Ressources pour « Les ponts » Toutes les ressources nécessaires pour réaliser les activités sur « les ponts » sont présentées sur cette page.
Séance 04 1-Voici une animation qui vous permettra de vous informer sur les ponts. (en ligne sur le site www.brainpop.fr) Séance 05. Blog - 5eme - Forain François Verdier de Leguevin. Cookies et vie privée Utilisation des cookies.
Technologie 5ème - Blog - Collège Jean Moulin. Séquence 00 Les Règles de vie en classe de technologie Qu'est ce qu'un outil numérique de présentation ?
Aidez Romain à comprendre les règles de vie en classe de technologie en réalisant la carte mentale "des règles de vie en classe te technologie". 1- Sur Paris-Classe Numérique chiquez sur "Carte mentale" Les ponts. 1- Situation problème De cet arbre tombé entre 2 rives à ce gigantesque viaduc qui traverse une vallée il y a un véritable progrès !
3- Différenciation pédagogique La différenciation portera sur la variété des degrés de difficulté des recherches et des productions écrites demandées. Elle s'appuie également sur la valorisation d'un apport même modeste qui contribue à la construction et la compréhension d'un travail collectif. Le support d'accroche choisi est l'image. Ci2 : Séquence 1 - Pourquoi et comment le pont s'est-il effondré ? - Habitat et ouvrages -5° Site personnel de M.Bouyge -Technologie au collège Carnot. Ponts en papier.... Quel pont résiste le plus ? - ECOLOGIS. Un pont fait en papier peut-t-il porter 20 personnes à la fois ?
Oui, c’est possible ! En 2007 l’architecte Shigeru BAN, de nationalité japonaise, a installé un pont en papier sur la rivière française, à côté du Pont du Gard dans le département du Gard. La structure a été construite avec des tubes de carton et peut porter 20 personnes à la fois. 1) Principe L’architecte Shigeru BAN a innové la construction écologique avec la réutilisation de tubes de carton. Quel est le plus long pont du monde? Réponse courte Tous types de ponts confondu Longueur totale : Danyang–Kunshan Grand Bridge (164 km) Longueur en portée : Pont du détroit d'Akash (3,991 km) Réponse longue Réponse courte de la réponse longue.
Typologie des ponts. Pont poutre pleine Ponts composés d'un tablier très rigide qui transmet les charges sur les piles intermédiaires ou sur les culées.
Les pont poutres désignent tous les ponts dont l'organe porteur est une ou plusieurs poutres. Les efforts engendrés dans la structure sont principalement des efforts de flexion. Un cas particulier de ce type de pont : les ponts à voussoirs. Des tronçons de tablier sont préfabriqués puis assemblés à la structure porteuse, la pile, au fur et à mesure de l'avancement du chantier, de manière alternée, afin d'équilibrer les charges de part et d'autre de la pile. Ce procédé permet de franchir de grandes portées, allant jusqu'à 300 mètres en utilisant le béton armé, sans besoin d'étaiement.
Éco-construction d'un bâtiment à énergie positive - Treillis. Pourquoi une construction en treillis permet-elle de franchir un obstacle sans danger ? - Site de courstechnocollege ! Activité : Un train doit traverser un fleuve, tu vas devoir créer une structure stable afin d’éviter l’accident.
Lance le programme bridge Building Game situé dans le répertoire : S/technologie/données/Simuler numériquement/Bridgebuilding. Clique sur Start Game et Level 1. Bridge Building Game - Technologie au collège. Séquence 4 : Rendre indéformable une structure - Site de technologie-marlioz. Existe-t-il des structures rigides, autres que les murs pleins, pour soutenir une construction?
Et comment faire pour que ces structures soient indéformables? Par exemple, comment rigidifier le tablier d'un pont, ou la flèche d'une grue, ou un simple échaffaudage? 1° activité Sur une feuille de votre classeur, collez le titre de la séquence. Couper 2 feuilles dans le sens de la longueur(voir ci dessous) Réaliser 2 tubes dans la grande longueur de la feuille, puis les couper en 2. Bilan à faire sur votre feuille : phrases, croquis, etc. Nouveaux mots : Ossature, triangulation, poutre treillis, traction, compression. Ponts composés de structures triangulées (treillis), très légères et très rigides, supportant le tablier. La structure en treillis est basée sur le principe de l'indéformabilité des triangles. S5-S6 Projet Comment franchir une rivière et une ligne de chemin de fer ? - Technologie collège.
