Evaluer ou être évalué, telle est la question |Activité 6.4 - Pédagogie universitaire - Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur 30 août 2009 par Amaury Daele L’évaluation par les pairs (peer review), de façon générale, désigne un processus fondamental dans la recherche scientifique, à savoir celui qui consiste à apporter une revue critique sur le travail d’autres chercheur-euse-s en vue de sa publication. Appliquée à l’enseignement, ce type d’évaluation constitue une méthode intéressante pour impliquer les étudiant-e-s dans un processus d’amélioration continue de leurs travaux écrits ou oraux. Le principe est de soumettre une première version du travail des étudiant-e-s à d’autres étudiant-e-s, de fournir à ceux/celles-ci une liste de critères d’évaluation afin qu’ils/elles rédigent un feedback, et de demander aux étudiant-e-s évalué-e-s de tenir compte du feedback pour améliorer leur travail. Deux chercheuses et un chercheur (Li, Liu & Steckelberg, 2009) se sont penchés récemment sur la question de ce que les étudiant-e-s apprennent suite à un exercice d’évaluation par les pairs. J'aime : J'aime chargement…
Fiches d'entraînement conjugaison CM2 Fiche 1 : Reconnaître un verbe → Fiche 1 Reconnaître un verbe.pdf Fiche 2 : Le verbe : groupe, radical et temps → Fiche 2 le verbe groupe radical et temps.pdf Fiche 3 : Le présent des verbes du 1er et 2ème groupe → Fiche 3 le présent des verbes du 1er et 2ème groupe.pdf Fiche 4 : Le présent des verbes en -yer, en ier → Fiche 4 le présent des verbes en yer, en ier....pdf Fiche 5 : Le présent des verbes en -eler, -eter → Fiche 5 le présent des verbes en eler, eter.pdf Fiche 6 : Le présent des verbes du 3ème groupe → Fiche 6 le présent des verbes du 3ème groupe.pdf Fiche 7 : être, avoir et aller au présent de l'indicatif → Fiche 7 être, avoir et aller au présent de l'indicatif.pdf Fiche 8 : Le présent de l'impératif → Fiche 8 le présent de l'impératif.pdf Fiche 9 : Le présent de l'impératif → Fiche 9 le présent de l'impératif.pdf Fiche 10 : Le passé composé (reconnaître un verbe conjugué au passé composé) → Fiche 10 le passé composé.pdf Fiche 13 : L'imparfait → Fiche 13 l'imparfait.pdf
Antigone:Présentation et analyse - le français pour tous Antigone de Jean ANOUILH Mr CHARAFI En 1932, Jean Anouilh fait représenter sa première pièce, Humulus le muet, écrite en collaboration avec Jean Aurenche en 'est un échec. En 1938, il obtient un nouveau succès critique et public avec la création du Bal des voleurs et inaugure sa collaboration avec André Barsacq, qui sera son principal interlocuteur et metteur en scène, pendant plus de quinze ans. Cette section est vide, pas assez détaillée ou incomplète. En 1946, Roméo et Jeannette est mis en scène par André Barsacq ; il s'agit de la première pièce interprétée par Michel Bouquet qui deviendra l'acteur-fétiche d'Anouilh, mais aussi par Jean Vilar et Maria Casarès. Par la suite, la fécondité de l'auteur ne tarit plus. Nouvelles pièces noires (1946) L'Antigone classique, contrastant avec « la maigre jeune fille noiraude et renfermée que personne ne prenait au sérieux » d'Anouilh. La race nombreuse des « gens pour tous les jours » comprend deux catégories assez distinctes. Texte du prologue
Activité 6.4 - Learning by Peer Review SWoRD. SWoRD is a web-based reciprocal peer review system. In less fancy terms, students turn their class papers into SWoRD, which then assigns this paper to four to six peers in the class. Teaching Writing and Argumentation with AI-Supported Diagramming and Peer Review. Improving Learning from Peer Review with NLP and ITS Technique. An Intelligent Ecosystem for Science Writing Instruction. La métaphore du vélo en conduite du changement - Réflexions sur le pilotage de la performance La pratique du vélo repose sur une dynamique du déséquilibre en mouvement qui permet de progresser sereinement et en sécurité. En conduite du changement, c'est similaire, la progression se fera en douceur et efficacement, à condition que l'on adopte la bonne méthode et que l'on se pose les bonnes questions ... La pratique du vélo repose sur une dynamique du déséquilibre en mouvement permettant de progresser sereinement et en sécurité. D'où, métaphoriquement, quelques questions à se poser dans le cadre d'une stratégie de conduite du changement : Quel est le cadre du plan de transformation ? Cette métaphore est utilisée dans le cadre d'ateliers de co-construction d'une roadmap 5 steps.
