Outils pédagogiques Plus de 1300 références d’outils d’animation dans la boutique en ligne comprendrepouragir.org. Des outils pédagogiques pour quoi faire ? Les outils pédagogiques recensés permettent d’introduire un débat public ; de mener à bien un projet d’action éducative, par exemple une animation en classe ; de travailler en groupe ; de se former sur une problématique concernant la Solidarité Internationale. Le contenu : descriptions de vidéos, diapositives, documents sonores, expositions, dossiers pédagogiques, jeux, mallettes ou valises pédagogiques. Des outils pour qui ?
Enseignement Interactif Envie de télécharger cette vidéo sur votre ordinateur ? Cliquez ici (poids : 84.7 Mo) Résumé La démarche engagée par les enseignants-chercheurs physiciens de l’UPMC repose sur les méthodes d’ « enseignement par les pairs » qui se développent actuellement dans de nombreuses universités en France et à l’étranger. Durant le cours, par exemple lorsqu’un concept difficile est abordé, l’enseignant pose une question à choix multiple aux étudiants qui répondent individuellement et anonymement à l’aide d’un boitier réponse. Note(s) Biographique(s) Bibliographie
Côté tableau ‘‘Vivre chaque jour comme si c’était le dernier jour de votre vie’’ Ou ‘‘Vivre chaque jour comme si c’était le premier jour de votre vie’’. Moi j’ai choisi, et vous? Recherche sur le site Codevrix La technologie Les modèlesLes conseils L’assistance L’installation La formation Les systèmes d’évaluation Les visionneuses et caméras Les ‘Communications’ Les photos Les témoignages Plus de quinze années d’expérience en tableaux interactifs Près de mille installations dans les écoles de Wallonie Des dizaines de milliers d’élèves impliqués Des milliers d’heures de formations Organiser un débat en classe Organiser un débat en classe n'est plus une activité hors du commun mais elle reste relativement peu fréquente dans une salle de classe. Les compétences mobilisées sont pourtant nombreuses: apporter la contradiction et la multiplicité des points de vue, travailler la prise de parole, écouter les arguments des autres élèves et s'en servir pour répondre, respecter la parole de l'autre etc. Je n'ai pas attendu d'avoir des tablettes tactiles en classe pour organiser ce type d'activité mais une fois de plus elles ont permis une transformation de ma manière de concevoir cette séquence et un engagement approfondi des élèves lors de celle-ci. Le descriptif porte sur une séquence (4h environ: 1h, 2h, 1h) de 4ème en éducation civique (mais elle est transférable à d'autres niveaux et d'autres matières). Etape 1: Préparation du débat. Les élèves ont à leur disposition un corpus documentaire d'environ 30 documents. Etape 2: les rôles de chacun. Chaque rôle a sa fiche d'objectifs. Etape 3: le débat.
PowerVote Créer affiches interactives | Glogsten pour créer des affiches interactives appelées aussi des glogs. Ce sont des images multimédias avec le contenu desquelles on peut facilement interagir. Ce site met à votre disposition tous les moyens susceptibles de vous aider à concevoir de belles images interactives pour mieux toucher vos élèves. Le site Web : C'est un vrai réseau éducatif qui crée un environnement de création et d'interaction, vous serez en mesure d'ajouter aussi bien des images, texte, photos, vidéos que des effets spéciaux. Voilà ci-dessous un exemple d'utilisation (recharger ou actualiser la page de votre navigateur si l'affiche n'apparaît pas) avec le mot Atelier, Le thème de l’édition 2012-2013 concerne les «mots semés au loin», c’est-à-dire les nombreux mots de la langue française qui sont passés tels quels dans d’autres langues. D'autres outils papier et numériques, QR codes, générateurs QCM, mots entrecroisés…
Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ? Quelques principes Moduler son attitude pédagogique selon l'âge des élèves : à l'école maternelle, du début à la fin de l'école élémentaire, au collège...Accueillir l'expression de l'émotion des élèves, sans sous-estimer, y compris chez les très jeunes enfants, leur capacité à saisir la gravité des situations ;Rassurer les élèves : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les média en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;Etre attentif au « niveau de connaissance » que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. Pour aller plus loin : Aborder un événement collectif violent Quelques repères pour agir à l'école primaire Aujourd'hui, le périmètre touché est beaucoup plus important. Distinguer les situations S'appuyer sur le collectif
Prométhéan ActivExpression ActivExpression est un système d’évaluation innovant qui permet à l’enseignant d’évaluer les connaissances et les compétences de tous ses élèves en même temps. Tous les élèves peuvent ainsi participer de manière identifiée ou anonyme à leur rythme en saisissant leurs réponses (caractère texte, numérique, alphanumérique, échelle de Likert, etc.) depuis un boîtier (voir photo). Les réponses sont ensuite extraites par l’enseignant dans un tableur qui lui permet d’analyser pour chaque élève ou chaque question la progression du niveau de la salle de classe ou encore d’un élève ou d’un groupe d’élèves. Des tutoriaux interactifs sont disponibles dans la rubrique « Formation ». Nouvelle fonctionnalité ActivExpression : le parcours personnalisé ! Avec la fonction « parcours personnalisé », l’enseignant peut sonder les élèves tout en respectant leur rythme de progression. Pour plus de renseignement cliquez sur “PrometheanWorld”.
