Blog avec plein de QUIZ. Très gros 3ème chapitre de l’année en Histoire 4ème avec la Révolution française et l’Empire.
L’équivalent de 4 chapitres de l’ancien programme a été compilé en un seul, ce qui le rend difficile à présenter rapidement. J’ai fait le choix de continuer à parler des causes de la Révolution en 1ère partie, d’avoir ensuite une approche chronologique des événements politiques en 2ème partie, pour terminer en 3ème partie sur une approche thématique des grands bouleversements sociaux et économiques de la période, en France puis en Europe.
Blog Mme Vard (jeux péda et serious game) Salle Christophe Colomb. HGTMT - Home. Le blog pédagogique de M.Ferrand (Excellent, très numérique avec jeux) Le blog de la salle 101: Cours et fiches pour les 5e. Hg-bnex (bon site) - questions/documents. Histgeolb: hist 4° La p@sserelle -Histoire Géographie- Bien pour l'EMC. OBJECTIF 1 : HISTOIRE DES ARTS – New-York vue par les Beastie Boys (inspiré par le travail de la B-Girl Véronique S.)
En 2004, trois New-Yorkais rendent un hommage vibrant à leur ville victime d’attentats terroristes le 11 septembre 2001. Mike D, Adam Yauch et Ad-Rock sont plus connus sous le nom des Beastie Boys. Après des débuts punk, ils s’essaient au hip-hop et emballent le monde entier en mélangeant les styles musicaux. DOC 1 : La chanson « Open letter to New York City» des Beastie Boys (2004) Brownstones, water towers, trees, skyscrapers Brownstones, (maisons en grès rouge typique de NY) châteaux d’eaux, arbres, gratte-ciels Writers, prize fighters and Wall Street traders Ecrivains, boxeurs, traders de Wall Street We come together on the subway cars Nous arrivons ensemble sur les routes Diversity unified, whoever you are Diversité unifiée, peu importe qui tu es (…) Dear New York I know a lot has changed Cher New York, je sais que bien des choses ont changé.
Hors les murs (bonne activité EMC sur l'identité) Objectif de la séquence Amener les élèves à comprendre que l’identité est formée de nombreuses composantes, sous l’influence directe du milieu familial, social et culturel.
Déroulement de la séquence Étape 1 : la vie de Romain Gary à partir d’un corpus documentaire (manuel Hatier 5e p. 290-291), lecture des documents et discussion en classe avec pour thème principal la complexité de l’identité de Romain Gary et les raisons qui ont pu le motiver à utiliser des pseudonymes. Les élèves produisent une trace écrite résumant le débat.
Étape 2 : les élèves écrivent une rédaction sous un faux nom selon la consigne suivante : Rédigez une rédaction dans laquelle vous exprimerez vos pensées sur la vie de Romain Gary, si vous auriez aimé ou non être sa place et pourquoi. Étape 3 : en guise de conclusion, les élèves réalisent une carte mentale sans contrainte de taille ni de forme avec pour concept central « l’identité ». Feedback. Histoire-Géographie au collège. Le blog de Marie Desmares » - Excellentes activités 6e et 5e. Blog activités collège lycée - Histographie. »» Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries. »»Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation. Les notions du thème. Blog enseignant - activités et évaluations COLLÈGE. Blog de Danièle CORNEGLIO - EXCELLENT -> plein d'activités sympa.
Fiche 1 royaumes et commerce au 18ème /correction fiche carte mentale expansion Europe / Correction fiche portrait de Mme Deurbroucq /correction fiche les traites négrières / correction.
Laclassehgnumerique. 4H1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle. Le premier chapitre de l’année en 4ème est consacré au commerce international européen au XVIIIème siècle.
