Diseño de recursos digitales educativos En este artículo se pretende reflexionar sobre las bases y directrices que deben regir un proyecto de producción de recursos digitales educativos. Desde hace unos años asistimos a múltiples iniciativas de creación de materiales protagonizados por profesorado a título individual o en grupos de trabajo, administraciones educativas, empresas multimedias, editoriales, entidades no educativas con propósitos divulgativos, etc. Las instituciones educativas siempre han mostrado cierta preocupación por disponer de “pildoras multimedia” que cubran todos los huecos de todas y cada una de las áreas del currículo oficial obligatorio. Quizás porque se considera un vector esencial para la integración de las nuevas tecnologías. En este empeño se han destinado múltiples recursos económicos. Índice [volver] 1. Es importante indicar que en todo momento nos referimos al uso de estos recursos digitales en el contexto de un aula. 2. Los criterios de selección son: Adecuación. 3. Multimedia. 4. 4.2 Tipos de DLO
PLE de aula: Primeros Pasos | ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING En el II Encuentro Andaluz de Blogs Educativos [EABE10] hablamos de Entornos Personales de Aprendizaje, y una de las cuestiones que se planteó, sobre todo entre el profesorado de los primeros niveles de la enseñanza reglada, es ¿cómo puedo trabajar los PLEs en el aula? Aún más, hablamos de unos posibles Group Learning Environments en lugar de los Personal Learning Environments, o de la idoneidad de construir un PLE para cada asignatura o cada curso, o incluso cada ciclo frente a diseñar un PLE que el alumnado pueda llevar consigo [e ir mejorando y ampliando] durante toda su etapa de escolarización y más allá de esta, incluso. A este último respecto indicar que la construcción de un PLE implica un proceso paralelo de desarrollo y/o mejora de las competencias digitales del alumnado. Por ejemplo, integrar un blog de aula en el PLE implica conocer la herramienta concreta que se vaya a utilizar para este gestionar este blog. En primer lugar, deberías plantearte las dos siguientes cuestiones:
Aprendizaje mediante proyectos: 94 motivos y 39 propuestas Mi PLE ¡Hola!En esta entrada os voy a enseñar mi PLE.Un PLE es un entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment), algo muy importante hoy en día ya que sabemos perfectamente que todo lo que sabemos no lo hemos aprendido solo con la educación formal, es decir, encerrados en las aulas.En mi PLE os he presentado app, programas o páginas web que utilizo a diario o frecuentemente, que me ayudan en mi aprendizaje. Algunas las utilizo para más de una cosa, como por ejemplo GDocs, pero las he colocado en los usos que hago con ellas más frecuentemente.
EL TESORO DE VAN GOGH La formación desde la perspectiva de los entornos personales de aprendizaje (PLE) | Barroso Osuna Julio Barroso Osuna Julio Cabero Almenara Ana Isabel Vázquez Martínez Universidad de Sevilla En este artículo analizamos las posibilidades educativas de los entornos personales de aprendizaje (personal learning environment) como una de las estrategias tecnológicas que más auge está teniendo en los últimos tiempos. Palabras clave: PLE, DIPRO 2.0, entornos personales de aprendizaje. Uno de los términos que en los últimos tiempos está desenvolviéndose con facilidad en los círculos de discusión de la tecnología aplicada a los contextos de formación, son los entornos personales de aprendizaje (Personal Learning Environment –PLE). Para empezar, y como señalan Dabbagh y Kitsantas (2012, p. 4), "un PLE es una construcción nueva en la literatura e-learning que se basa en los medios de comunicación social y va ganando terreno en el e-aprendizaje como una plataforma eficaz para el aprendizaje del estudiante". Vale la pena hacernos ahora una pregunta: ¿qué podemos entender por los PLE? Tabla 1.
MoodleMeets - Professional Learning The Community of Expertise in Educational Technology (CEET) and LearnNowBC are pleased to offer a smorgasbord of MOODLE MEETS this 2011/2012 school year. Moodle Meets are free, one week online courses, or "Professional Learning Potlucks", led by experienced educators. Moodle Meet topics focus on the resources and skills needed to use technology in the classroom as well as on the skills needed to teach and learn in a virtual environment. For more information, join CEET . ( ) CEET is an online community created by and for BC educators to support teaching and learning through technology. Moodle Course Design - Tips and Tricks 22-Sep-2011 to 28-Sep-2011 GeoGebra 101 14-Oct-2011 to 19-Oct-2011 mLearning: Mobile, Wireless in Your Pocket Learning 28-Oct-2011 to 02-Nov-2011 Newest Tools 04-Nov-2011 to 09-Nov-2011 Want to know what's new on the 'Net - the latest apps, leading edge tool and cutting-edge resources - then this session is for you. eAssessment 18-Nov-2011 to 23-Nov-2011
Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red Páginas: Codrops: Free Responsive Book Social icons Presentación El interés de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) no reside tanto en su novedad conceptual o tecnológica, como en la asunción de una perspectiva sobre la educación que intenta responder al gigantesco cambio tecnológico y cultural que ha tenido lugar en las últimas dos décadas en nuestra sociedad. Esperamos que disfruten su lectura tanto como nosotros hemos aprendido editándolo. Linda Castañeda y Jordi Adell Índice (y descarga) Castañeda, L. y Adell, J. Presentación 1 La anatomía de los PLEs (pp. 11-27) 2 El ecosistema pedagógico de los PLEs (pp. 29-51) Jordi Adell y Linda Castañeda 3 Enseñanza flexible y aprendizaje abierto, fundamentos clave de los PLEs (pp. 53-70) Jesús Salinas 4 PLE: una perspectiva tecnológica (pp. 71-84) Oskar Casquero 5 Formación continua, aprendizaje a lo largo de la vida y PLEs (pp. 85-92) Ricardo Torres Kompen y Cristina Costa Ismael Peña-López 7.1 los PLE están por las nubes.
Recursos para primaria Fuente: Fuente: Fuente: Fuente: