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Effective Thinking Skills Course - The Edward de Bono online course in Thinking

Effective Thinking Skills Course - The Edward de Bono online course in Thinking
The Online de Bono Thinking Skills Course At last! A distributed on-line learning course designed by Edward de Bono. The course is divided into three parts or modules that teach the powerful thinking tools and creativity techniques developed by Dr. de Bono. The aim of this course is to train people in thinking and to give them 'self esteem' in their ability to think. This leads to self confidence. "Thank you very much for this excellent course. The course consists of three modules: Basic Thinking ToolsThinking SituationsCreativity and Lateral Thinking This module consists of sections on: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. In this course you will use basic thinking tools and develop skills in their use by practising them on the sort of problems that you might encounter in real life. This course is based on thirty years' experience in the teaching of thinking to thousands of youngsters and adults. In each section there is a number of exercises. Related:  Sciences cognitives

Conscience Gérard SabahGroupe Langage et CognitionLIMSI -- CNRS " La conscience est au psychologue ce que la gravité est au physicien : inévitable. " (Baars) Pendant de longues années, les chercheurs en intelligence artificielle et en sciences cognitives se sont gardés d'aborder le thème de la conscience, qui apparaissait comme une notion trop vague pour permettre une étude scientifique et pour fonder la cognition. Des Grecs à Descartes, les rapports entre le cerveau et l'esprit sont fondés sur le dualisme et l'interaction d'un corps et d'un esprit matériels. Descartes fut le premier à tenter d'expliciter comment un esprit non matériel interagissait avec le corps (par l'intermédiaire de la glande pinéale). Les " occasionnalistes " (Malebranche, mais aussi de façon un peu plus lointaine, Spinoza et Leibniz) conçoivent l'idée fantastique d'un parallèle, commandé par Dieu, entre le corps et l'esprit, par ailleurs indépendants. 1.1. 1.2. * Sélectivité. * Exclusivité. * Enchaînement. * Unité. 1.3.

Counseling the Gifted: Establishing identity; finding self Self-University DARPA Robotics Challenge trials to be held December 20-21 The development of robots capable of operating in a melange of disarray and hazards will allow relief agencies to reduce the danger to disaster victims and first responders alike. This is the goal of DARPA's multi-year Robotics Challenge, which in December will pit a variety of robots and software against a series of eight real-world tasks that might be encountered in actual disaster situations. The DARPA Robotics Challenge is aimed at developing a robot that can work with humans at disaster sites, combining their strengths to overcome their weaknesses. While DARPA's Track A teams are developing their own robots as well as the software to attempt DARPA's challenges, Track B/C teams have been supplied with a Boston Dynamics ATLAS humanoid robot for which they will develop disaster-busting software. The ATLAS humanoid robot is 74 in (188 cm) in height, 30 in (76 cm) from shoulder to shoulder, 22 in (56 cm) thick at the chest, and weighs 330 lb (150 kg) with its hydraulic power controller.

Pédagogie Montessori La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation créée en 1907 par Maria Montessori. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinesthésique de l'enfant. Description[modifier | modifier le code] La pédagogue italienne Maria Montessori étudie d'abord en médecine. Après l'obtention de son diplôme, elle est nommée assistante de clinique psychiatrique à Rome. Ce projet d'éducation nouvelle s'inscrit dans la promotion de la paix et du progrès ; il repose sur trois piliers : une posture particulière de l’éducateur, un environnement préparé et un matériel pédagogique spécifique[2]. Montessori a voulu élaborer une « pédagogie scientifique » s'appuyant sur une démarche expérimentale et des observations, dans le but d'obtenir l’épanouissement de l'enfant[3]. de 0 à 6 ans (petite enfance) : l’enfant veut apprendre à se débrouiller seul. Elle utilise du matériel repris notamment aux professeurs Jean Itard et Édouard Séguin, tout en l'adaptant aux périodes sensibles de l'enfant.

Emotional Intelligence - Daniel Goleman In 1990, in my role as a science reporter at The New York Times, I chanced upon an article in a small academic journal by two psychologists, John Mayer, now at the University of New Hampshire, and Yale’s Peter Salovey. Mayer and Salovey offered the first formulation of a concept they called “emotional intelligence.” Those were days when the preeminence of IQ as the standard of excellence in life was unquestioned; a debate raged over whether it was set in our genes or due to experience. But here, suddenly, was a new way of thinking about the ingredients of life success. I was electrified by the notion, which I made the title of this book in 1995. I remember having the thought, just before this book was published ten years ago, that if one day I overheard a conversation in which two strangers used the phrase emotional intelligence and both understood what it meant, I would have succeeded in spreading the concept more widely into the culture.