On s’intéresse aux bourgeoisies marchandes qui profitent de ce commerce mais aussi aux conséquences de celui-ci. Parmi celles-ci, les traites négrières prennent une place importante. Voici le diaporama de la première partie sur le port de Bordeaux : Le même en pdf pour ceux que cela intéresse en téléchargement ici. La fiche d’exercice distribuée est ici. L'histoire-géo au collège. Bienvenue sur le blog de Cécile LEFEBVRE – Un blog d'Histoire et de Géographie dédié aux collégiens et aux passionnés. – Classe inversée au collège J.Kerbellec. Le plan de travail Ce plan de travail est la base du déroulement du cours, travail à la maison et en classe sont totalement imbriqués Avant la classe Coller la fiche d’objectif sur la PremièreGM >Visionner la vidéo sur les grandes phases de la guerre >Visionner la vidéo sur Verdun visionner et compléter la frise chronologique exercice 2>Trouver et Copier la définition de poilu, tranchée, guerre totale, propagande, génocideAllez sur le livre scolaire.
CLASSE INVERSEE en Histoire & Géographie - Excellent site !!!!! Site de M. Orain _ collège lycée. Pour télécharger le logiciel Smart Notebook pour tableau blanc interactif (TBI),
Cours 1ere. III.
Etude de cas : La région Champagne-Ardenne 3 à 4 heures A. Quelles sont les caractéristiques et l’identité de la région Champagne-Ardenne ? Comparer les statistiques population, superficie, densité : France Champagne Qu’est-ce qu’une région ? _Une région est une division administratived’un pays qui sert à celui-ci (à la France et à l’Union européenne) à aménager ce territoire localement. Région (p. 314) : regroupement de départements créé en 1955, la région devient une collectivité territoriale par les lois de décentralisation de 1982 avec un Conseil régional élu au suffrage universel. Cours, ressources, documents sur tous les chapitres collège-lycée. Ve République : La présidentialisation gaullienne (Séance) - Février 2014 Sur le site académique de Dijon, Dimitri Langoureau propose une séance originale, réalisée en TSTMG, mais adaptable en 1ère (Histoire ou Education Civique).
Activité : il s’agit de décrire à partir d’une vidéo présente sur le site de l’INA (voyage dans le Sud-Ouest de la France de De Gaulle, 12-13-14 avril 1961 ; seul le premier jour, le 12 sera utilisé) un déplacement du Président en province. Adresse : (...) L’image de l’autre durant la Première guerre mondiale - Mai 2013 Une fiche de travail de Nicolas Rocher de l’académie de Grenoble.
Blog avec plein d'archives, de corrigés, cahiers de texte. Jeudi 7 septembre Présentation de l'année.
Consignes. Distribution fiche. Pour le lundi 11 septembre, apporter cahier 192 pages. Cours d'EMC de 17 à 18 heures. Lundi 11 septembre. Lycée Fabrice Huard. Jalon 2. Conflits de patrimoine. Les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle « Le Parthénon, ou temple d'Athéna Parthénos, est situé sur l'Acropole d'Athènes. Construit entre 447 et 432 avant J. Le blog de A.Lamotte - Lycée. 22 novembre 2012 4 22 /11 /novembre /2012 17:06 1ère S1 pour le 29/11/2012 Lien sur les sites ressources : Géoclip, France découverte. L'Atelier d'HG Sempai. Rostand C116. HG 2.0 - Classes de B.DIDIER - Ressources toutes les classes - lycée Truffaut. Le continent américain regroupe des Etats aux profils culturels , sociaux et économiques très contrastés.Cependant , un processus d’intégration régionale y est en cours à différentes échelles .
Les E-U constituent à tout point de vue le lieu central du continent américain .Leur PIB global est 7 fois fois plus élevé que celui du Brésil (le 2°du continent ) D’importants centres d’impulsions de l’espace mondial se concentrent aux E-U: la mégalopole du NE , sa façade maritime et sa ville mondiale : NY, les pôles de la sun- belt , le Texas et la Californie (qui représente à elle seule le 6°PIB du monde.Sans compter les importantes ressources naturelles d’un territoire maîtrisé .
Le tourisme des Nord-américains vers l’Amérique du Sud s’intensifie avec pour destinations principales les Caraïbes ou le Mexique .L’apparition d’une classe moyenne et aisées dans certains pays contribuent à accentuer les flux touristiques . nat continent américain natcroquiscontinent am compo corrigée. Site de MDeforge - séquences proposées LYCÉE. A/ Une population en croissance, une population citadine.