont les impacts, les bienfaits et les méfaits de cette technologie ? Un numérique vert, raisonné et sobre, est-il en passe de voir le jour ? En quoi les législateurs et les citoyens pourraient bien faire évoluer le marché ?
Radio-Canada - EMI
Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez. Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez.
Devenons tous des Cyber Héros
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L'éducation aux médias et à l'information - Rapport sur l'exercice 2020-2021 - CSA
Le Conseil supérieur de l'audiovisuel (CSA) publie son premier rapport sur les initiatives des médias audiovisuels en matière d'éducation aux médias et à l'information (EMI). Le rapport du CSA 2020-2021 sur l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans les médias audiovisuels a été présenté par Roch-Olivier Maistre, président du CSA, et Carole Bienaimé Besse, membre du CSA, présidente du groupe de travail "Education, protection des publics, cohésion sociale, dans les médias audiovisuels et numériques", lors d'une conférence de presse, jeudi 18 novembre, au siège du CSA, à Paris. Regardez, ci-dessous, la rediffusion de la conférence de presse EMI Consultez la présentation du rapport éducation aux médias et à l'information ci-dessous Introduction Les actions d’EMI des chaînes ne se limitent toutefois pas à lutter contre la « désinformation ».
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
La protection des internautes : le filtrage des contenus dans les établissements La circulaire du 11 février 2004 concernant l'usage de l'internet dans le cadre pédagogique et la protection des mineurs présente les mesures à prendre pour "faciliter le travail des équipes pédagogiques, tout en prenant en compte les impératifs de sécurité et la protection des mineurs". Les établissements doivent utiliser un dispositif de filtrage permettant de sélectionner l'information mise à disposition des élèves. Des procédures d'alerte et d'amélioration continue sont en place afin de traiter les problèmes et incidents liés à l'affichage de pages inappropriées non filtrées ou à des blocages intempestifs. La responsabilisation des élèves
Des adultes largués par le net - Ép. 1/4 - L’éducation sexuelle des enfants d’internet
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Culture et apprentissage du numérique chez les jeunes
mis à jour le : 29 juin 2020 à 11h11 min en collaboration avec Maxime Pelchat Une récente étude intitulée « Culture et inégalités numériques.
Modération des contenus : Renouveler
03 juillet 2020 Alors que les plateformes en ligne participent de notre espace démocratique, la diffusion de contenus toxiques sur ces dernières menace la libre circulation de l'information et la jouissance de nos droits fondamentaux. Pour être efficace, la réponse politique à ce phénomène ne saurait ignorer, d’une part, les spécificités des différents opérateurs de plateforme et, d’autre part, le caractère interconnecté de la modération des contenus dans un paysage en ligne fragmenté. Dans sa dernière note, Renaissance Numérique exhorte les régulateurs et les législateurs européens à prendre en compte la variété de plateformes et d'approches de la modération dans leurs efforts de régulation. TÉLÉCHARGER LA NOTE [version française]
Metacartes - Numérique Ethique
Supprimer des mails pour sauver la planète, cette fausse bonne idée
