Des textes officiels, des ressources pédagogiques (fiches, sites pédagogiques, films, exemples d'action), des outils numériques pour organiser des débats, des bibliographies et sitographies.
La plupart de ces ressources ne m'appartiennent pas mais sont disponibles sur internet.
Enseigner la laïcité. Lalalal. Les valeurs de la République.
Un séminaire pour faire vivre la laïcité. En cette période de commémoration des événements dramatiques qui ont touché notamment la rédaction de Charlie Hebdo le 7 janvier 2015, l’académie de Poitiers a organisé un séminaire sur le thème de la laïcité. Cette journée s’inscrit dans un long processus de formation engagé juste après ces attentats. On peut y repérer, entre autres, la création d’un groupe de formateurs « laïcité » chargés d’impulser et de soutenir les projets des équipes éducatives, à leur demande, ou la mise en œuvre d’une réserve citoyenne qui, dans l’académie, atteint une centaine de bénévoles. L’Ecole, lieu d’émancipation des consciences Ce séminaire s’est articulé autour de deux moments forts.
D’abord une conférence du philosophe et écrivain Henri Pena-Ruiz, qui fait de l’Ecole le lieu d’émancipation des consciences face aux sources d’aliénation que représentent les dogmes quelle qu’en soit l’origine. Extrait de la session de questions-réponses entre l'auditoire et Henri Pena-Ruiz. Ils ont participé aux ateliers... Après Charlie : Liberté de pensée / Liberté d’expression - EHESS. Sociologue et directrice d’études au CESPRA à l’École des Hautes Études en Sciences Sociales à Paris depuis 2001, Nilüfer Göle a enseigné dans plusieurs institutions à travers le monde : à l’Université du Bosphore à Istanbul, au Massachusetts Institute of Technology (MIT), The New School University aux Etats-Unis ainsi qu’au Van Leer Institut à Jérusalem. Ses thématiques de recherche sont axées sur l’islam, l’espace public, le genre, le sécularisme et les modernités multiples.
Son travail porte sur les manières dont l’islam devient visible dans les espaces publics européens et engendre une série de controverses sur les différences de mœurs, de culture et de religion. Son approche introduit une perspective non-occidentale en engageant une critique de la dimension universaliste de la modernité séculière. Elle dirige actuellement un projet de recherche sur la visibilité de l’islam et la transformation de l’espace public à l’échelle européenne. Son ouvrage Musulmanes et Modernes. La laïcité en questions. 9 décembre : journée de la laïcité - Le Cartable des Loulous. Le parcours citoyen. La laicité à l'École. Histoire de la laïcité en France « Cent ans de laïcité française », René Rémond, Etudes, 2004/1 Tome 400, p. 55-66.
Article accessible gratuitement en ligne sur le site www.cairn.infoL’auteur rappelle la pluralité d’approches de la laïcité française (juridique, sociologique, politique, philosophique, théologique et historique) et justifie son choix d’opter pour l’approche historique. Il offre une mise au point sur la loi de 1905 et son ancrage dans ce début de XXème siècle avec les débats et négociations qui l’ont suivi (par exemple : accord de 1923 entre la République et l’Eglise sur la reconnaissance de l’organisation propre de cette dernière). L’article explicite les trois piliers de la « laïcité à la française » : unité nationale, rôle de l’Etat et absence de reconnaissance de la société civile.
Connaissance de la laïcité « Débat entre A.Bidar etC.Kintzler sur la laïcité et la place de la religion dans l’espace public », J. Pédagogie de la laïcité La laïcité dans le monde. CSP-Projet_EMC_337328.pdf. « Laïcité et libertés dans l'école de la République » - Toutes les ressources du colloque inter-académique. Colloque inter-académique du jeudi 11 décembre 2014 Amphithéâtre du CANOPE de Grenoble, 11 avenue du Général Champon Matinée du colloque Lire l’introduction du colloque (.pdf) Ouverture du colloque Daniel FILATRE, recteur de l’académie de Grenoble, chancelier des Universités Écouter le discours de monsieur le recteur (.mp3) Françoise MOULIN CIVIL, rectrice de l’académie de Lyon, chancelière des Universités Écouter le discours de madame la rectrice (.mp3) Laïcité et libertés au coeur de l’école La charte de la laïcité à l’école pour une affirmation des libertésAbdennour BIDAR, Normalien, agrégé et docteur en philosophie, spécialiste philosophie de la religion – producteur et animateur d’émissions de radio notamment sur France Inter « France-Islam – questions croisées ».
