Le sommeil, à quoi ça sert ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants Pour recevoir tous les jours les articles et vidéos d'1jour1actu, merci de renseignez votre e-mail : Ces informations sont destinées au groupe Bayard, auquel Milan presse appartient. Elles sont enregistrées dans notre fichier afin de vous envoyer les newsletters que vous avez demandées. Conformément à la loi « Informatique et Libertés » du 6/01/1978 modifiée et au RGPD du 27/04/2016, elles peuvent donner lieu à l’exercice du droit d’accès, de rectification, d’effacement, d’opposition, à la portabilité des données et à la limitation des traitements ainsi qu’au sort des données après la mort à l’adresse suivante, en joignant une photocopie de votre pièce d’identité : Bayard (CNIL), TSA 10065, 59714 Lille Cedex 9.
Le camouflage social chez les adultes ayant une condition du spectre autistique Nous diffusons ici la traduction d'une étude très intéressante portant sur une stratégie de compensation dans laquelle les femmes autistes sont particulièrement expertes : le camouflage. L'étude, réalisée en mai 2017, est : « Me régler sur mon meilleur niveau de normalité » : camouflage social chez les adultes ayant une condition du spectre autistique Laura Hull, K.V. Nous remercions chaleureusement Jérôme A. Carte thématique Voici un schéma récapitulatif sur le camouflage, inclus dans l'étude : chaque thème (en rectangles) y est explicité. Carte thématique à trois niveaux (Motivations, Camouflage, Conséquences) du processus de camouflage. Traduction de l'étude L'étude est téléchargeable ici.
LES CONSEILS Livret pédagoqigue : « Livret pédagogique d’intervention : Comprendre et aider les personnes avec syndrome d'Asperger ou autisme de haut niveau. » Ce livret est à destination de tous les professionnels qui ont à accompagner, conseiller, guider des personnes Asperger ou autistes de haut niveau, ainsi qu’aux familles. et comprendre ces deux syndromes très voisins et les personnes qui en sont atteintes. Il est en format A5 Bon de commande : ICI Documents transmis par le docteur Ph Compagnon avec son aimable autorisation • Comprendre l'élève présentant le syndrome d'Asperger : guide pour les enseignants (Traduit et adapté par Nathalie Poirier, Ph. • Comprendre certains élèves qui ont du mal à s’insérer en classe malgré une bonne intelligence : guide pour les enseignants (Adaptation à la France par le Dr Philippe Compagnon, pédiatre, avec l’accord de FQATED) • A propos du syndrome d'ASPERGER par APIPA ASPERGER TED à destination des enseignants, AVS et tout un chacun ici conseils aux soignants
La recherche sur l’autisme est aussi un combat féministe* | L'Autistoïde Je lisais ce soir un commentaire concernant une femme autiste, déjà assez connue sur les réseaux sociaux, qui dans ses vidéos s’exprime avec une aisance apparente et un énorme talent. Certains ont l’air de douter de la réalité de son autisme, du fait qu’elle semble à son aise pour parler devant une caméra. Pourtant, elle a été formellement évaluée et diagnostiquée par un centre compétent. Pire : un(e) internaute se permet de lui poser un diagnostic sauvage, tout droit issu d’une pensée fortement teintée de formatage psychanalytique, ou tout comme. On se trouve là face au décalage entre l’état interne (le fonctionnement autistique) et l’état apparent (comportement, symptômes…). Mais ce qu’il faut savoir, c’est que si c’est possible, cela relève d’efforts très éprouvants et générateurs de grande fatigue. Quand sonnent les douze coups de midi, le carrosse redevient citrouille et les haillons réapparaissent. Les formatages culturels concernent aussi les autistes. Mais les femmes, non.
