Dis moi tout ! Un jeu de plateau pour papoter Règle du jeu "Dis moi tout ! Un jeu de plateau pour papoter" Imprimez le plateau du jeu "Dis moi tout" en bas de cette fiche. Il se compose d'une page. La règle du jeu est simple : placer tous les pions sur la case départ, le plus jeune joueur lance le dé et avance d'autant de case qu'indiqué sur le dé.Il doit alors répondre à la question posée sur la case. Vous pouvez très bien, en fonction de l'âge des joueurs, ajouter une finalité une fois la case "Arrivée" atteinte : nombre de points communs, ce que j'ai appris sur l'autre, ce qui m'a surpris, etc...On peut aussi ajouter le droit de répondre 1 fois "Joker" si on ne souhaite pas répondre à une question. Les questions du jeu Nous avons créé 5 grandes familles de questions : Ce jeu a été conçu pour tous les enfants à partir de 4 ans, mais s'adresse particulièrement au 8-14 ans, on peut aussi y jouer en famille. Règle du jeu "Dis moi tout ! Imprimez le plateau du jeu "Dis moi tout" en bas de cette fiche. Les questions du jeu
10 chaînes YouTube à suivre pour améliorer votre français français apprendre le français C’est bien connu : l’un des meilleurs moyens d’améliorer sa compréhension d’une langue est de l’écouter parlée aussi souvent que possible. En effet, de nombreuses études ont prouvé que les étudiants qui sont constamment au contact d’une langue étrangère progressent plus rapidement que d’autres. Si les films, séries TV et chansons francophones sont de bons outils, il existe un autre moyen d’être au contact de la langue française. YouTube offre la possibilité de regarder des vidéos courtes et intéressantes depuis n’importe quel appareil connecté à internet. Quelques soient vos goûts et vos intérêts, le nombre important de chaînes YouTube francophones vous permettra de trouver des vidéos qui vous correspondent. 1. Idéal si vous cherchez à apprendre le français de manière humoristique, c’est cette chaîne YouTube qui a aidé le jeune comédien Norman Thavaud à se lancer sous le pseudonyme “Norman fait des vidéos”. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
FrenchBook - Adjectifs qualificatifs Faire son portrait - Fiche élève Clear Targets for our first unit Belonging in My World, loosely based on suggestions in the Many Voices District resources. themes: belonging to different groups, the value of being part of a group, rights and responsibilities These resources are a catalyst for discussing rights and responsibilities at the beginning of the year or in November in conjunction with International Children's Day. Cards of groups students may belong to, cards are used to sort, identify with, use in drama games and writing. I add cards each year for new students interests. Cards of careers. Community helpers visual dictionary. Posters of the rights of the child (they are each linked to the seven habits of happy kids as we are a Leader in Me school). les pancartes des droits de l'enfant (printable) Cut and paste to review rights and responsibilities. les droits et les responsabilités (printable to 11x14) We make collaborative books every month and put them into clear sleeves to add to the classroom library.
Fran ais - Secondaire - Programmes d' tudes - Fransaskoises - Des activit s non interactives en communication orale Activité 1: L'actualité Activité 2: L'autobiographie Activité 3: Brisons la glace Activité 4: Compte rendu d'un événement Document d'information: Structure du compte rendu Feuille de travail: Préparation du compte rendu d'un événement Échelle d'appréciation: Évaluation formative du compte rendu Échelle d'appréciation: Évaluation sommative du compte rendu d'événements Activité 5: La conférence éclair Activité 6: Le diaporama Activité 7: L'enquête Activité 8: J'associe des idées Activité 9: J'explique Activité 10: Je résume un film ou un documentaire Feuilles de travail: Schémas pour résumer un film Activité 11: J'improvise à partir d'une image Activité 12: Lecture d'un poème Activité 13: Le message publicitaire Document d'information: Démarche pour préparer mon message publicitaire Feuille de travail: Plan de mon scénario Activité 14: Mon histoire Feuille de travail: Schéma pour raconter mon histoire Échelle d'appréciation pour un récit raconté Activité 17: Pareil ou différent?