Écouter l’intervention de monsieur A. Consulter la Charte de la laïcité à l’école (.pdf) Le rappel de la Loi de séparation du 9 décembre 1905 – séparer les Eglises de l’Etat pour rassembler tous les citoyens dans les mêmes droits. Laïcité : principe et pédagogie. Le principe de laïcité est au cœur des valeurs de la République que l'ensemble des personnels ont pour mission de transmettre aux élèves.
Les équipes académiques laïcité et fait religieux viennent en appui des écoles et établissements pour faire respecter et transmettre la laïcité à l'école. Des ressources institutionnelles et de pilotage ainsi que des ressources pédagogiques sont mises à disposition des équipes éducatives. La laïcité à l'ÉcoleLe principe de laïcité garantit la liberté de conscience et protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. Laïcité : principe et pédagogie - Liste des référents laïcité. Laïcité : principe et pédagogie - Charte de la laïcité à l'École. Une charte de la laïcité comme support pédagogique Elaborée à l'intention des personnels, des élèves et de l'ensemble de la communauté éducative, la Charte de la laïcité à l'École est affichée dans les écoles et les établissements d'enseignement du second degré publics.
Jointe au règlement intérieur, elle est présentée aux parents lors des réunions annuelles de rentrée dans les écoles et les établissements. La charte rappelle que la transmission des valeurs de la République est une mission confiée à l'École par la Nation. Elle rend claire et compréhensible par chacun l'importance de la laïcité pour le vivre ensemble autour de valeurs communes et pour la liberté d'expression de chaque conscience. La charte présente la laïcité des personnels, des enseignements et des programmes comme la garantie pour chaque élève d'un accès libre à tous les moyens intellectuels et culturels nécessaires à la construction et à l'épanouissement de sa personnalité singulière et autonome.
Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République. Après les attentats qui ont visé le cœur des valeurs républicaines, Najat Vallaud-Belkacem a présenté onze mesures issues de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République, jeudi 22 janvier 2015. Transmission des valeurs républicaines, laïcité, citoyenneté et culture de l'engagement, lutte contre les inégalités et mixité sociale, mobilisation de l'Enseignement supérieur et de la Recherche sont au centre de ces mesures. La grande mobilisation pour les valeurs de la République est celle de toute l'École, y compris l'enseignement agricole et l'enseignement privé sous contrat. [En vidéo : le discours de Najat Vallaud-Belkacem] Présentation de la grande mobilisation pour l'École pour les valeurs de la République Retrouvez en vidéo le discours de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, sur les onze mesures de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République, jeudi 22 janvier 2015.
Canopé Créteil - La laïcité au cœur de l’École. La laïcité au cœur de l’École Partager cette page Scoop.it Conférence de M. Abdennour BidarLe 23 janvier 2015 à Créteil 700 personnes étaient réunies à lʼUPEC pour la conférence de Abdennour Bidar, philosophe, membre de lʼObservatoire de la laïcité, chargé de mission à la DGESCO. Béatrice Gille, rectrice de l'académie de Créteil ouvre la séance et donne la parole au conférencier qui présente le cadre de son intervention et la charte de la laïcité à l'École. Conférence filmée par des élèves de première année de BTS du lycée Suger de Saint-Denis (93) Pour en savoir plus. Graines de citoyens - Dailymotion. La liberté d'expression - Le moulin à paroles. Clip de présentation du film laïcité (environ 7min ) Prix de la Laïcité 2012 Discours de Charb.
La laïcité, c'est la liberté de conscience , assure Hollande. Charte de la laicite a l ecole discours de lilian thuram school. Education La charte de la laïcité (Les Herbiers) Génération république La laïcité InaEdu01861. Clip 10 Droit à la liberté de penser. Fini de rire. Droit à la liberté d'opinion - Omar Sy Fred Testot. Tous les enfants ont des droits ! Tous les enfants ont des droits ! Des droits pour tous les enfants, depuis quand, pour quoi ?
Parce que les enfants doivent avoir une protection sociale, 191 pays se sont engagés à faire respecter la CIDE à partir du 20 novembre 1989. Cette convention oblige les pays à voter et mettre en œuvre des lois qui permettent aux enfants de vivre en sécurité, d’aller à l’école, d’être soignés et protégés contre les violations de leurs droits. Pour que tu connaisses mieux la convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), 30 dessins animés sur les droits de l’enfant ont été réalisés par les petits citoyens en partenariat avec le Sénat junior et l’Unicef. Des pistes d’animations et des exemples de réalisations effectuées à partir des outils des petits citoyens à découvrir ici .
