Outils d’auto-formation à la recherche pour maîtriser QQOQCP, 3QPOC, 5 W’s
Après avoir lu en quoi consiste la méthode QQOQCCP ou 5 W's en version anglaise (pour « Qui ? Quoi ? Où ? Des applications dans le monde du travail un exemple sur le site les industries d'habillement au Maroc. Le site Web 3QPOC, Faire une recherche, ça s’apprend ! Pistes de recherche, questions possibles en classe selon le thème Qui ? Nous vous proposons des outils d'auto-formation à la recherche : InfoTrack : plateforme de formation aux compétences informationnelles de la Bibliothèque de l’Université de Genève (UNIGE) en Suisse Elle est composée de 24 modules pédagogiques indépendants. Arbradoc Conçue conjointement par le département des sciences de l'information et le SCD de Paris VIII, cette plateforme d'autoformation à la recherche documentaire propose quatre rubriques : Le site Web : Nous vous conseillons ce site notamment la rubrique ci-dessous : Le site Web :
Retour sur le séminaire Compréhension - Réussir en réseau
Introduit par monsieur le Recteur, ce séminaire a vu se succéder différentes intervenantes, universitaires et chercheuses. il a été l’occasion de revenir sur les résultats aux évaluations internationales PIRLS, mais aussi d’aborder la question des procédures spécifiques à l’apprentissage continué de la lecture tout au long de la scolarité notamment pour le genre documentaire et de présenter le dispositif académique expérimental d’évaluations de la compréhension au cycle 3. Les vidéos sont consultables à partir des liens suivants : Martine Ja Séverine de MF B Daniel Filâ
Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet
Le site Faire une recherche, ça s’apprend! présente pour la rentrée scolaire 2014 un nouvel ensemble de ressources pédagogiques à destination des enfants, adolescents et jeunes pour apprendre à rechercher sur Internet sous la forme d’un dispositif complet : description détaillée du processus de recherche documentaire, conceptions et pratiques des élèves… via 5 rubriques (voir ci-dessous). Le site Faire une recherche, ça s’apprend! est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : une réalisation de Martine Mottet, enseignante chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université de Laval au Québec. 5 capsules vidéo de formation (en développement) … avec guide de l’enseignant, exercices pour les élèves et aide-mémoire pour les élèves. Activer ses connaissances initiales ;Se familiariser avec le thème ;Formuler une question de recherche ;D’où provient l’information sur le Web ? Des affiches en couleur 3 affiches sont déjà disponibles : Journal de recherche de l’élève
Conférence de Monsieur Jean-François Rouet (CERCA) - Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation
La semaine du développement professionnel de l’académie de Poitiers, co-organisée par le CARDIE et la DANe, a été l’occasion d’assister, chaque jour, à une conférence. La captation vidéo ci-dessous est la conférence présentée par Monsieur Jean-François Rouet du CERCA. Le titre de cette conférence est "Chercher, évaluer et utiliser l’information : Défis et enjeux éducatifs de la lecture numérique". Conférence "Chercher, évaluer et utiliser l’information : Défis et enjeux éducatifs de la lecture numérique". Conférence présentée par Monsieur Jean-François Rouet du CERCA - Journée DANE/CARDIE - Académie de Poitiers - Novembre 2018.
Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes ...
Article 1 - La liste des dix compétences que les professeurs, les documentalistes et les conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - La maîtrise de ces compétences est évaluée au plus tard au moment de la titularisation. Article 3 - L'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres est abrogé. Article 4 - Le secrétaire général, le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui entre en vigueur le 1er septembre 2010 et sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 12 mai 2010 Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement,et par délégation,Le secrétaire général,Pierre-Yves DuwoyeLe directeur général de l'enseignement scolaire,Jean-Michel Blanquer Annexe Connaissances
Processus de recherche d'information
Il existe de nombreux référentiels de compétence en matière de recherche d'information. Nous vous proposons un modèle simplifié, que nous espérons plus facile à retenir par les élèves. Téléchargez l'affiche du processus. Chaque étape du processus est détaillée dans les différentes sections du site. Nous avons aussi ajouté, au centre du schéma, l'action Évaluer son travail, qui ne constitue pas une étape en soi, mais devrait être effectuée tout au long du processus de recherche. Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada
Doc pour docs
Documents composites : quelle influence de l'image sur l'interprétation du texte ? - La Page des Lettres -
Constat de départ Si, dans de nombreuses disciplines, l’image est avec bonheur utilisée en complément du texte, en lettres, sa présence pose régulièrement problème et induit non moins régulièrement les élèves en erreur. Pourquoi ? L’image comme illustration Dans la culture occidentale, l’image placée en regard d’un texte est souvent considérée d’emblée comme illustration, représentation graphique de ce qui est évoqué dans le texte. Lors de leur entrée au collège, c’est souvent à ce type de mise en relation que les élèves ont été formés : face à un document composite, ils cherchent spontanément en quoi l’image illustre le texte, allant même, pour certains, jusqu’à court-circuiter ce dernier et à ne plus s’appuyer que sur cette dernière. Mais qu’est-ce qu’une illustration ? Cette courte analyse de l’histoire du mot nous met en garde contre une interprétation trop plate, presque utilitaire, de la relation entre l’image et le texte à l’intérieur d’un document composite. Que dit la recherche ?
Résultat de recherche documentation
ASP Documentation Site pour les enseignants documentalistes de l'académie de Poitiers : actualité et veille documentaire, pédagogie (tetxes officiels, pratiques documentaires, nouveaux dispositifs), rubriques...
MoCCAM-en-ligne
Bienvenue sur le site de moccam-en-ligne Moccam-en-ligne est un service libre et gratuit de récupération de notices au format Unimarc. Il est essentiellement destiné aux bibliothèques : > Rapide : Récupérez vos notices en scannant les ISBN par lot, puis exportez les immédiatement vers votre logiciel de gestion. > Complet : Vous pouvez récupérer toutes les notices de la BNF, ainsi que les notices du site Leslibraires.fr contenant les dernières nouveautés. > Monitoring : Si les notices que vous cherchiez n'étaient pas à la BNF, moccam en mémorise les isbn et vérifiera régulièrement si la BNF ne les a pas cataloguées. > Autorités : Moccam-en-ligne vous permet de récupérer automatiquement les notices autorités (auteurs, sujets...) liées aux notices bibliographiques. Pour plus d'informations sur moccam-en-ligne, reportez-vous à l'aide en ligne Pour vous inscrire gratuitement : inscription En cas de difficultés : moccam AROBASE free.fr
BNF Notices
Comment signaler à la BnF un dysfonctionnement dans la récupération des notices par panier ? En raison de la migration technique des applications du système d'information bibliothéconomique de la BnF vers des serveurs sous Linux, les transferts de notices par panier à partir de BnF catalogue général sont perturbés depuis plusieurs semaines. Pour comprendre et résoudre les difficultés que vous rencontrez, nous devons tracer vos opérations sur nos serveurs. A cette fin, merci de respecter les consignes suivantes pour nous signaler les dysfonctionnements que vous rencontrez :