Mardi 3 mai 2016 par BM popularité : 12% Auteurs : Loïc BERNARD-MASSIAS à partir d’un projet de Philippe TARTARET Compétences travaillées : CT1.4 Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
CT2.1 Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes. CS1.7 Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. 5 ème - Habitat Structures - 5 ème - Habitat Structures - Collège Jean-Louis Etienne. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?
Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)
5 ème - Habitat Structures - 5 ème - Habitat Structures - Collège Jean-Louis Etienne. Consultation & Transmission de l'Information. Aujourd'hui Les grands ouvrages sont systématiquement étudiés avec l'aide d'un architecte spécialisé, aussi bien du point de vue esthétique qu'environnemental. Un pont est un ouvrage d'art destiné à permettre le franchissement d'un obstacle (cours d'eau, voie de communication…) en passant par dessus.
Consultation & Transmission de l'Information. 5.CI8 comment franchir un obstacle ? Séquence 07 : recherches de solutions Maquette de pont - La technologie en cinquième au Collège Haffreingue, Cycle 4. Les matériaux et leurs propriétés - 5° - COLLEGE LEON GAMBETTA. Par JEAN-CLAUDE VIGUIER, publié le lundi 8 mars 2010 10:58 - Mis à jour le mardi 18 juin 2013 16:59 Eléments de maquettes. S4-03 - Comment choisir le meilleur matériau pour un pont ? - 5eme. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ? Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)
5_les ponts. 5_les ponts. COLLEGE ANNE FRANK. Lundi 14 avril 2014 par Bernard BRUSCHI Un pont est une structure dans laquelle s’exercent différentes forces et contraintes (traction, compression, flexion, cisaillement, torsion...). LES DIFFERENTES CONTRAINTES Voici une première animation qui présente les principales contraintes (elle est en anglais ce qui permettra d’approfondir la langue de Shakespeare ;-) : CONTRAINTES ET MATERIAUX Une deuxième animation (toujours en anglais) permet de comparer différents matériaux lorsqu’ils sont soumis à des contraintes de compression ou de traction : CONTRAINTES DANS UN PONT Dans cette troisième animation, c’est à vous de jouer et de trouver quelles sont les contraintes qui s’exercent dans les différentes parties d’un pont (quatre types de ponts sont proposés : pont à haubans, pont suspendu, pont à poutre en treillis et pont à poutre avec béquilles) : CONTRUIRE DIFFERENTS PONTS Avec cette dernière animation, vous allez construire différents types de ponts :
Ponts et structures. Pourquoi une construction treillis permet-elle de franchir un obstacle sans danger ? Pages. Pont en arc. 2. Exemples. Exemple réel d'une passerelle en treillis de type Warren. Photo passerelle. Un pont, à quoi ça sert ? Le principe des ponts en structure treillis. Les forces : Ressources sur les forces. Forces sur les ponts. Travail à faire. Technologie au collège: CT 2.4 - Associer des solutions techniques à des fonctions.
Technologie au collège: CT 3.1 - Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées). Technologie au collège: CT 5.1 - Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. Activité 1 : Un train doit traverser un fleuve, tu vas devoir créer une structure stable afin d'éviter l'accident. Lance le programme en double cliquant sur l’icône Bridge situé dans le répertoire Poste de travail, Progs sur serveur Sambaedu3, ro, technologie, Bridge Building Game, bridge. Tu cliques sur Start Game et Level 1. Technologie au collège César Franck PARIS. Technologie au collège César Franck PARIS. Séquence 07 : recherches de solutions Maquette de pont - La technologie en cinquième au Collège Haffreingue, Cycle 4. Cycle 4 - Pourquoi une construction treillis permet-elle de franchir un obstacle sans danger ?