AUTODIDACTIC PRESS - lifelong learning advocate, Charles D. Hayes Start Your Mad Science: DARPA's Humanoid Robot Challenge DARPA's latest challenge kicked off yesterday at the agency's conference center in Arlington, Va. The Pentagon research division wants semiautonomous robots that can perform human chores such as driving vehicles, letting themselves into buildings, and repairing equipment, with the stated purpose of creating bots that could help in disaster-response efforts. Inspiration for the DARPA Robotics Challenge, or DRC, comes in part from the Fukushima nuclear power plant disaster following the tsunami of March 2011, program manager Gill Pratt says. "During the first 24 hours there were several opportunities for intervention to help make the disaster less severe," Pratt tells PM, "but unfortunately people could not go into that zone because the radiation was too high... DARPA aims to create those advancements through competition. Seven already-selected teams on Track A, from Carnegie Mellon University, Virginia Tech, NASA, and elsewhere, are tasked with building the actual robots.

Thinking outside the box Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Sans lever le crayon, comment relier les neuf points à l'aide de seulement quatre traits droits qui se touchent ? Thinking outside the box signifie, en anglais américain, penser différemment, de façon non conventionnelle ou selon une perspective nouvelle. Fortement liée au « problème des neuf points » (qui consiste à relier, sans lever le crayon, les neuf points à l'aide de seulement quatre traits droits qui se touchent), l'expression qualifie une façon originale, créative et astucieuse de réfléchir. Cette approche est parfois qualifiée de pensée latérale. Aux États-Unis en particulier, l'expression est régulièrement utilisée en 2008 dans les milieux d'affaires, le plus souvent par les consultants en management. Origine[modifier | modifier le code] Le Christopher Columbus's Egg Puzzle tel qu'il apparut dans Cyclopedia of Puzzles (1914) de Sam Loyd. L'une des solutions possibles au casse-tête. Difficulté de résolution[modifier | modifier le code]

The Complete Guide to the Alexander Technique - Who was F. Matthias Alexander? Who Was Frederick Matthias Alexander? F.M. Alexander (1869-1955) was an Australian actor who began to experience chronic laryngitis whenever he performed. When his doctors could not help him, Alexander discovered a solution on his own. He had not been aware that excess tension in his neck and body were causing his problems, and began to find new ways to speak and move with greater ease. His health improved to such an extent that his friends and several of the doctors he had consulted earlier persuaded him to teach others what he had learned. F. Nicholas Brockbank, a British Alexander Technique teacher, has written an excellent article titled, What Did Alexander Discover - And Why is it Important? Alexander Talk includes an MP3 conversation about F. Just about every description of the Alexander Technique has some biographical information about Frederick Matthias Alexander, or "FM" as he is often referred to in the Alexander community. back to top

Glücksarchiv: Flow Der Begriff Flow stammt von Mihaly Csikszentmihalyi, der damit das Gefühl des völligen Aufgehens in einer Tätigkeit zu beschreiben. Wenn wir im Flow sind, sind unser Fühlen, unser Wollen und unser Denken in diesen Augenblicken in Übereinstimmung. Während wir der Tätigkeit nachgehen, spielen für uns weder die Zeit, noch wir selbst eine Rolle und das Handeln geht mühelos vonstatten. Viele Tätigkeiten können Flow erzeugen. Bei einer genaueren Analyse fand Csikszentmihalyi folgende Bestandteile, die flowerzeugenden Aktivitäten gemeinsam sind (nicht alle Bestandteile müssen gleichzeitig vorhanden sein): Wir sind der Aktivität gewachsen Wir spüren eine Herausforderung, es braucht entsprechende Fähigkeiten, die Herausforderung und die Fähigkeit passen zusammen. Wir sind fähig, uns auf unser Tun zu konzentrieren Wir konzentrieren uns vollständig, sind nicht abgelenkt, lassen uns nicht ablenken. Die Aktivität hat deutliche Ziele Wir wissen, was wir tun müssen, um das Ziel zu erreichen. Zitate

Mathblogging.org Sommeil Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Chaton endormi Deux hommes endormis sur un banc Le sommeil est un état naturel récurrent de perte de conscience (mais sans perte de la réception sensitive) du monde extérieur, accompagnée d'une diminution progressive du tonus musculaire, survenant à intervalles réguliers et dont le rôle est encore mal connu. L'alternance veille-sommeil correspond à l'un des cycles fondamentaux chez les animaux : le rythme circadien. Chez l'être humain, le sommeil occupe près d'un tiers de la vie en moyenne. Le sommeil dépend du noyau préoptique ventrolatéral (VLPO). Certaines femmes dorment mal pendant leurs règles (elles sont deux fois plus sujettes aux insomnies que les hommes) et beaucoup d'entre elles durant la ménopause. Histoire[modifier | modifier le code] Le poète doxographe grec Diogène Laërce avait écrit un ouvrage intitulé Du Sommeil et des Rêves (en grec ancien Περὶ ὕπνου καὶ ἐνυπνίων au IIIe siècle av. Heure du coucher[modifier | modifier le code]

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