Lexique pedagogie 2 définitions préalables : Didactique: Théorie et méthode de l'enseignement d'une discipline. Pédagogie: Théorie, science de l'éducation des enfants. La Pédagogie est-elle une science ? Oui ! Mais ce n’est pas une science exacte … On doit faire des choix quant aux méthodes à utiliser. Etre professeur ? C'est avoir 3 compétences : Etre un technicien (dominer les savoirs à enseigner). Etre un technicien en productique: C'est maîtriser parfaitement tous les aspects du domaine de compétence : Réalisation Préparation & gestion Contrôle C'est aussi être un expert dans une compétence. C’est le document de référence. Découpage temporel Au préalable, il serait bon de définir quelques termes relatifs au découpage du temps en pédagogie Séquence : Phase où l’on traite un objectif spécifique. Capacité : Une capacité est un ensemble d’aptitudes générales Exemple : Communiquer, s' informer, analyser, préparer... Une compétence est un ensemble de : Savoirs Savoirs-faire Exemple : Savoirs : Taxonomie : Conditions :
compréhension | Résultats de recherche | Gestion mentale Commençons par définir le “sketchnote”: c’est littéralement une “note réalisée à l’aide d’un dessin”, ou une “technique de facilitation graphique permettant la prise de note visuelle” qui se fait en utilisant des titres, des mots-clés, des phrases, des dessins, des symboles, des flèches, des contacteurs, etc. Cet outil est proche du Mindmap (ou schéma heuristique), avec plus de souplesse dans les principes de mise en page (par exemple, pas besoin de partir d’un point central). En voici ci-contre un exemple réalisé par Magalie Le Gall (@magalielegall sur Twitter), facilitatrice graphique (son blog “365 jours en mind map” regorge d’exemples, il est à visiter!). Vous en avez un autre exemple ici. Il constitue une démarche intéressante pour s’exercer à la synthèse d’informations tout en mobilisant notre attention, en favorisant notre concentration, en sollicitant notre imagination créatrice et en activant notre compréhension. Sources utilisées pour rédiger et illustrer cet article:
Les 7 Rôles du Formateur | blogmulticurieuse Transmettre de nouvelles compétences : En terme de savoir faire, savoir être, et savoirEvaluer les progressionsCréer les conditions de la réussite : accompagner l’apprenant, déceler les difficultés d’apprentissageFaciliter les relations au sein du groupe : la cohésion du groupe joue un rôle essentiel en formationSusciter l’adhésion :En formation professionnelle, la démarche de l’apprenant est d’autant plus volontaire, déconstruire des habitudes pour en construire de nouvelles peut être inconfortable.Analyser sa propre pratique de formateur: Dans l’objectif de remise en question, quels sont mes points forts, quels sont mes points à améliorer, et si c’était à refaire, comment je m’y prendrai Le métier de formateur présente une double spécificité : il requiert une double expertise, l’une pédagogique et l’autre technique, le fait de pouvoir analyser ses propres actes professionnels et à s’auto-évaluer en continu rend possible le passage d’une posture de spécialiste à celle de pédagogue.
Buzzing about Hexagons | Pete Sanderson's @LessonToolbox Blog Avasara Academy girls using the hexagon key word link activity, March 2016 Hexagons. Who knew that bees had the secret to understanding the connections between ideas, concepts and facts? What follows is a collection of ways in which hexagons have been used to support learning. How to make them? I don’t recommend buying a Hexagon cutter – they are quite expensive, the hexagons are quite small, and are fine for cutting out the odd one or two, but if you want to make more, cutters can take a while. Hexagon Key word link activity I got the idea for the template from an idea shared by John Mitchel (@Jivespin). The Avasara Academy in Mumbai were kind enough to share the picture at the top of this post of their students using the key word link sheet. Lovely examples here from @oldcastleDenise using the hexagon worksheet with students studying the civil rights movement… version by @mrsjmclark version by @heymrshallahan Hexagon Generator Hexamples Other Hexamples… Like this: Like Loading...
Cafipemf rénové 2015 - Enseigner en élémentaire Le texte: Réf. : BOEN n°30 du 23 juillet 2015 (arrêté du 20/07/15 et circulaire 2015-109 du 21/07/15) + ses annexes !! Le nouveau cafipemf pose les candidats devant une difficulté certaine quant à la réalisation du rapport d'activité demandé.Après avoir cherché, ...rien sur le net... En espérant que cela puisse aider qqs candidats... Télécharger « Guide_admissibilité_cafipemf.pdf » précision :ce guide est basé sur le modèle de rapport d'activité (titre et contenu des parties) imposé par une académie aux candidats. guide mis à jour le 26/12 Je complète par un guide pour la menée de l'épreuve orale: Télécharger « Guide_admissibilité_partie2_conspe.pdf »
Enseigner - Apprendre avec Britt-Mari Barth « À l’origine de mon travail, il y avait le constat que les élèves ne s’engageaient pas vraiment dans leurs apprentissages, beaucoup s’ennuyaient ou s’inquiétaient… D’où, mon envie de mieux comprendre le processus enseigner-apprendre pour identifier les facteurs qui étayent ce processus. » Britt-Mari Barth dirige le Laboratoire de recherche pour le développement sociocognitif (LAREDESCO). Elle est l’auteure de trois ouvrages de référence : L'Apprentissage de l'abstraction, Le savoir en construction et Elève chercheur, enseignant médiateur, donner du sens aux savoirs (éditions Retz). Vos travaux, depuis 25 ans, vous ont conduit à élaborer une pédagogique connue sous le nom de « l'apprentissage de concepts »… Il s’agit pour l’enseignant d’entrer dans les apprentissages par un processus de conceptualisation - plutôt que par le contenu - et ainsi amener les élèves à construire le sens de ce contenu. L’intelligence n’est pas que pur intellect. Conceptualisation ? Intersubjectivité ? Notes :
Exemples d'usages dans l'enseignement — Enseigner avec le numérique Le portfolio multimédia Un exemple de portfolio d'une élève de maternelle : différentes activités pédagogiques sont présentées avec en correspondance les compétences développées par l'élève. gilles-jobin.org, 2000 Réseau pour le développement des compétences par l'intégration des technologies : commission scolaire Saint-Hyacinthe, 2004 Portfolio numérique APOM : démo en ligne Vous pouvez explorer une version de démonstration du portfolio numérique APOM. Réseau pour le développement des compétences par l'intégration des technologies : commission scolaire Saint-Hyacinthe, 2004 Le portfolio : l'histoire des apprentissages : premier cycle du primaire Portfolio d'une classe de premier cycle du primaire, travail d'une équipe d'enseignantes de l'école Roméo-Forbes (Commission Scolaire Saint-Hyacinthe).
Co-nai-sens - La Gestion Mentale, Lecture d'un album sans texte "Devine qui a retrouvé Teddy - une promenade invisible" - Ecole Arc-en-Ciel de Bruxelles (Be) Découverte de 4 figures géométriques - Ecole Arc-en-Ciel de Bruxelles (Be) Le concept du nombre ordinal à partir d'un album de l'Ecole des Loisirs "Le cinquième" - Ecole Arc-en-Ciel de Bruxelles (Be) Le mélange des couleurs - Ecole Arc-en-Ciel de Bruxelles (Be)