Analyse complète Antigone | 9rayti.Com Biographie de Jean Anouilh Jean Anouilh est né en 1910 à Bordeaux (France). Son père est tailleur et sa mère musicienne ainsi que professeur de piano, elle joue dans un orchestre se produisant sur des scènes de casino en province. C’est dans les coulisses de ces casinos qu’il découvre les grands auteurs classiques : Molière , Marivaux et Musset. Jean Anouilh vit à Paris et rentre au collège Chaptal. En 1929 il devient le secrétaire de Louis Jouvet. Sa première pièce, l’Hermine (1932), lui offre un succès d’estime, et il faut attendre 1937 pour qu’il connaisse son premier grand succès avec le Voyageur sans bagages . Puis éclate la seconde guerre mondiale. En 1944 est créé Antigone. Il écrira encore plusieurs pièces dans les années soixante-dix, dont certaines lui vaudront le qualificatif « d’auteur de théâtre de distraction ». Anouilh est mort en 1987. Résumé Antigone Antigone se retrouve à nouveau seule avec sa nourrice, elle pense à la mort, la nourrice la réconforte. Moral et évolution
Activité 6.4 - Using Peer Review to Help Students Improve Writing | The Teaching Center | Washington University in St. Louis Instructors teaching a writing-intensive course, or any course that requires students to produce a substantial amount of writing, should consider creating opportunities for students to read and respond to one another's writing. Such opportunities to engage in "peer review," when well planned, can help students improve their reading and writing skills, and learn how to collaborate effectively. More specifically, participating in peer review can help students A common misstep that many instructors make in approaching peer review is to assume that students already have the skills described above and that incorporating peer review simply amounts to asking students to apply these skills to the tasks of reading and responding to one another's writing. Instead, instructors should approach peer review as an opportunity to teach these skills and for students to practice them. (This handout presents a specific mode of approaching peer review. How Do Students Respond? 1. 2. 3. 4. 5. Key Strategies 1.
Recette de la pâte à sel La recette de la pâte à sel est très simple : il suffit de mélanger le sel fin + la farine + l'eau tiède dans un grand récipient. Si votre pâte est trop liquide, ajoutez un peu de farine et malaxez à nouveau. Votre pâte à sel doit être souple mais elle ne doit pas coller aux doigts. Faites participer votre enfant dès cette étape de préparation de la pâte à sel ! A savoir : la pâte à sel à toujours un aspect granuleux, ne vous en étonnez pas. Faire de la pâte à sel colorée Pour ajouter de la couleur à votre pâte à sel le mieux est d'insérer ces couleurs dès la préparation de base.Si vous faites plusieurs couleurs, il vous faudra faire plusieurs préparations. Avec des colorants alimentaires liquides :utilisez un grand récipient par couleur, car il faudra diluer le colorant dans le verre d'eau avant de mélanger au sel et à la farine.Avec des craies : et oui, pensez-y ! Comment conserver la pâte à sel ? Et oui, la pâte à sel peut se conserver ! Comment cuire la pâte à sel ?
cacambo dans candide Advertising Candide - WikiquoteOriginal French text of Candide; Smollett's English translation of Candide at Wikisource; Candide at Project Gutenberg; Candide quotes analyzed; study guide with ... Candide, chapitre 17 - Cacambo, qui donnait ...Voltaire, Candide, chapitre 17 - Cacambo, qui donnait toujours d’aussi bons conseils que la vieille... – Entraide scolaire et mé 18 : L'Eldorado : Candide, ou l'optimismeChapitre 18 : L'Eldorado. Cacambo témoigna à son hôte toute sa curiosité ; l'hôte lui dit : "Je suis fort ignorant, et je m'en trouve bien ; mais nous avons ici ... : Candide ou l'optimisme : Personnages et lieux ...Contenu du document. We support
Activité 5.1 - Diffusion de nos travaux Cette page rassemble nos écrits (scientifiques ou non) ainsi que nos participations à des conférences, ateliers et autres évènements. Publications scientifiques (92 références) Conférences sans actes publiés et participation à des tables rondes (81 références) Lire Écrire Compter – Des jeux…pour comprendre et apprendre Activité 5.1 - Usages des cartes mentales dans l'enseignement De nombreux usages du mindmapping en éducation sont relayés via les divers services de réseautage numériques et autres plateformes en ligne (blogs professionnels, outils de curation comme Scoop.it, sites associatifs). Ces différentes expérimentations font régulièrement l'objet de synthèses sur le web permettant de signaler et de regrouper les divers témoignages et réflexions. Usages dans le secondaire Savoirs CDI, site proposant des ressources professionnelles à destination des enseignants documentalistes, publie en ligne un imposant dossier (coordonné par le CRDP de Toulouse) « [visant] à faire un état des usages potentiels de ces cartes en s'appuyant sur de nombreux exemples et à s'interroger sur les apports de celles-ci » et à mener également « une réflexion sur les modalités pédagogiques de mise en oeuvre ». Ci-dessous, vous trouverez le sommaire général de ce dossier : Les cartes heuristiques dans le supérieur Sources CRDP de Toulouse. « Cartes mentales et documentation ». Thot Cursus.
Activité 8.2 - Any need for reinventing copyright, droit d'auteur & Intellectual property ?