ONISEP 54 Heures V3.1

Club manga : progression et fiches élèves Accueil > Séances pédagogiques > Club manga : progression et fiches élèves L’année dernière, au club journal, un élève avait proposé de faire un sondage sur le CDI. Une des questions traitait des clubs du CDI. Il en ressortait que beaucoup d’élèves auraient aimé qu’un club manga soit créé. Donc à la rentrée j’ai ouvert un club manga. Et c’est depuis ce jour qu’il n’est pas rare d’entendre « Konnichiwa Mme Cassaigne.

Mécaniques du complotisme 11 septembre, sionisme, grand remplacement… Les enquêtes d'opinion le montrent : sur un nombre grandissant de sujets, les Français sont friands de complotisme. Hier cantonnées aux marges, les théories les plus improbables ont gagné en audience et en respectabilité. De l'internaute anonyme au chef d'Etat populiste, des librairies spécialisées aux plateformes de streaming, des cafés du commerce aux plateaux télé, on les retrouve désormais dans toutes les strates de la société. Par quelle mécanique une théorie complotiste née dans l’imagination de quelques uns parvient-elle à devenir un phénomène culturel majeur ? Pour comprendre cette progression, appréhender leur attrait et, peut-être, atteindre leurs relayeurs crédules, il faut en revenir à leurs origines et identifier leurs concepteurs. Un podcast de Roman Bornstein, Elise Karlin, Alain Lewkowicz, Victor Macé de Lépinay, David Servenay et Romain Weber.

"J'aime les classiques !": Lire pour développer tes compétences à l'oral ! Projet Lecture : J'aime les classiques ! Compétences visées : Conseils pour faire une recherche sur Internet Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Introduction Vous l’avez compris, Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois ! Cela dépendra surtout de votre recherche.

Le jeu en classe de langue » Trouve quelqu’un qui… Voilà, beaucoup de lectures conseillées, beaucoup de sites à découvrir, mais certains se demandent peut-être où sont passées sur ce blog les idées de jeux… En voici une. Il s’agit du brise-glace « Trouve queulqu’un qui… ». Chaque amorce est écrire sur une bandelette de papier.

Avril 2015 : séances et animations du CDI Malgré le titre de cet article, je commencerai par revenir dans un premier temps sur deux journées de formation que j’ai suivie fin mars et début avril. Formations J’avais évoqué ces formations dans l’article du mois de janvier. Pour rappel, ce sont deux formations que j’ai demandées en début d’année, les deux ayant comme particularités d’être assurées par la même formatrice, Annie di Martino, et de se dérouler à chaque fois sur deux jours. Ces formations s’intitulent : « Enseigner autrement : le jeu en classe » et « Enseigner autrement : la démarche heuristique » et sont interdisciplinaires. Je reviendrai brièvement sur ce qui m’a marquée durant ces deux derniers jours pour chacune de ces formations.

Créer une murder party au CDI ("Cluedo" géant) - Profdoc.fr Qu'est-ce qu'une "Murder Party" ? Une murder party est un jeu de rôle grandeur nature. Ce jeu d'enquête policière consiste à résoudre une affaire de meurtre à l'aide d'indices et témoignages. Ce jeu mêle des énigmes, du stress et de l'action. Il s'agit d'un jeu qui relie théâtre, enquête policière et aventure. On peut travailler seul ou en équipe afin de résoudre l'enquête sur le meurtre ...

Des cendres dans la tête Questions pour les élèves : Selon vous, qu’est-ce qui peut pousser les journalistes à donner de mauvaises informations ? Les nouveaux chiens de garde, un documentaire qui pointe certaines dérives des médias français. Diffusion de propagandes extrémistes, abus de stéréotypes, préférence pour une information simplifiée ou excès de sensationnalisme, les médias se voient souvent reprocher un certain nombre de dérives qui conduisent à la désinformation et à la « malinformation » du public.