Démarche en 8 étapes pour réussir avec SKETCHUP - tutoriels pour chaque étape Vous êtes ici : Accueil > Informatique > Sketchup A partir de mon expérience personnelle, des tutoriels de Google et du livre Créer avec SKETCHUP (écrit par une équipe pluridisciplinaire, sous la direction de Laurent BRIXIUS) je vous propose 8 étapes pour travailler avec SKETCHUP : Paramétrez SKETCHUPEnregistrez avant de commencerPositionnez la caméraDessinez sans entrer dans les détailsCréez des composants le plus tôt possibleManipulez les composants pour modifier votre modélisationAjoutez les détails pour plus de réalismeTravaillez en équipe pour gagner du temps en se répartissant les composantsDes exemples précis pour chaque point : Cette rubrique comporte 9 autres articles
Pourquoi une construction en treillis permet-elle de franchir un obstacle sans danger ? - Site de courstechnocollege ! Activité : Un train doit traverser un fleuve, tu vas devoir créer une structure stable afin d’éviter l’accident. Lance le programme bridge Building Game situé dans le répertoire : S/technologie/données/Simuler numériquement/Bridgebuilding. Clique sur Start Game et Level 1. 1) Construire la structure suivante et la tester : a) Cliquer sur « test » et observer : Que se passe-t-il ? 2) Tu dois trouver une solution afin que le train passe sans que le pont ne s’écroule. Dessinons ensemble la première structure : a) Tu fais passer le train : cliquer sur test et run train, que se passe-t-il ? 3) En prenant une photo de chaque pont obtenu par niveau (pont testé et validé par le passage du train) à l’aide de l’outil capture d’écran rédige un document de synthèse au format libre office. Objectif Level 7 ! Ton document devra reprendre les réponses aux questions précédentes ainsi que les solutions des différents niveaux. Vous utiliserez la fiche synthèse pour le compte rendu de l’activité. Ressources :
Sweet Home 3D - Dessinez vos plans d'aménagement librement RDM Version 6 : documentation Installation : install_rdm6 (93 ko) RDM - Flexion (Manuel d'utilisation et exercices): rdmflex (29 mars 2011, 537 ko) RDM - Éléments finis : Manuel d'utilisation : rdmmef (29 mars 2011, 1200 ko) Manuel d'exercices : exemef (29 mars 2011, 838 ko) RDM - Ossatures : Manuel d'utilisation : rdmoss (29 mars 2011, 1049 ko) Section droite : caractéristiques et contraintes : sections (29 mars 2011, 483 ko) Manuel d'exercices : exeoss (29 mars 2011, 1125 ko)
La technologie au collège Séquence 4 : Rendre indéformable une structure - Site de technologie-marlioz Existe-t-il des structures rigides, autres que les murs pleins, pour soutenir une construction? Et comment faire pour que ces structures soient indéformables? Par exemple, comment rigidifier le tablier d'un pont, ou la flèche d'une grue, ou un simple échaffaudage? 1° activité Sur une feuille de votre classeur, collez le titre de la séquence. Couper 2 feuilles dans le sens de la longueur(voir ci dessous) Réaliser 2 tubes dans la grande longueur de la feuille, puis les couper en 2. Bilan à faire sur votre feuille : phrases, croquis, etc. Nouveaux mots : Ossature, triangulation, poutre treillis, traction, compression. Ponts composés de structures triangulées (treillis), très légères et très rigides, supportant le tablier. La structure en treillis est basée sur le principe de l'indéformabilité des triangles. Cette formidable découverte a permis aux charpentiers, depuis la nuit des temps, de franchir des portées importantes avec l'aide d'éléments relativement minces et légers.
Sitetechno.fr / Coin des profs / Niveau 5° Compétences travaillées : CT 1.1 - Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole. CT 1.2 - Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. CT 4.1 - Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets. Compétences travaillées : CT 1.1 - Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole. Fiche de séance n° 02 Fiche de séance n° 03 033 - Profilés, matières, sections et flexion Fichiers SolidWorks 2016 et usinages : . 034 - Triangulation et stabilité d'une structure Fichiers SolidWorks Structures Ressource : Didacticiel SimulationXpress (adapté à cette activité) Fichiers eDrawings de correction (sélectionner le dossier Déplacements)
7 sites créatifs et ludiques pour faire de la musique gratuite Music sounds better with you - Game on ! Tout le monde peut (et devrait) créer du son. La morale dans Ratatouille équivaut pour tout univers créatif : tout le monde peut être cuisinier ou musicien, la créativité n'appartient pas à une élite. D''antant, les maisons de disques ont eu lieu d'être pour leur réseau, pour leur matos et pour leur distribution. Aujourd'hui, il y a Internet. Quiconque avec un ordinateur peut créer, jouer et diffuser. Mais avant de devenir la rock star qui est en vous, avant même de jouer de la musique, commençons par prendre du plaisir, et jouer AVEC la musique. 1. inudge Inudge est un site en flash qui permet de créer des séquences juste en cliquant sur des petits carrés lumineux. 2. Beatlab est assez similaire à inudge, mais intègre une dimension communautaire plus poussée. 3. Seaquence est une approche visuelle et biologique de l'univers du son en ligne. 4. Plink est une expérience interactive et collaborative. 5. 6. 7.
Technologie College - Animations interactives S5-S6 Projet Comment franchir une rivière et une ligne de chemin de fer ? - Technologie collège mardi 3 mai 2016 par BM popularité : 12% Auteurs : Loïc BERNARD-MASSIAS à partir d’un projet de Philippe TARTARET Compétences travaillées : CT1.4 Participer à l’organisation et au déroulement de projets. CS1.7 Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. Position dans le cycle : Fin de 5ème Support pédagogique : Pont en treillis, logiciel Westpoint Bridge Situation déclenchante : Découverte du jeux sérieux Les documents : Documents sources : ATTENTION, ils nécessitent l’utilisation du logiciel Topaze. L’archive au format SCAR
Éclairage automatique d'un escalier Ce projet s’appuie sur le pilotage de l’éclairage automatique d’un escalier par un Arduino UNO associé au logiciel Ardublock. Cette maquette fait référence à un système réel d’escalier connecté. Un simple contact avec le pied permet de déclencher une action. Centre d’intérêt : Par quoi et comment est commandé et programmé un objet technique ? Système support d’étude : maquette d’escalier pilotée par un arduino UNO Contenu des travaux : Construction d’un centre d’intérêt (problématique, démarches utilisées, planification, déroulement de séances, synthèses et évaluation) Maquettes numériques du système Progression Activité 1 : Par quoi et comment est commandé et programmé un système d’éclairage automatique d’un escalier ? Activité 2 : Quels objets réels pour chaque fonction du système ? - Connaissance : Acquisition du signal Ressource sur les capteurs file_download Maquette numérique de l’escalier réalisée avec SketchUp Activité 3 : Programmer le système - Connaissance : Traitement du signal