TIC'Édu EPS

Fiches EPS CP4 - EPS match et score L'application EPS - Match & Score est destinée aux professeurs d'Education physique et sportive. Ils peuvent ainsi gérer des matchs en automatisant le décompte des points. Ils peuvent également conserver et analyser l'ensemble des résultats. Disponible sur tablette, EPS - Match & Score permet aux élèves de suivre le match et de noter les points d'une manière beaucoup plus motivante qu'avec les supports "traditionnels" (grilles sur papier). Dès la fin du match l’enseignant peut utiliser les données pour effectuer les remédiations nécessaires. Le programme permet de calculer automatiquement les rotations, la gestion des rôles sociaux (arbitrage…) et d’obtenir le classement et les statistiques cumulées. L’auteur, professeur d’EPS et animateur TICE, a testé et expérimenté l’application avec ses élèves. Une autre application, « EPS – Tournois & Poule » permet de gérer avec une seule tablette, et jusqu'à 9 terrains, les tournois fonctionnant sous forme de poules.

Guide 2014 du web : EPS Par Antoine Maurice Chaque année, il est de plus en plus dur de choisir les sites qui nous ont le plus marqué, que ce soit pour leur aspect fonctionnel, leur réflexion, leur utilité, chacun a fait preuve d’une grande richesse. Voici modestement une sélection. Bonne Lecture Le coup de cœur Cette année ce sont de nouveau deux sites qui ont retenu notre attention, il nous a été impossible de les départager tant ils sont complémentaires dans le paysage actuel de l’EPS. Le site de PDAgogie La rencontre intitulé : « Utiliser un ENT (Espace Numérique de Travail) en EPS, oui c’est possible ! La rencontre à la découverte de ChronoPerf Le blog de Jacques Saury L’entretien avec Jacques Saury dans le mensuel 144 Les sites institutionnels Voici un tour d’horizon au niveau institutionnel Educnet EduScol Le site

QuikCoach (annotation vidéo) Missing features Cons: The help screen shows I can go frame by frame forward and backward but these buttons are not available. Analysis prep takes way too long. Cannot do multiple videos at the same time as advertized, when doing the Analysis prep, if the phone goes to sleep (which it will cause the prep takes so long) it has to be redone. Wiggle your finger around on the screen or turn off your auto sleep when going through the analysis prep. Pros: Love the protractor tool! *Edit, over a month with multiple emails to developer and no response.

Les Référentiels EPS. voie pro Référentiels pour les Épreuves en Contrôle en Cours de Formation : Sessions 2014 Ces référentiels sont issus de la note de service n° 09-141 Il sont applicables à compter de la session 2011 pour les Cap et Bep et 2012 pour les élèves de première en Baccalauréat Professionnel En italique, les APSA collectives Attention, pour les élèves de terminale en Baccalauréat Professionnel 2 ans, ce sont ces référentiels qui doivent être utilisés ATTENTION, les situations d'évaluation de niveau 4, pourront être mises en oeuvre si et seulement si, l'Apsa a été déjà enseignée lors d'un premier cycle antérieure (10h00). Le CCF vient ponctuer chaque Module de Formation (cycle d'apprentissage). Pour le Baccalauréat Professionnel en 3 ans : Parmi l'ensemble des Unités de Formation (cycles d'apprentissage) offertes à l'élève dans les classes de première et terminale, identifiées dans le projet pédagogique d'EPS, chaque établissement propose à l'élève de terminale le choix de son "ensemble certificatif".

