La nueva burguesía de la globalización aymara Bolivia ha sido desde finales de los años 90 el pais que más redujo la pobreza de todo Sudamérica según datos del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Según estimaciones de 2012, casi un millón de personas superó la brecha de la pobreza para convertirse en clase media. El impacto se hace evidente cuando uno pasea por las principales ciudades y por la capital, La Paz, pero sobre todo en El Alto. En la feria aymara de El Alto se puede encontrar cualquier cosa, lotes de ropa usada para la toda la familia, coches de no se sabe qué mano «refabricados», objetos de decoración hechos de reciclaje, sacrificios para rituales religiosos, electrónica… más bien se podría decir que todo El Alto es un mercado, un pequeño Hong Kong en potencia que se estima mueve 1 millón de dólares al día. Rompiendo las fronteras de La Paz Hay dos plazas contiguas en la capital boliviana que representan la división social del país durante los últimos siglos. La aventura de la globalización aymara Las críticas
Karl Kraus: Aforismos, reflexiones, dichos y contradichos Sobre lenguaje y pensamiento El lenguaje no es el aya, sino la madre del pensamiento ¿Que el lenguaje es la madre del pensamiento? El lenguaje es la varita de las virtudes que encuentra las fuentes del pensamiento. El pensamiento provoca el lenguaje. Sólo en el gozo de la creación lingüística se hace del caos un mundo. Confucio en Die Fackel: "Si los conceptos no son correctos, las palabras no son correctas; si las palabras no son correctas, los asuntos no se realizan; si los asuntos no se realizan, no prosperan ni la moral ni el arte, la justicia no acierta; si la justicia no acierta, la nación no sabe cómo obrar. Las instrucciones lingüísticas deberían escribirse de manera ilegible para infundir al locutor un respeto parecido al que el paciente siente por la receta médica. He extraído del lenguaje no pocas ideas que no tenía y que no sería capaz de apresar en palabras. Mi lenguaje es la prostituta universal a la que convierto en virgen. La idea viene porque la tomo por la palabra.
Nativos digitales: todo lo que necesitas saber de ellos Mucho se ha hablado sobre la generación Millennial y de cómo esta repercutió en la sociedad llegando a modificar los hábitos de compra e incluso la forma de trabajar. Pero ahora afrontamos una nueva generación que volverá a cambiarlo todo. En este artículo te contamos qué debes saber sobre los Nativos Digitales y sus características. Una generación nacida entre aproximadamente los años 1995 y 2015 y que también es conocida como Generación Z. Te puede interesar: MBA in Digital Transformation Millenials versus Nativos Digitales El experto educador Marc Prensky fue quién acuñó el término de “nativos digitales” ya en el año 2001. Para el desarrollo de las decisiones estratégicas no es suficiente referirse a una generación en general. Por este motivo es tan importante conocer con anticipación las peculiaridades que está adoptando la nueva generación llamada nativos digitales y así poder prevenirse a los cambios y aprovechar sus cualidades y preferencias. ¿Quiénes son los nativos digitales?
Delft Institute of Positive Design | Positive Design Reference Guide How does design mediate, facilitate, or foster user well-being? What are the universal principles of human experience? If you find yourself asking these questions, then this guide is for you. The Positive Design Reference Guide focuses on the why, what and how of human experience – both in general, and in relation to design for well-being. Each theory is introduced with a short summary and a list of key publications that offer more extensive explanations. ORDER YOUR COPY Order by print on demand “Some think theory to be a dry and tedious affair. Marc Hassenzahl Author of Experience Design: Technology for all the right reasons The reference guide is an initiative of the Delft Institute of Positive Design. Please note that the Positive Design Reference Guide compiles theories of many researchers whose accomplishments should be credited accordingly when referring to a specific theory. Reference Jimenez, S., Pohlmeyer, A.E., & Desmet, P.M.A. (2015).
Alexis de Tocqueville Vida y obra[editar] Nacido el día 29 de julio de 1805 en una familia de ultras monárquicos que perdió a varios de sus miembros durante el Terror revolucionario de la Revolución francesa, la caída de Robespierre en el año II (1794) libró in extremis de la guillotina a sus padres. Probablemente por esta razón, desconfió toda su vida de los revolucionarios, sin que ello lo llevara a planteamientos ultraconservadores.[1] Estudió Derecho y obtuvo una plaza de magistrado en Versalles en 1827. Sin embargo, su inquietud intelectual le llevó a aceptar una misión gubernamental para viajar a los Estados Unidos a estudiar su sistema penitenciario (1831). Su estancia allí duró dos años. Sentido de su obra[editar] La afirmación sin fisuras de lo que se considera un hecho fundamental y trascendente: la tendencia de las sociedades modernas hacia la igualdad de condiciones entre las personas. El cambio social según Tocqueville[editar] Obras[editar] Sus obras incluyen: Referencias[editar] Bibliografía[editar]
Millennials: Una generación entre dos mundos | España Los jóvenes que nacieron entre 1982 y 2004 (los llamados millennials) serán más del 70% de la fuerza laboral del mundo desarrollado en 2025. Probablemente habrán empezado a tomar las riendas del futuro de la humanidad. En España, son una generación de más de ocho millones de personas que nacieron en la prosperidad, con un entorno político, económico y social infinitamente mejor que el de sus padres, pero que cuando llegaron a la mayoría de edad se dieron de bruces con una durísima crisis que truncó las expectativas de muchos de ellos. La generación del milenio vive con la etiqueta de formar un ejército de gente perezosa, narcisista y consentida; sin embargo, los jóvenes españoles de entre 18 y 34 años son también críticos, exigentes, reformistas, poco materialistas, comprometidos, digitales y participativos. La revista Time los definió en 2014 como la generación del yo-yo-yo. En esa incertidumbre, "Vivir la vida" es una frase que repiten cuando les preguntas a qué aspiran.
