Séminaire 2019 des coordonnateurs des équipes académiques Valeurs de la République La laïcité est la pierre angulaire de la République car elle est un principe de liberté, d’égalité et de fraternité. Nul n’a le droit d’imposer aux autres ses croyances. La laïcité c’est d’abord la garantie d’un espace de neutralité pour nos enfants et adolescents sans la pression de qui que ce soit. A ce titre, l’École a le devoir d’enseigner ce principe aux élèves et de veiller à sa stricte application. Les premiers résultats sont là. L’École, comme la République, est un tout qui n’est pas négociable. Poser la question de la laïcité, c’est se demander la société que nous voulons, une société où le discernement et la raison guident le débat public et où le respect d’autrui s’impose. La laïcité, par sa simplicité et sa clarté, est le moteur d’une République forte. Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Le principe de laïcité est l’un des fondements du système éducatif français depuis la fin du XIXe siècle. au niveau académique au niveau ministériel Où ?
Gouverner en révolution (1789-1799) | Les Clionautes « Gouverner en révolution » pose la question de la stabilité et de la légitimité du pouvoir pendant des temps difficiles. Comment diriger ? La Révolution française est un processus alimenté par des tensions qui irriguent toute la société. Conférence avec Marion Beillard, IA-IPR et Fanny Blet conseillère pédagogique, en l’absence de Jean-Clément Martin, spécialiste de la période. Une séquence pédagogique adaptée aux classes de Première Marion Beillard recentre la conférence sur les programmes scolaires, propose une séquence pédagogique et en précise l’objectif. Ce travail s’intègre dans le programme de 1ère, tronc commun. Une séquence de 7-8h La séquence est un approfondissement au milieu de moments qu’il faudra étudier plus rapidement. Séances 1 et 2 : Quelles difficultés rencontre la mise en œuvre d’un nouvel univers politique entre 1789 et 1791 ? Séance 3 : Pourquoi la mise en œuvre des principes de 1789 suscite-t-elle des conflits aussi violents ? Mise en œuvre générale Capacités :
Critique de la réforme de l'orthographe d'André Chervel Claude Lévêque - Etre plus fou que celui d'en faceDans un entretien publié dans Le Monde 2 daté du 5 décembre 2008, André Chervel, grammairien et historien de l’enseignement, a récemment plaidé pour une réforme de l’orthographe assez « drastique » et cela afin de répondre à ce qu’il diagnostique comme une « fracture orthographique » croissante, qui serait elle-même due à un blocage des reformes en la matière depuis 1835. Cet entretien a reçu un certain écho médiatique. Dans la foulée de l’entretien donné au Monde, le 15 Décembre, le site d’information en ligne Mediapart a publié à son tour un entretien video avec A. Chervel, qui reprend, pour l’essentiel, les thèses et les arguments du premier. Le même jour, Le Figaro évoque les analyses d’A. En ce qui concerne les réactions critiques un peu développées à l’entretien d’André Chervel dans Le Monde, je ne peux signaler que celle d’Eveline Chermieux. Pour ma part, je suis tout à fait en désaccord avec les propositions d’A. 1. 2.
Bibliothèque: ouvrages remarquables Procès-verbal de la séance permanente des 16 et 17 janvier 1793, jugement de Louis XVI Consulter le manuscrit Lorsque la Convention, forte de 749 membres, se réunit le 21 septembre 1792 dans la salle du Manège, un long quadrilatère bordant le jardin des Tuileries, la royauté est morte, mais le roi déchu est toujours vivant. Que va-t-on faire du prisonnier du Temple ? Sous les apparences d’une discussion juridique et légale, le procès de Louis Capet constitue l'un des temps forts de la révolution parce qu'il soulève une question de fond : celle du pouvoir, de la souveraineté et de sa légitimité. Ce sont les arguments des futurs grands meneurs de la Montagne qui vont remporter, Robespierre puis Jean Bon Saint-André le disent en des formules lapidaires : « Si Louis XVI est innocent » nous sommes tous rebelles ; s’il est coupable, il doit mourir. » Louis XVI est criminel par le seul fait qu’il a été roi. Emmanuel de Waresquiel Consulter le manuscrit
La littérature jeunesse engagée (1/2) Je n'ai jamais écrit de billet à propos de ma thèse de doctorat, soutenue l'année dernière, sur la littérature jeunesse engagée (ça devait me saouler de répéter sur mon blog des trucs que j'écrivais à longueur de journée dans la thèse). J'ai parlé du grand méchant mot "idéologie" en littérature jeunesse ici, mais pas techniquement de l'engagement dans la littérature pour enfants. Je vais faire une petite série de deux billets sur le sujet. En quelques mots: ma thèse portait principalement sur la théorie de la littérature jeunesse. Comme je l'ai expliqué sur ce blog plusieurs fois, la recherche anglo-saxons en littérature jeunesse est très axée sur l'idée que ce type de littérature présente l'adulte comme norme et comme plus puissant que l'enfant. Très peu de monde. Certaines cultures sont plus promptes à accepter et valoriser des livres jeunesse politiquement engagés. L'engagement politique, c'est juste des livres politiquement corrects, non? Non. L'engagement politique fait-il vendre?
