fenetresur.wordpress
Cette année, en tant que formatrice à l’INSPE de Paris, j’ai proposé aux étudiants en master MEEF documentation, dans le cadre du cours de culture numérique, de créer une ressource pour favoriser la réflexion collective et la prise de parole autour d’une thématique : des cartes à débat sur les enjeux des usages des médias sociaux. Côté élèves : Les cartes à débats sont des assertions sous forme de phrases courtes illustrées, qui permettent aux élèves de se positionner sur « je suis d’accord », « je ne suis pas d’accord » ou « je ne sais pas ». A partir de ce positionnement initial, les élèves sont invités à argumenter les raisons de leur choix, lors d’échanges encadrés par le professeur. Côtés étudiants / enseignants : Du fait du contexte sanitaire, les étudiants de M1 de cette année n’ont pas pu suivre en totalité la durée de stage d’observation et de pratique accompagnée (SOPA) initialement prévue.
La lecture, grande cause nationale
Le Fauve des lycéens Le Fauve des lycéens : un prix littéraire de bande dessinée organisé par le Festival international de la bande dessinée d'Angoulême. Un jury de lycéens choisit la bande dessinée lauréate du prix à l'occasion du festival d'Angoulême. Le Goncourt des lycéens
Complotisme, ésotérisme... comment tombe-t-on dans la chasse délirante aux ov...
Propos recueillis par Nicolas BLANDIN Dans sa BD J’ai vu les soucoupes, parue aux éditions La Boîte à Bulles, Sandrine Kérion décrit sa plongée dans les délires des objets volants non identifiés : les ovnis. Adolescente en perte de repères dans les années 1990, baignant dans l’ésotérisme et le complotisme, la Bretonne raconte comment elle s’est enfermée dans ses croyances des objets volants non identifiés avant de s’en extirper grâce à la science. Entretien. Adolescente, la Bretonne Sandrine Kérion y a cru dur comme fer aux ovnis, ces objets volants non identifiés.
Comment utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique ?
La notion d'exception pédagogique correspond essentiellement à des accords sectoriels négociés contre une rémunération forfaitaire. Ces accords permettent d'utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique, c'est-à-dire à des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, à destination d'un public majoritairement composé d'élèves, d'étudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concernés. Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et la conférence des présidents d'université (CPU) ont ainsi conclu des accords
La recherche documentaire sur Internet au cycle 3 - Pédagogie - Direction des...
Ce document propose une réflexion sur la recherche documentaire et la lecture en hypertexte qui lui est associée sur Internet. Une série de fiches prêtes à l’emploi permet de travailler progressivement les compétences liées à la navigation. Sommaire : La recherche documentaire à l’école primaire La démarche Les étapes de l recherche documentaire Les outils TICE La recherche documentaire sur Internet Les moteurs de recherche Fonctionnement Pièges à éviter La recherche documentaire en classe Technique de base Quelques moteurs de recherche La syntaxe Stocker les données L’hypertexte Les Défis-Internet Objectif d’enseignement Utilisations Critères retenus Tableau récapitulatif des fiches Fiches de recherche Le travail des enfants La tour de Broue Les phasmes La laitière de Vermeer La statue de la liberté L’étrange Noël de M.
Mobilisation en faveur du livre et de la lecture - Concours de lecture à voix haute - La Grande Librairie
Principes du concours Un grand concours national de lecture à voix haute est organisé par France Télévisions et « La grande librairie » qui se déroulera durant toute l'année scolaire 2020-2021, du travail des professeurs avec leurs élèves et de la désignation du candidat de la classe jusqu'à la grande finale en prime time, qui sera diffusée sur France 5 en juin 2021. Les élèves candidats lisent à voix haute, devant un public, un extrait d'une œuvre de leur choix ; une première sélection du champion de la classe est organisée par un vote des élèves au sein de la classe ; puis les champions de classe sont départagés par des jurys académiques à partir d'un enregistrement vidéo de leur prestation, pour accéder à la demi-finale (jury national), puis à la finale.
Usages de l'internet
S. Ezzahri, M. Talbi, M. Erradi, A. Bennamara, M. Khaldi, S.
BDnF - La fabrique à BD de la BnF
Dans le cadre de l’opération « 2020, année de la BD » initiée par le ministère de la Culture, la BnF lance un nouvel outil de création numérique : BDnF – La fabrique à BD, qui permet de réaliser des bandes dessinées ou tout autre récit multimédia mêlant illustration et texte. Une application gratuite Disponible gratuitement sur ordinateur, tablette et mobile, cette application cible le public scolaire (enseignants et élèves du primaire et du secondaire), et s’adresse plus largement à tout public intéressé par la forme d’expression particulière qu’est la bande-dessinée. L’utilisateur dispose d’un accompagnement dans le processus de création d’une histoire en bande-dessinée, avec la possibilité de s’appuyer sur des corpus thématiques proposés par la BnF (ou par le professeur dans le cadre d’un usage scolaire), ou encore d’utiliser des images provenant de Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF. Tous inventeurs d’histoires
franceinfo junior. Comment découvrir le goût de la lecture quand on est un en...
Pour franceinfo, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix « continuer sans accepter », ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site.
Mobilisation en faveur du livre et de la lecture : pilotage, animation en territoire, espaces dédiés
Le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse et le ministère de la culture ont lancé une vaste mobilisation en faveur du livre et de la lecture afin qu’enfants et adolescents acquièrent et conservent durablement l’envie et le goût de lire. Cette ambition commune a été rappelée en septembre dernier, à l’occasion de la présentation du plan « À l’école des arts et de la culture ». La journée de formation du 26 mars 2019, ouverte aux personnels d’encadrement, aux formateurs de l’éducation nationale et aux professionnels des bibliothèques publiques, a pour objet de rappeler les grands axes et les moyens d’action au service de cette mobilisation pour l’amplifier et valoriser, en les diffusant, les initiatives prises dans les territoires. Mardi 26 mars 2019 - salle Cinéma 1 du Centre Pompidou Matinée : Tables rondes : 9h45 - 12h30 "Rendez-vous en bibliothèque" PACA : « Les Fables de La Fontaine »Aurélie Giordano, chargée de mission, Agence Régionale du Livre PACA
L’internet des objets va t il tout connecter ?
Les milliards d’objets connectés vendus en quelques années dans le monde témoignent de leur fulgurant essor et de la fascination des consommateurs comme des médias pour le nouveau concept l’internet des objets. Les objets connectés ne datent pas d’hier Les premiers objets connectés (au sens propre du terme) ont été inventés il y a plus d’un siècle, puis leurs technologies se sont constituées parallèlement au progrès de l’électronique (miniaturisation), de l’informatique (puissance des programmes/ algorithmes et capacité de traitement de données) et des télécommunications « radio ». 1898 Nikola Tesla invente le premier objet commandé à distance : un bateau miniature piloté par ondes radio. 1929 Première transmission radio d’une mesure de température à partir d’un ballon sonde. 1968 Première utilisation du terme Machine to Machine - La technologie liée à la transmission de données par les lignes téléphoniques est breveté par Théodore Paraskevakos.