Droit à la liberté de penser. Tous les enfants ont des droits ! Tous les enfants ont des droits ! Des droits pour tous les enfants, depuis quand, pour quoi ? Parce que les enfants doivent avoir une protection sociale, 191 pays se sont engagés à faire respecter la CIDE à partir du 20 novembre 1989. Cette convention oblige les pays à voter et mettre en œuvre des lois qui permettent aux enfants de vivre en sécurité, d’aller à l’école, d’être soignés et protégés contre les violations de leurs droits. Pour que tu connaisses mieux la convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), 30 dessins animés sur les droits de l’enfant ont été réalisés par les petits citoyens en partenariat avec le Sénat junior et l’Unicef.
Des pistes d’animations et des exemples de réalisations effectuées à partir des outils des petits citoyens à découvrir ici . Le débat silencieux. Organiser un débat en classe. Organiser un débat en classe n'est plus une activité hors du commun mais elle reste relativement peu fréquente dans une salle de classe. Les compétences mobilisées sont pourtant nombreuses: apporter la contradiction et la multiplicité des points de vue, travailler la prise de parole, écouter les arguments des autres élèves et s'en servir pour répondre, respecter la parole de l'autre etc. Je n'ai pas attendu d'avoir des tablettes tactiles en classe pour organiser ce type d'activité mais une fois de plus elles ont permis une transformation de ma manière de concevoir cette séquence et un engagement approfondi des élèves lors de celle-ci.
Le descriptif porte sur une séquence (4h environ: 1h, 2h, 1h) de 4ème en éducation civique (mais elle est transférable à d'autres niveaux et d'autres matières). Etape 1: Préparation du débat. Les élèves ont à leur disposition un corpus documentaire d'environ 30 documents. Ils doivent en lire au moins 4. Etape 2: les rôles de chacun. Etape 3: le débat. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les boîtiers de vote électronique en salle de cours. Par Marine Delaval * Les boîtiers de vote électronique (appelés clickers outre-Atlantique) sont de plus en plus utilisés dans le milieu éducatif et plusieurs études se sont penchées sur la question de leur utilité pédagogique et sur la perception qu’en développent élèves et enseignants. La problématique soulevée par ce champ de recherches est d’évaluer ce que ce nouvel outil pédagogique peut apporter en termes d’engagement dans l’apprentissage, dans la mémorisation mais aussi dans la compréhension des éléments d’un cours.
Qu’est-ce qu’un boîtier de vote électronique ? Cet outil se présente sous la forme de boîtiers individuels, reliés à distance par une clé-récepteur à un ordinateur équipé d’un logiciel qui enregistre les réponses de chaque étudiant. Témoignage vidéo sur l'usage des boîtiers à l'école primaire (Source: CNDP). Les logiciels associés aux boîtiers offrent des possibilités d’utilisation multiples : Représentations des étudiants quant à l’utilisation des boitiers Limites. Et toi ? T'en penses quoi ? - Accueil. Le débat argumenté : quand la classe et la démocratie vivent - LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique. En cette fin d’année, j’ai lancé mes élèves de 4ème sur « L’exercice des libertés en France », un des trois grands thèmes du programme d’Education civique. Au cours des séances, ils ont travaillé en groupe, en autonomie, à l’écrit, à l’oral (exposé, un débat argumenté est en préparation pour 2013) sur deux sujets d’actualité : Lors de ces séances, la capacité des élèves à prendre des initiatives, à avancer avec le reste du groupe ou à exposer clairement leur travail/opinion est aussi importante que le contenu.
Il faut que ces citoyens en devenir possèdent cet outillage méthodologique : tout n’est pas parfait évidemment. Il faut recadrer, relancer, encourager ou faire sortir de leur coquille certains élèves. Mais bien souvent, c’est à l’intérieur même du groupe que se lèvent les interrogations et les doutes. Les élèves avancent et se corrigent (sans toujours y mettre les formes) mais l’objectif fixé est le plus souvent atteint. Choisir un président de séance qui tient la route Ressources. Une appli gratuite pour rendre les cours interactifs. Une question de l'enseignant, et voilà que s'élèvent des cartons bariolés, qui égaient la salle de cours autant qu'ils rendent celui-ci participatif. Selon la réponse que les étudiants souhaitent donner (a, b, c ou d), ils orientent le carton de manière à voir face à eux la lettre choisie dans le bon sens. De l'autre côté, les petits carrés jaune, bleu, vert et violet apparaissent alors dans des positions différentes.
