La dépression existentielle chez les surdoués par James T. Webb - Talent différent Voici un texte rédigé par James T Webb sur le site de SENG (Supporting Emotional Needs of the Gifted – Répondre aux Besoins Emotionnels des Surdoués). J.T. Webb se consacre depuis longtemps à la recherche et à l’accompagnement des surdoués (que ce soit en consultations privées ou cliniques). Deux de ses livres sont de véritables références aux Etats-Unis, mais aussi à l’international : – Guiding the Gifted Child (Guider l’Enfant Surdoué) salué comme « contribuant de façon significative à la compréhension des besoins émotionnels et sensitifs uniques des enfants surdoués » par l’American Psychological Association dont il a reçu le Grand Prix. – Misdiagnosis and Dual Diagnoses of Gifted Children and Adults (Quand le diagnostic du surdon est mal posé chez l’enfant et chez l’adulte), lui aussi honoré de nombreuses distinctions. Les surdoués ont tendance à expérimenter un certain type de dépression, connue sous le nom de dépression existentielle. La mort est inévitable.
Coaching de haut potentiel, en ligne et en face-à-face L'adulte surdoué Caractéristiques et problématiques Il n'y a pas de mode d'emploi global “comment vivre quand on est un adulte surdoué”, parce les surdoués sont tous différents, mais, pour chacune des problématiques fréquemment rencontrées, ce WiQI essaye de mettre en place un article ouvrant des pistes, comme un guide. Et, pour connaître les problématiques, il faut commencer par en faire la liste. Le tableau suivant indique les caractéristiques des adultes surdoués d'après une étude portant sur des membres du forum zebrascrossing, et d'après l'ouvrage Différence et souffrance de l'adulte surdoué de Cécile Bost. Pour aider les surdoués à vivre avec leurs problématiques, la partie Ressources donne des pistes de réflexion. Notes concernant l'étude sur les membres de Zebras Crossing : Les caractéristiques recensées ne sont pas des spécificités des surdoués. Notes concernant les références dans Cécile Bost : Dépistage Dépistage pendant la scolarité Auto-dépistage Dépistage par les autres Confirmation La famille Annexes
Haut Potentiel, Surdoué » Pour en finir avec les mythes sur la douance » Les modèles explicatifs Les modèles explicatifs traitent principalement du passage du Don au Talent, soit de l’expression du potentiel vers quelque chose d’accomplie. En effet, les tests de QI ne mesurent qu’une expression d’un potentiel, et précisément l’expression d’une aptitude. 1. Clarification de quelques notions - Aptitude / potentialité Selon Piéron (cité par Morin), l’aptitude est le « le substrat constitutionnel d’une capacité, préexistant à celle-ci ». Morin rappelle que l’aptitude vient du latin apo ou apio qui signifie attacher, lier. Elle existe donc chez chacun de nous. L’aptitude pourrait être rapprochée du terme « Potentialité » qui met l’accent sur le côté virtuel, en puissance, de l’utilisation de cette aptitude. - Capacité / habileté Une capacité représente l’utilisation d’une ou plusieurs aptitudes. Ce sont elles et non les aptitudes qui sont mesurées dans les tests de QI. Du latin capax, de capio : prendre, saisir. - Compétence Du latin cum, peto : se réunir, se rencontrer. - Talent 4. 5.
Itinéraire de l'adulte doué : une indicible désolation intérieure De l'errance à la révélation Nous commencerons par évoquer quelques aspects du chemin suivi par les adultes doués jusqu'à la révélation de leur don intellectuel : leur parcours et son aboutissement. Il s'agit ensuite de guider l'explorateur après la découverte, peut-être fortuite, de son don, dans des contrées tout à la fois inconnues et familières. Une indicible désolation intérieure... Cet intitulé qui paraissait s'imposer en la circonstance est un peu trop brutal, douloureux peut-être à entendre sans précautions, mais il sera repris au cours de cet exposé. Un tel sentiment de désolation est impossible à exprimer : il y a des moments où les mots, tous les mots, même les plus précis, deviennent réducteurs. Il est tellement tentant pour l'entourage de porter un diagnostic hâtif, étayé par quelques notions de psychologie et de médecine, notions largement dispensées par les medias, ce qui fait que tout le monde pense posséder au moins quelques idées sur le sujet. Difficulté à se lier ? Oxygène
Coaching et suivi des jeunes à haut potentiel | A2Precoce Zèbrattitude Bien vivre sa douance : QI+QE+QS En une petite demi-heure, lors d’un colloque Mensa, Monique de Kermadec aborde la question de savoir comment, quand on est surdoué, on peut arriver à le vivre bien. Selon elle, les surdoués ont des dispositions incomparables pour être heureux… Elle suggère une méthodologie de reconnaissance de l’impact du surdon sur sa vie qui me rappelle celle proposée par Andrew Mahoney (Modèle de Formation de l’Identité du Surdoué) Elle rappelle aussi que le surdon ne se résume pas à une « note » à un test de QI. Le surdon doit également prendre en compte l’intelligence émotionnelle (QE) et l’intelligence relationnelle / sociale (QS) Enfin, elle demande à l’adulte surdoué qui cherche son chemin de se poser 3 questions fondamentales : – Qu’est ce qui a un sens pour moi ?