Subtle French for Fitting In Bonus 3 — Learn French With Comme Une Française 0Seconds Left to enjoy a 20€ discount on your course (earlybird offer) Downloads Presentation SlidesDownload the slides with the phrases in French. How will you build a relationship in France? Who do you have in mind? 23 Comments Jimmianne Reply 11/26/2015 I am going to France to visit a French family in a week. * Denotes Required Field Le portrait Leçons d’expression ► vous êtes ici Expression Le portrait physique Aspect général On commence par évoquer l’âge de la personne (adolescent, jeune, vieux…) puis la taille (courtaud, trapu, haut…) ensuite la masse (mince, gros, ventru, obèse, corpulent…) enfin l’attitude (leste, souple, gracieux, prompt…). Le visage Le choix de quelques détails caractéristiques de la physionomie du personnage permet d’annoncer son portrait moral : Les membres Les épaules larges, étroites, carrées… ;Les mains douces, fines, massives, musclées, ridées… ;Les jambes musclées, grosses, arquées, élancées… ;La démarche majestueuse, gracieuse, vive, fière, raide, boiteuse, élégante… Après avoir tracé le portrait physique en choisissant les éléments particuliers du personnage, on doit parler des occupations de ce dernier (vétérinaire, chômeur, architecte, fabricant, juge, dentiste, fermier…) Le portrait moral Mais on doit parler aussi : Quelques conseils Articles connexes
Comment exprimer son opinion Fiches-outils pédagogiques téléchargeables Nous proposons un ensemble de fiches d’activités reproductibles, des outils pour apprendre à prévenir et à gérer positivement les conflits et ce, dans une démarche ludique favorisant la communication, le respect, l’autonomie, la coopération, etc. Cliquez sur le titre de la fiche pour la télécharger (PDF). Vivre ensemble (activités pour apprendre à se connaître et jeux de coopération) Qui suis-je ? Une activité de groupe pour adolescents afin de gagner en estime de soi.Citron-CitronMon passeport. Comprendre (activités pour comprendre les émotions et le conflit) Le Petit Poilu : « Chasse au trésor des émotions ». Communiquer (activités pour apprendre différentes manières de s’exprimer et d’écouter) Ce que tu penses, ce que je pense. Agir (activités de négociation, de médiation, créativité…)
5 conseils pour améliorer votre expression orale Vous aimeriez parler français facilement mais vous vous dites peut-être que ce n’est pas facile ! Vous cherchez sûrement des méthodes pour progresser et mieux vous exprimer ! Aujourd’hui, je vous propose 5 conseils pour améliorer votre expression orale ainsi que des idées d’exercices et des trucs utiles (chaque partie a une version audio). Audio PlayerQuand on apprend une langue, le plus difficile est de se sentir à l’aise pour parler. « je comprends bien ce qu’on me dit mais je n’arrive pas à parler » « quand je parle français, je me sens ridicule » » je suis tellement stressé quand je dois parler en français que je fais plein de fautes, c’est frustrant » etc. On rencontre tous ces difficultés à l’oral quand on apprend une langue. Souvent, le problème est un manque de confiance en soi et c’est un gros problème ! A côté de cet aspect psychologique, il y a aussi des choses que l’on peut faire si on veut progresser dans l’expression orale ! Un contenu plus détaillé se trouve ci-dessous: 1. 2.
Fiche pédagogique l'agence matrimoniale 26 février 2008 2 26 /02 /février /2008 10:29 Niveau : A1 - A2 Thème : décrire une personne Matériel : liste de mots et questionnaire Vous êtes Monsieur / Madame Duchol et vous avez rendez-vous dans une agence matrimoniale pour trouver l'homme / la femme de votre vie ! Verbes de sentiments : - aimer - adorer - préférer - être fou / folle de ... Caractère : il/elle est (effacer une colonne et demandez aux élèves de trouver les opposés). Physique : il / elle est (effacer une colonne et demandez aux élèves de trouver les opposés). Remplissez le questionnaire :LA PERSONNE RECHERCHE (il / elle doit être - ça m'est égal) Partager cet article