Le procès de Louis XVI "Le peuple français est incapable d'un régicide" - Louis XVI (1789) Le 21 janvier 1793 à 10h22 du matin, Louis XVI de France n'était plus ; condamné à mort par la Convention Nationale, son exécution mit fin à un procès qui déchaîna les passions pendant près de deux mois. Encore aujourd'hui, ce jugement fait débat dans la société et auprès des historiens : si la nécessité de renforcer la République "imposait" l'élimination du Roi, la procédure ne fut pas parfaitement légale au regard des lois de l'époque. Louis XVI, roi des Français depuis la Constitution de 1791, perdit ses derniers pouvoirs lors de la journée du 10 août 1792 quand les patriotes fédérés, provenant de toutes les régions de France, donnèrent l'assaut sur le château des Tuileries, résidence royale depuis le retour du Roi à Paris à la fin de l'année 1789. Mais que faire du Roi ? La Convention n'avait en réalité pas attendu les nouveaux éléments de l'armoire de fer pour commencer l'instruction du procès de Louis Capet.
Concurrence de la maternelle à l’université, par Laurence De Cock (Le Monde diplomatique, juin 2019) Si l’éducation nationale n’a jamais été très douée pour faire fonctionner l’ascenseur social, le projet de loi pour une école de la confiance, porté par le ministre Jean-Michel Blanquer, en a même abandonné l’ambition. L’objectif de démocratisation scolaire, définie comme la volonté de compenser les inégalités sociales, culturelles ou territoriales par un système éducatif obligatoire, gratuit et laïque, y laisse place à un modèle concurrentiel, où les déterminismes sociaux se trouvent contrebalancés par des coups de pouce individualisés aux plus « méritants ». Coordonnée avec le ministère de l’enseignement supérieur, l’offensive concerne l’ensemble du système éducatif, de la maternelle à l’université. En bout de chaîne, la réforme dite « Parcoursup » a instauré, depuis 2018, une sélection sur dossier à l’entrée des facultés, dont personne ne réussit à saisir les « attendus » (les prérequis pour pouvoir être accepté) tant les critères restent opaques. Logique de tri social
Tout comprendre sur Parcoursup Son opacité ne tient pas tant à l’interface numérique par laquelle se font les connexions que dans l’impression diffuse de ne pas connaître les règles d’un “jeu” qui s’apprête à déterminer la place sociale qui sera assignée à chaque “candidat” pour le reste de son existence. Les familles qui entendent faire de leurs rejetons des “premiers de cordée” ne découvrent pas la guerre scolaire à cette occasion : elles s’y livrent depuis la maternelle, renforçant la ségrégation sociale par mille artifices de contournement, de choix d’options “astucieuses” et de falsification d’adresse. Parcoursup officialise l’idée que les formations universitaires — y compris celles aussi standardisées que des licences d’une même discipline — ne se valent pas. Dès lors, ce qui fut une orientation devient recherche active des filières les plus valorisables, c’est-à-dire celles qui, en l’absence de mécanismes de brassage social, permettront d’obtenir les meilleures places dans la hiérarchie socio-économique.
Histoire-Géographie - Éduscol Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire. (Lire la suite >>)Explosions à Beyrouth : quel apport des technologies géospatiales pour comprendre et gérer la catastrophe ?Le blog « Cartographie(s) numérique(s) » a compilé les nombreuses productions cartographiques qui ont tâché d’analyser les explosions de Beyrouth.