La méthode ABA "Applied Behavior Analysis" (Analyse Appliquée du comportement) 1- Principes : Les enfants qui se développent de façon « normale » apprendront spontanément dans leur environnement (apprentissage du jeu, du langage, des relations sociales).Les enfants autistes sont capables d’apprendre, mais dans un cadre particulièrement structuré, dans lequel les conditions sont optimales pour développer les mêmes compétences que les autres enfants acquièrent naturellement. L’ A.B.A. concerne les règles de mise en place de ce cadre.L’ A.B.A. est basée sur des principes scientifiques et expérimentaux.L’ A.B.A. emploie des méthodes basées sur la théorie de l’apprentissageet applique à l’autisme les principes comportementalistes. 2- Description : L’ A.B.A. comporte un programme de techniques de modification du comportement et de développement de compétences.Elle se compose essentiellement de deux types d’enseignements : 3- Objectifs éducatifs Le comportement verbal est systématiquement travaillé. 9- Résultats
La définition du modèle SACCADE Pendant de nombreuses années, l’autisme a souvent été une longue histoire de souffrance tant pour la personne que son entourage. La personne autiste (TSA) souffrait depuis longtemps d’une errance d’intervention puisque ses besoins réels étaient méconnus. En conséquence, il en découlait un développement orienté essentiellement vers l’externe (par cœur et anxiété) ainsi qu’une scolarisation fictive, ce qui amenait tôt ou tard un déséquilibre important dans sa vie. De plus, elle était trop souvent victime d’un non-respect de ses droits fondamentaux. Maintenant que nous avons une meilleure connaissance de la nature du trouble depuis l’émergence d’une nouvelle conception organique et neurobiologique de l’autisme, cela nous permet de changer notre regard et de réaliser les difficultés extrêmes que rencontrent les personnes autistes.
L’Autisme Asperger ou syndrome d’Asperger par Isabelle Henault | Action pour l'Autisme Asperger Qu’est-ce que l’Autisme Asperger (ou syndrome d'Asperger) et l'Autisme de Haut Niveau Particularités des personnes Asperger et Autistes de Haut Niveau ………………………………………………..……………………………………………….. Qu’est-ce que l’Autisme Asperger (ou syndrome d'Asperger) et l'Autisme de Haut Niveau C'est un psychiatre autrichien, le Dr Hans Asperger, qui décrivit en 1944 des troubles du comportement chez plusieurs enfants qui avaient un développement normal de leur intelligence et du langage, mais qui présentaient une déficience marquée dans les interactions sociales et la communication. Il appela ce trouble " psychopathie autistique ". Malheureusement, comme l’Autriche faisait partie à ce moment de l’Allemagne nazie en guerre, ses travaux restèrent lettre morte. Ce n'est qu'en 1981 que la communauté scientifique a pris connaissance du syndrome d'Asperger grâce à l'article de Lorna Wing intitulé "Asperger's syndrome, a clinical account". Particularités des personnes Asperger et Autistes de Haut Niveau
L'escalier de la colère : un outil pour évaluer la colère et la réguler Je vous propose un outil pour aider les enfants à évaluer leur émotion de colère et la réguler pour éviter que cette colère ne se transforme en violence. L’idée est à la fois d’enrichir le vocabulaire des enfants pour qu’ils nomment avec le plus de précision comment ils se sentent à l’intérieur et de les outiller avec des outils de régulation. Tout l’enjeu est à la fois d’accueillir la colère sans la réprimer mais sans la laisser se transformer en énergie destructrice. Cette affiche peut être affichée en classe ou à la maison et doit être présentée dans un moment de calme (en dehors d’une crise émotionnelle). Les enfants pourront d’ailleurs la compléter avec d’autres mots qui leur « parlent » plus pour parler de leur émotion et des stratégies de retour au calme plus efficaces pour eux ou auxquelles ils ont pensé eux-mêmes. Télécharger l’escalier de la colère au format PDF : escalier de la colère Articles similaires Une affiche pour comprendre et apprivoiser la colère (enfants)
