Édugéo, le géoportail de l'éducation
Présentation générale La nouvelle interface d'Édugéo se décompose en trois parties distinctes. En vert ci-dessus: la fenêtre cartographique. Elle permet de visualiser les ressources cartographiques et photographiques. En rouge ci-dessus: la fenêtre de croquis. Elle permet d'accéder aux outils de dessin et de légende.
Faire une recherche documentaire
Chapitre 26 Donner un conseil de documentation Est-ce que c’est le boulot du prof que de donner un conseil en documentation ? Allez voir le CDI ! C’est très réducteur de la question de fond. Nous pourrions entamer un débat de nature philosophique sur l’apprentissage de la liberté ; pourquoi pas ?
À la découverte de Celia
3 février 2011 Vous êtes sur le site de présentation de Celia, l’ENT (l’espace numérique de travail) des collèges de la Seine-Saint-Denis. Ce site vous accompagne dans la découverte et l’utilisation de Celia en répondant aux questions que vous pouvez vous poser : Celia, qu’est-ce que c’est ? Suis-je concerné ?
EMI
L'Education aux Médias et à l'Information est fixée dans la Loi d'Orientation et de Programmation pour la refondation de l'Ecole de la République de juillet 2013, par son article 53 (cf article Eduscol). Elle constitue avec l'Enseignement Moral et Civique, l'Education à l'Environnement et le Développement Durable, l'Enseignement à la Défense, le Parcours Citoyen de chaque élève. Si les professeurs-documentalistes en sont les acteurs privilégiés, l'EMI concerne toutes les disciplines. Elle permet aux élèves : D'exercer leur citoyenneté dans une société de l'Information et de la communicationLa compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants, qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. (Source ; Eduscol : L'EMI dans la stratégie numérique, mise à jour en mars 2015)
Evolutions des moteurs de recherche sur internet
Aucune remarque pour cette diapositive A. Singhal : « Our work on interpreting user intent is aimed at returning results people really want, not just what they said in their query » (2008, cf. également E. Schmidt (2010, comprendre le contenu des pages indexées : association de concepts ; ex. : site officiel de la [Sprovieri Gallery] même si Londres n’est pas mentionné dans la requête ; comprendre les requêtes : suggestions orthographiques ; synonymes ; recherches similaires ; comprendre les utilisateurs : géolocalisation ; personnalisation (données utilisateurs) ; traduction O.
Tutoriel pour Google Maps et Street view.
La reconquête des friches militaires à Dijon mercredi 18 novembre 2009, par Cécile De Joie Afficher Des friches militaires au renouveau urbain sur une carte plus grande Google Maps est l’une des extensions de Google, qui permet de créer ou de faire créer aux élèves des cartes, enrichies de repères de lieux, d’images, de liens hypertextes, de tracés ou de zonages.Vous pouvez compiler les cartes réalisées par les élèves pour n’en faire qu’une seule, dans le cadre d’un travail de groupes : - importer toutes les cartes dans Google Earth (avec le bouton « Voir dans Google earth » dans Google Maps) ; - déplacer les repères dans un même dossier Google Earth et enregistrer dans un fichier kmz ; - créer une nouvelle carte et cliquer sur "importer" dans Googles Maps, importez votre fichier kmz (sans supprimer les données). En pièce jointe à cet article, un petit didacticiel réalisé à partir d’un article de Caroline Jouneau-Sion dans la revue des clionautes, le Labo.
Pédagogie info-documentaire
L’université Européenne de Bretagne héberge un site web d’autoformation à la recherche documentaire « FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ». Tutoriel mutualisé interactif destiné à tous les doctorants, chercheurs, et autres professionnels, réalisé par une quinzaine de formateurs en Sciences de l’Information et de la Communication. Pour la formation à la recherche d’information scientifique quatre axes sont proposés : chercher, exploiter, publier, connaître. Chaque axe contient différents modules traités selon le même schéma : introduction, méthodologie, outils à utiliser, lexique, bibliographie, signalement de ressources. Pour compléter les savoir-faire : repères sur des notions de base telles que le libre accès, la propriété intellectuelle.
Recherche d'informations sur internet (perfectionnement)
Parce que l’on peut toujours rendre sa recherche d’informations sur internet plus rapide et efficace, on reviendra d’abord sur la méthodologie d’une bonne recherche d’information (questionnement du sujet, choix des termes et formulation de sa requête) avant de passer en revue les grandes catégories d’outils (moteurs de recherche comme Google, moteurs de recherche scientifique comme Google Scholar, réservoirs de publications en archives ouvertes et open access comme HAL, outils de repérage de thèses, outils sociaux comme Academia ou Twitter...). ► Support (version PDF), également disponible sur Slideshare (téléchargeable avec un compte Slideshare) ► Deux listes d'exercices (exercices 1 et exercices 2) et leurs corrigés
Prendre en main Google Earth et Géoportail - Histoire-Géographie-Education civique
Objectifs : prendre en main GoogleEarth et Géoportail se repérer dans l’espace autour du Lycée à différentes échelles réinvestir quelques notions géographiques vues en classe 1) Repérer plaines et montagnes dans la Loire (travail à échelle moyenne) ouvrez Google Earth