Reste à l'enseignant à prendre une photo de l'ensemble sur son téléphone, et il peut immédiatement connaître le nombre de réponses correctes. Le tout grâce à l'application Votar, qui signifie "vote en réalité augmentée". Comme les boîtiers électroniques, mais en moins cher Développé en 2013 par Stéphane Poinsart, informaticien à la cellule d'appui pédagogique de l'UTC (université de technologie de Compiègne), le système s'apparente aux boîtiers de vote électroniques qui se répandent depuis quelques années dans les écoles et universités. étudiants "accro" ? J'ai testé pour vous Plickers. J'ai testé la semaine dernière un nouvel outil gratuit "trop-génial" qui s'appelle Plickers. Pour l'utiliser, le maitre doit être équipé d'une tablette ou smartphone (IOS ou Android) et... c'est tout.
[en commentaire 20, on apprend que la connection internet est inutile en classe : il suffit de préparer les questions à l'avance depuis chez soi] Le système remplace les boitiers de vote que l'on peut se procurer (fort cher) quand on a la chance d'avoir un TBI en classe. Ici, pas besoin de débourser un sou, pas besoin de boitier de vote, de TBI ni rien. A quoi cela sert-il ?
Comment ça marche ? 1. 2. 3. Optionnel : Si on a la chance d'avoir, en plus, un TBI ou, comme moi, un simple vidéoprojecteur et un PC connecté au Web, les élèves visualisent en direct, instantanément, le graphe de leurs réponses. Voilà, je n'ai rien d'autre à ajouter, si ce n'est que c'est gratuit, super simple de créer une question, de créer sa classe si on a envie que les résultats des élèves soient conservés.
Les + Réseau CANOPÉ - site académique de Rouen - Portail e-sidoc | Sélections thématiques Espace cadres. Flyerlaicite. Biblio sito laicité académie lyon. 0801205a.esidoc. Résultats de recherche. Laïcité, faits religieux et école. Faits religieux et laïcité aujourd'hui - DVD. Laïcité et enseignement dans la République française. Laïcité, valeur de l'école républicaine. C'est quoi la laïcité ? - 1 jour, 1 question. Laïcité à l'école - Des ressources pour faire vivre la laïcité à l'école. Accueil | Internet Sans Crainte.
- La laïcité à l'usage des éducateurs. Laicite compte rendu. Comment utiliser et expliquer la charte de la laïcité en classe ?LeWebPédagogique. Moi et les autres : La laïcité à l'école- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Les tâches complexes : le plein de ressources !LeWebPédagogique. FAIRE EMERGER idee de Laicite. Homepage - Les Petits CitoyensLes Petits Citoyens.
Laïcité, faits religieux et école - En France - Programmes scolaires - Enseignement de la philosophie en terminale et fait religieux. Photo de classe. Outils pédagogiques. La Charte de la Laïcité de M. Peillon, ministre, expliquée par la classe des CM2 A. LAICITE LALIGUE. Enseigner l'instruction civique et la morale - Enquete.asso.fr. Graine de Citoyen - Accueil. La Séparation de l'Eglise et de l'Etat. Etudier des textes religieux, l'exemple du Déluge (Béatrice Legris) Info dir charte de la laicite. Quelques pistes pour parler de liberté d'expression. Diotime - Le débat dans les nouveaux programmes français du primaire (septembre 2008) Le fait religieux l cole primaire a75. La laïcité : comment en parler aux enfants ? - 18/02/2015 - News et vidéos en replay - Les maternelles - France 5.
Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves. Compétences sociales et civiques - L'instruction morale. Les maternelles : tout sur l'émission, news et vidéos en replay.
Les Clés de la République. Le film Les claques. Les Itinéraires de Citoyenneté. Recherche. Faire usage de sa liberté d’expression | Internet responsable. Educavox 2014 : le numérique et les valeurs de la République. L'espace public de la privacy et la laïcité numérique.
Médiathèque Numérique. Journée d’étude : « Ethique et déontologie dans l’Education Nationale » Pedagogie de la laicite web. La laïcité. GSRL Groupe Sociétés, Religions, Laïcités. Quelle laïcité aujourd'hui ? - Citoyenneté et démocratie Découverte des institutions. Laïcité, valeurs républicaines, quelle formation pour les enseignants. PRINCIPE DE LAICITE. Philippe Meirieu : laïcité et liberté. La laïcité et l'école - Laïcité : les débats, 100 ans après la loi de 1905. Morale maximes 190628. Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008.
12 Mathilde Philip Gay Laicite scolaire et libertes au regard du droit. Chapitre 1 - Education nationale et système éducatif.