Le blog de A.Lamotte - Lycée 22 novembre 2012 4 22 /11 /novembre /2012 17:06 1ère S1 pour le 29/11/2012 Lien sur les sites ressources : Géoclip, France découverte Ex d'un portrait de territoire (Rennes) Geoportail Cliquer le lien ci-dessous pour télécharger l'exemple réalisé à partir de l'aire urbaine de Rennes. Reproduire la même démarche à partir de l'une des villes suivantes : Limoges, Poitiers, Clermont Ferrand, Caen, Nancy, Dijon, Amiens, Orléans, Tours. Format imprimé + diaporama (à faire parvenir par mail au professeur). Autre ex. (Correction. Compétences (*) validées à travers ce travail. (* : programme officiel) Identifier et localiser - nommer et localiser un lieu dans un espace géographique - repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles différentes Changer les échelles et mettre en relation - confronter des situations géographiques Organiser et synthétiser des informations géographiques - Réaliser des schémas - Présenter un exposé construit et argumenté Partager cet article
La Forge | Un site utilisant WordPress Un ancien fichier de V. Moreau originellement destinée à l’ancien programme. Pourtant il s’avère toujours utile puisqu’il traite essentiellement de la société et permet une analyse de l’etendard d’UR. Voir en plein écran Un fichier classique sous forme d’image active. Les élèves disposent d’une fiche questionnaire. le tout est assez rapide. le format a été exporté pour faciliter l’utilisation sur tablette. Voir en plein écran Un petit fichier sans prétention mais bien utile pour un travail autonome Voir en plein écran Un fichier didapages totalement inspiré d’une activité de Cyril Delabruyère pour ne pas dire copié. Voir en plein écran Une image active réalisée grâce à ce formidable logiciel du CRDP. Voir en plein écran Un livre didapages de Philippe Deldalle sur la romanisation. le livre permet d’aborder différents éléments de la romanisation de la ville et son architecture en passant par les populations, à la religion. Voir en plein écran Fichier illustratif ou pour un travail en autonomie
Histoire en cours | Le blog d'Histoire, Géographie et Education civique de J. Dorilleau Bonjour à tous, le travail de la semaine va consister à étudier la fin du chapitre 5 d’Histoire. Après l’unité italienne étudiée en classe, vous allez travailler l’unité allemande. Essayez de répondre aux questions sur le pdf et recopier le cours. Une étude de documents sur le chapitre sera proposée plus tard. Voici le diaporama sur cette partie avec le questionnement et le cours inclus dedans, en pdf Un documentaire sur la bataille de Sedan et ses conséquences sur l’unité allemande : La guerre franco-allemande de 1870, la bataille de sedan Pour rappel, la partie 1 sur l’unité italienne, en pdf. Vous allez pouvoir vérifier que vous avez compris et retenu le cours sur les unités italienne et allemande : Un test sur Quizlet pour réviser les personnages et les événements du chapitre : Quand vous aurez révisé, un questionnaire sur Google Forms pour voir si vous avez retenu sur l’unité allemande.
Prof de Balles - Le blog pédagogeek d'un professeur EPS ordinaire Site de MDeforge - séquences proposées LYCÉE a/ Une population en croissance, une population citadine -Répartition de la population et aires urbaines (être capable de décrire & schématiser la répartition de la population française sur le territoire) Schéma & définition de l'aire urbaine b/ L'urbanisation : une dynamique majeure Comparaison de deux cartes topographiques : La périurbanisation caennaise (révélateur de l'urbanisation et de ses formes : étalement, densification) -Périurbanisation dans l'aire urbaine de Caen (le même phénomène montré à une échelle différente) Une photographie : Photographie aérienne oblique rendant compte du même phénomène de périurbanisation. c/ Le réseau urbain français : permanences et dynamiques - des aires urbaines hiérarchisées - Un dynamisme démographique inégal des aires urbaines dynamisme démographique des aires urbaines - Facteurs explicatifs Jeter un coup d'oeil à cette carte :évolution des densités schéma du réseau urbain
HistoQuizz HistoQuizz permet de confronter ses connaissances en histoire à travers quatre périodes (antiquité, moyen-âge, moderne et contemporaine), dans des challenges progressifs adaptés à tous les niveaux. Concrètement, HistoQuizz se présente comme un grand questionnaire thématique et animé sur les dates clés, les inventions qui ont fait avancer l’humanité, les grandes batailles qui ont secoué le monde, les artistes dont les œuvres ont traversé les siècles, les héros qui ont marqué leur époque, et bien d’autres choses encore… Cette appli est déjà utilisée dans les classes comme le monter ce retour d’usages, mis en ligne sur LudoMag en septembre 2013. Plus d’infos :Histoquizz sur iTunes HistoQuizz sur Google Play Lien vers la vidéo du jeu lu : 2158 fois sans titre EC4° – la cour d’assise avril 3rd, 2014 Quizz sur les acteurs de la cour d’assises EC 3° – la vie démocratique février 26th, 2014 La vie démocratique rappels : => pour exploiter les capsules, il faut créer une page V.A.Q sur votre cahier : méthode V.A.Q => Pour accéder aux capsules, il suffit de cliquer sur les titres. => le quizz propose une auto-évaluation des connaissances. Plan du cours et sommaire des capsules vidéos : Thème 13 : la vie politique. Thème 14 : la vie sociale Thème 15 : l’opinion publique et les médias 6° – les conquêtes romaines sous la République mars 15th, 2012 Rome possède une armée de soldats-citoyens : les légionnaires. Chronologie des conquêtes : 1. la région de Rome (le Latium) 2. puis l’Italie, 3. puis le monde Méditerranéen : la province d’Afrique l’Espagne, la Grèce, l’Asie Mineure, la Syrie, l’Egypte la Gaule … 6° – la république romaine février 21st, 2012 Résumé du cours : En 509 avant J.C, les Romains chassent le dernier roi étrusque.
HISTOgraphie – Site d'enseignants-formateurs, cours, mp3, activités, évaluations, QCM en ligne, d'accès libre en histoire, géo. & EMC, collège & lycée, Bac Brevet, histographie ressources toutes les classes - lycée Truffaut Le continent américain regroupe des Etats aux profils culturels , sociaux et économiques très contrastés.Cependant , un processus d’intégration régionale y est en cours à différentes échelles . Les E-U constituent à tout point de vue le lieu central du continent américain .Leur PIB global est 7 fois fois plus élevé que celui du Brésil (le 2°du continent ) D’importants centres d’impulsions de l’espace mondial se concentrent aux E-U: la mégalopole du NE , sa façade maritime et sa ville mondiale : NY, les pôles de la sun- belt , le Texas et la Californie (qui représente à elle seule le 6°PIB du monde.Sans compter les importantes ressources naturelles d’un territoire maîtrisé . Le tourisme des Nord-américains vers l’Amérique du Sud s’intensifie avec pour destinations principales les Caraïbes ou le Mexique .L’apparition d’une classe moyenne et aisées dans certains pays contribuent à accentuer les flux touristiques . nat continent américain natcroquiscontinent am compo corrigée