Tesauro de la UNESCO - términos en inglés, francés, español y ruso. El Tesauro de la UNESCO es una lista controlada y estructurada de términos para el análisis temático y la búsqueda de documentos y publicaciones en los campos de la educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información. Continuamente ampliada y actualizada, su terminología multidisciplinaria refleja la evolución de los programas y actividades de la Organización. El Tesauro contiene 7,000 términos en inglés y en ruso, y 8,600 en francés y en español. Lista alfabética Escriba las primeras letras y pulse 'Buscar' para la lista alfabética 'Indice' para la lista permutada Lista temática Lista de siete temas principales, y sus respectivos microtesauros los cuales reagrupan los términos de acuerdo al tema escogido.Usted puede consultar directamente el catálogo en línea a partir del tesauro.
Isaiah Berlin Sir Isaiah Berlin OM (6 de junio de 1909 - 5 de noviembre de 1997), politólogo e historiador de las ideas; está considerado como uno de los principales pensadores liberales del siglo XX. Biografía[editar] Sir Isaiah Berlin, nacido en Riga, Letonia, depués de un duro parto que le dejó casi inútil de por vida el brazo izquierdo.[1] Hijo de un comerciante en maderas emigrado a Inglaterra, el que era descendiente putativo de quien fue la cabeza "de una de las sectas más importantes de judíos hasídicos de Europa oriental, conocidos con el nombre de lubabich [...]" (Ignatieff, 1999: 27). Fue el primer judío en ser elegido para recibir una beca en el All Souls College de Oxford. Entre 1957 y 1967 fue Chichele Professor de Teoría Social y Política en la Universidad de Oxford. La obra de Berlín fue vasta pero dispersa, debido a que en su mayoría consiste en artículos y recensiones en revistas especializadas. Referencias[editar] Isaiah Belirn. Bibliografía[editar] Enlaces externos[editar]
Puntos de articulación entre violencia social, exclusión y violencia escolar Introducción La preocupación de fondo de este estudio es acercarse a la comprensión del fenómeno de las distintas formas de violencia que se producen dentro de la escuela y las relaciones que estas tienen con la violencia social. Se trata de evitar en una visión reduccionista del problema que señala como violentos a niños, niñas y jóvenes, ocultando la complejidad del entramado en el que se genera la violencia. Para dar cuenta de este entramado, se han considerado visiones geopolíticas e históricas, como la desarrollada por Ana Ceceña (2014), quien analiza el impacto de las fuerzas hegemónicas (Estados Unidos y sus aliados en el mundo) en Latinoamérica y el Caribe, en el siglo XXI. Como estrategia de dominio instrumentan la guerra, que asegura el saqueo e impulsa negocios inmorales e ilícitos: armas, drogas, alimentos, trata de personas, mercenarismo, entre otros. Metodología La voz de los sujetos ha sido recuperada mediante la investigación narrativa. Resultados Experiencias de impunidad
Getting Emotional With… Hartmut Esslinger | Design & Emotion - a website by Marco van Hout Professor Hartmut Esslinger is founder and co-CEO of frog design inc. He studied Industrial Design at the College of DesignGermany and received a Doctor honoris causa in Fine Arts from Parson School of Design in New York. He helped to establish brand-building design excellence with global companies such as Sony, Louis Vuitton, Apple Computer, Lufthansa, Motorola, Microsoft, SAP and Disney. In 2000 Hartmut was chosen as one of forty-five Germans who shaped German Science and Culture in the 20th Century. He is married to Patricia Roller, the other co-CEO of frog design inc. and has four children. “Form follows Emotion“? Even before I started the company that is now frog design, I always felt that the world of objects and experiences should neither be soul-less “corporate kitsch”? …I always felt that “form follows function”? On Frog’s website it states: Good design inspires. Design has a deeper effect than just superficial appeal: “Design”? I know, like and respect Don.
Mill, John Stuart [Internet Encyclopedia of Philosophy] John Stuart Mill (1806-1873) profoundly influenced the shape of nineteenth century British thought and political discourse. His substantial corpus of works includes texts in logic, epistemology, economics, social and political philosophy, ethics, metaphysics, religion, and current affairs. Among his most well-known and significant are A System of Logic, Principles of Political Economy, On Liberty, Utilitarianism, The Subjection of Women, Three Essays on Religion, and his Autobiography.Mill’s education at the hands of his imposing father, James Mill, fostered both intellectual development (Greek at the age of three, Latin at eight) and a propensity towards reform. James Mill and Jeremy Bentham led the “Philosophic Radicals,” who advocated for rationalization of the law and legal institutions, universal male suffrage, the use of economic theory in political decision-making, and a politics oriented by human happiness rather than natural rights or conservatism. Table of Contents 1. 2. a.
FAD en línea \ Facultad de Artes y Diseño FAD en línea es un proyecto que apoya el enriquecimiento y actualización del proceso enseñanza-aprendizaje a través de las tecnologías de la información y comunicación. El uso de las TIC en el entorno educativo de la Facultad nos integra a los programas institucionales de innovación educativa de la Universidad Nacional Autónoma de México en materia de acceso abierto y a las diversas iniciativas para la consulta y distribución de contenidos académicos y científicos empleando medios electrónicos. De forma simultánea enriquece la formación académica de los estudiantes y actualiza a los docentes. El objetivo de este proyecto es actualizar la actividad académica de la Facultad de Artes y Diseño mediante el uso de recursos, estrategias y actividades propios de las TIC en educación, con el fin de fortalecer y desarrollar estrategias de vanguardia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Yves Béhar : Why Designers Should Be In Love With The Process