Animer une classe virtuelle - DANE Lyon Si vous vous connectez depuis votre établissement, sous Scribe, vous pourriez avoir une erreur “J10”. Il vous faudra modifier manuellement dans Firefox les paramètres réseau du Proxy. Pour cela : - cliquer sur les trois traits horizontaux à droite de l’écran, - cliquer sur le menu “Préférences” - dans le menu général, faire défiler la page jusqu’en bas pour atteindre la partie “Paramètres réseau” - cliquer sur le bouton “Paramètres” - dans la fenêtre “Paramètres de connexions”, sélectionner “utiliser les paramètres proxy du système" - Valider. Si vous obtenez le message “Erreur d’API”, cela peut venir d’un bloqueur que vous auriez installé sur votre navigateur. Compétences attendues : Niveau 1 Les Frappes Niveau 1 Non Atteint Prise de raquette : L'index est tendu sur la tige ou sur le grip. (la vidéo support) Dissociation : Le coude est collé au corps. Les frappes : Il frappe de face. La vidéo les frappes N1 NA Niveau 1 Prise de raquette : L'index est tendu sur la tige ou sur le grip. Dissociation : Le coude se décolle du corps pour prendre le volant un peu plus tôt, un peu plus haut, un peu plus en avant. ou à l'amble (son intention est de donner plus de force au volant, d'avancer). Les frappes : Il frappe de face. La vidéo les frappes N1

Kinovea Créer une application Glide à partir d'un fichier Google Sheets Auteur : Arnaud PELLIET (GREID EPS Créteil) Le service en ligne Glide (www.glideapps.com) permet de créer une application à partir d’un fichier Google Sheets (qui est un tableur comme Excel mais en ligne). C’est gratuit, très rapide et ça ne demande aucune connaissance en programmation. L’intérêt réside dans la présentation de contenus (textes, images, vidéos) avec une belle présentation qui est accessible rapidement sur tous les supports. De plus l’interaction entre l’utilisateur et l’application est possible, ce qui donne une multitude de possibilités à l’image des idées et productions répertoriées dans ce tutoriel pour apprendre à utiliser Glide. Contenu : Vous y trouverez 2 Glide différents. Le premier intitulé « Glide en EPS » sert aux explications et vous propose des idées de réalisations et des productions diverses de collègues. Principe général de fonctionnement : Une feuille Google Sheets est transformée en application mobile par Glide.

EPSOFT - Des logiciels pour l'EPS et le monde sportif NonoPDA Nous sommes le 14 Oct 2021, 13:49 Qui est en ligne Au total il y a 6 utilisateurs en ligne :: 1 enregistré, 0 invisible et 5 invités (d’après le nombre d’utilisateurs actifs ces 60 dernières minutes)Le record du nombre d’utilisateurs en ligne est de 96, le 02 Juin 2019, 14:36 Utilisateurs enregistrés: Bing [Bot] Légende: Administrateurs, Collaborateurs, Contributeurs, Testeurs Statistiques 1521 message(s) • 294 sujet(s) • 2721 membre(s) • L’utilisateur enregistré le plus récent est Gfremondiere

TiceEPS-Tomaszower Quelques publications sur les TICE et le numérique éducatif en EPS: « Scénarisation et usages d’un numérique éducatif en handball » P.Jeannin, Y.Tomaszower Revue « Enseigner l’EPS » n°271 (AEEPS) – Février 2017 « Quel apport du numérique dans une approche constructiviste de l’enseignement? » Y.Tomaszower Revue EPS n°373, Novembre-Décembre 2016 « Le numérique: outil de redéfinition de l’observation et de l’évaluation en EPS? « Les TICE au service des apprentissages: autoscopie, autonomie, autorégulation » F.Bruchon, Y.Tomaszower Revue EPS n°367, Septembre-Octobre 2015 « Numérique éducatif: intégration du modèle S.A.M.R. en EPS » S.Lacroix, Y.Tomaszower « Handball et numérique » L.Lemeur, Y.Tomaszower « La classe SporTice: un projet pédagogique interdisciplinaire au collège P. « Acro’EPS et Gym’EPS: un pas en avant des TICE en EPS » J.Caillot, Y.Tomaszower Café pédagogique « Comment dévoluer efficacement avec les TICE ? « Gérer l’hétérogénéité avec les TICE.