L'apprentissage des émotions - Autisme, la boîte à outils Jeux à imprimer pour enfants autistes | Enfant autiste Que vous travailliez sur un objectif de développement, comme élargir des compétences sociales, ou que vous vouliez simplement vous amuser un peu, les jeux sont un excellent moyen de se connecter avec les enfants atteints d'autisme. Les meilleurs jeux pour les enfants autistes s'appuient sur les intérêts de l'enfant, tout en encourageant la participation active et la communication. Voici quelques jeux à imprimer pour enfants autistes... Jeux à imprimer pour enfants autistes Vous n'avez pas besoin de dépenser beaucoup d'argent pour faire des jeux avec votre enfant. Jeu de mémoire Reconnaître les expressions du visage peut être un défi pour de nombreux enfants atteints d'autisme. Voici comment jouer : Imprimez les cartes du jeu (ICI) sur du papier épais et découpez-les.Étalez toutes les cartes face cachée dans un grand carré sur la table.Chaque joueur, tour à tour, peut prendre deux cartes et les retourner. Jeu des questions Chasse au trésor Choisir un jeu Un outil extraordinaire
Identifier le profil d’une personne autiste – AspieConseil Souvent la procédure de diagnostic d’une personne autiste est réduite à la simple question de savoir si elle est concernée ou non par le TSA (Article diagnostic ). Après avoir rédigé, il y a quelques temps, un article sur l’évaluation des personnes autistes (Cartographier l’autisme ), j’ai souhaité proposer des infographies pour dissocier toutes les dimensions de l’autisme de façon simple. Cette première série de visuels s’axe donc autour de trois thématiques : l’autonomie, les intérêts spécifiques, les fonctions exécutives. Une seconde série sera ensuite présentée, avec toujours ce même objectif balayer le spectre dans son entièreté, dans ses forces et ses difficultés pour mieux l’accompagner et viser une inclusion des personnes autistes. Mon article sera divisé en trois parties qui suivent fidèlement les infographies (l’habituel triptyque), d’abord l’autonomie, puis les comportements répétitifs et enfin les intérêts spécifiques. Autonomie personnelle: Autonomie domestique: WordPress:
Qu’est ce que le pecs? La méthode PECS (Picture exchange communication system) existe depuis 20 ans aux Etats-Unis et commence tout juste à se faire connaître en France. A l’origine: Un couple Le psychologue et thérapeute comportementaliste: Andy Bondy accompagné de sa femme Lori Frost: orthophoniste. En effet, depuis plusieurs années, Bondy et Frost, travaillent ensemble sur un programme pour aider les jeunes enfants autistes à communiquer. Qu’est-ce que la méthode PECS ? La méthode PECS est un système de communication par échange d’images qui vise à développer les capacités à communiquer.Elle s’adresse aux enfants et aux adultes de tout âge,Présentant un syndrome autistique, des troubles envahissants du développement,ainsi qu’à toute personne ayant des difficultés de communication et d’interaction sociale qui empêche le développement d’un langage fonctionnel.Elle n’a rien de difficile et nécessite simplement un environnement approprié, ainsi que le respect des différentes étapes qui la caractérisent. Phase I
D’yeux que ce test est inadapté ! (Titre nul pour test inepte) – L'AutistoÏde Ok, le titre est complètement idiot, mais j’assume ! Ce qui compte, c’est ce qu’il y a dans l’article. Et vu que ça parle d’un test que je trouve idiot lui aussi, titre et sujet abordé seront assortis. Voici un test que les centres autisme et les psys font couramment passer aux personnes venant pour une évaluation. Voir ici : Ou ici : Il s’agit d’un test élaboré par Simon Baron-Cohen, censé évaluer les capacités d’empathie. Pardon pour mon outrecuidance, mais voici encore un test semblant avoir été élaboré sur l’observation des autistes mâles, qui oublie que les autistes femelles sont globalement beaucoup plus performantes dans la reconnaissance des regards, même si elles ne les regardent pas « dans la vraie vie », du moins pendant les conversations. Un test sexiste ? D’abord, cela fait des années que ce test – élaboré en 2001 – circule sur le web. Il m’a toujours exaspérée, pour diverses raisons.