Les tribulations d'un petit Zèbre Surdoués au travail (2) - Le portrait type du parfait manager pour un surdoué Cet article, rédigé par Noks Nauta, Sieuwke Ronner et Donatienne Brasseur s’attache à mettre en lumière les besoins des surdoués en matière de positionnement dans l’entreprise. Utile, pour effectuer une recherche d’emploi plus affirmée, et peut-être même mieux orientée, ou même pour faire évoluer son poste en entreprise… ce qui ne va pas sans un travail sur soi dans certains cas – mais c’est la base de la progression, non ? Ici, il s’agit de déterminer le type de relation hiérarchique préféré par les surdoués. A la fin de leur article, les auteures se posent la question de savoir si leur étude reflète seulement la pensée des membres de Mensa Pays-Bas qui ont répondu. Je serais curieuse d’avoir votre avis – je vous propose de réagir à l’article avec +1 ou 0 si vous n’avez pas envie de commenter particulièrement. 1- Introduction Nous lisons de plus en plus d’articles sur l’importance du maintien et du développement des talents dans les entreprises. Références Auteurs
ZEBRAS CROSSING, rencontres entre Zèbres Surdoués au travail - Recommandations pour manager un employé surdoué Dans le prolongement d’un précédent texte sur les surdoués au travail, Aelis m’a adressé la traduction du texte suivant. ______________________________________RECOMMANDATIONS BASEES SUR LE PROJET DE RECHERCHE : « ETRE UN BON RESPONSABLE POUR LES EMPLOYES SURDOUES » (Titre original en néerlandais : Aanbevelingen op basis van het onderzoek ‘Wat zijn goede leidinggevenden volgens hoogbegaafde werknemers?’) – Quelles sont les tâches les plus adaptées pour les surdoués ? – Comment interagissez-vous avec votre supérieur si vous êtes un employé surdoué ? Sieuwke Ronner, Noks Nauta, Donatienne Brasseur – 14 février 2012 Dans un précédent article, (« Les bons responsables pour les employés surdoués », IHBV (Institut Hollandais pour les Adultes Surdoués et Talentueux – 14 février 2012), nous avons décrit les questions et résultats d’une enquête réalisée parmi des membres de Mensa, dans laquelle ceux-ci étaient interrogés sur leurs expériences avec de bons responsables. Références Dauten, D. Auteurs
L'adulte surdoué au travail - Rayures et Ratures A moins d’avoir une vocation depuis très jeune, il est difficile de choisir un métier pour l’avenir, surtout dans la société actuelle ou nous avons toujours plus de choix. x Alors si l’on est hypersensible, que l’injustice nous met hors de nous, et que l’on attache énormément d’importance au jugement des gens et notamment à l’approbation de notre entourage, vous imaginez bien que c’est encore plus compliqué. Le zèbre est quelqu’un d’extrêmement curieux. Choisir. Pour le zèbre, choisir est vraiment difficile, d’autant plus que l’approbation de son entourage est quelque chose de très important pour lui. Mais est-ce pour autant ce qu’il veut vraiment faire ? Souvent, le zèbre est très créatif et rêve secrètement de s’orienter vers une carrière artistique, dans la peinture, la musique, l’histoire de l’art… Ou alors, il s’intéresse tellement à un sujet qu’il voudrait faire de la recherche exclusivement dans ce domaine (en archéologie par exemple). Le zèbre ne supporte pas l’ennui. A très vite !