Tutoriel pour contrôler un TNI à partir d'une tablette ou d'un smartphone Un enseignant en lycée professionnel propose une animation présentant le contrôle à distance d'un TNI à partir de votre propre smartphone ou de votre tablette numérique.Le tutoriel en 6 étapes permet de paramétrer votre matériel (ordinateur, routeur WiFi, smartphone/tablette) afin de pouvoir piloter un TNI (Tableau Numérique Interactif) sans être devant le tableau et ceci à partir de votre propre smartphone ou de votre tablette numérique. Vous pourrez ainsi naviguer dans votre classe tout en continuant la présentation de votre cours sur le TNI (TICE). Ecran de l'animation : D'autres contenus pédagogiques dans le domaine électrique et plus précisement pour le BAC PRO ELEEC ou BEP ELEEC sont disponibles sur ce site... Plus d'informations ici :
Faire usage de sa liberté d’expression | Internet responsable Page mise à jour le 01 septembre 2011 Comprendre le principe de la liberté d’expression et ses limites. Appliquer ce principe sur Internet. Cas concret Le propriétaire d’un blog sur le cinéma réalise des articles sur le dernier film de Woody Allen. Présentation La liberté d’expression est un principe fondamental qui permet à chacun d’exprimer librement ses idées, ses opinions, car « la libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme » (art. 11 DDHC). Cette liberté d’expression est celle pour tous de créer un site Internet, un blog ou un autre service de communication en ligne, mais aussi de déposer des contenus via des plateformes, des blogs, de s’inscrire sur un réseau social, de participer à des outils collaboratifs en toute liberté. Témoignage Pierre 35 ans, enseignant : « J’ai été l’objet de railleries sur le site d’un élève de 5e il y a quelque temps. Article. 19 Déclaration universelle des droits de l’homme du 10 décembre 1948.
Tous les fournisseurs SYSTÈMES DE VOTE INTERACTIF : Urgent! Bonjour,vous trouverz ci après les caracteristiques techniques du materiel de visioconférenceque, dont je voudrai savoir les couts estimatifs y compris les rabais faits au titre de l'offre spéciale education, proposée par la maison mère aethra. En fait je suis gestionnaire à l'université vrtuelle de tunis et je dois donner des justifications quant aux prix de certains articles du sustéme de visioconférence. Saint-Germain-en-Laye Demande de prix à la location et à la vente - nous souhaiterions organiser un jeux lors d'un de nos séminaires de vente interne (février 2010) nous pensons à un jeu du type "qui veut gagner des millions? Bonjour, dans le cadre de la mise en place du l1 santé dans notre établissement - université henri poincaré nancy 1, nous explorons la possibilité d'équiper nos amphis de système de boîtiers de vote électronique pour la réalisation des épreuves qcm par les étudiants de cette filière. Mesdames, messieurs, je me permets d?
Electricité & Automatisme - Piloter un TNI à partir d'un smartphone ou d'une tablette Accueil > BAC PRO ELEEC > Pédagogie > Piloter un TNI à partir d'un smartphone / tablette L'animation ci-après vous permet de paramétrer votre matériel (ordinateur, routeur WiFi, smartphone/tablette) afin de pouvoir piloter le TNI (Tableau Numérique Interactif) sans être devant le tableau et ceci à partir de votre propre smartphone ou de votre tablette numérique. Vous pourrez ainsi naviguer dans votre classe tout en continuant la présentation de votre cours sur le TNI (TICE). <p><a href=" : régie publicitaire<img src="
Photo de classe Kay and LeSage (2009) - A strategic assessment of audience response systems used in higher education A strategic assessment of audience response systems used in higher education Robin H. Kay and Ann LeSageUniversity of Ontario Institute of Technology An audience response system (ARS) permits students to respond to multiple choice questions using a remote control device. All responses are instantly displayed, usually in chart form, and subsequently reviewed and discussed by the instructor and the class. This paper offers a comprehensive review of teaching strategies used with ARS and includes a discussion of general, motivational, assessment based, and learning based approaches. Overview An audience response system (ARS) allows students to respond to multiple choice questions using a remote control device. ARSs were first introduced at Stanford and Cornell Universities in the mid 1960s, but did not become commercially available until 1992 (Abrahamson, 2006; Judson & Sawada, 2002). Method Previous literature reviews Current study Results and discussion Context of using ARS Strategies and ARS